江苏省南京三中（六中校区）高一生物《第五单元 遗传的基本规律 第15课时 孟德尔的豌豆杂交实验（一）》精品考点透析.docVIP

江苏省南京三中（六中校区）高一生物第五单元 遗传的基本规律考点要求：n 基因的分离定律（c）考点1、基因的分离定律（一）孟德尔一对相对性状的杂交实验1、豌豆做遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下一般为纯种。（2）豌豆具有一些易于区分的相对性状，且能稳定的遗传给后代。2、实验过程（如右图）3、实验结果（1）f1全部为紫花（显性性状）（2）f2发生了性状分离，分离比为紫花白花=31（显性性状隐性性状=31）。【特别提醒】杂交操作步骤：去雄套袋传粉套袋图中a表示 ，b表示 ，套袋的目的是 。（二）对分离现象的解释（孟德尔假说）1、假说（1）生物的性状由遗传因子（基因）决定。（2）在生物的体细胞中，控制性状的遗传因子（基因）成对存在。（3）生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同配子。（4）受精时雌雄配子随机结合。2、图解（如右图）（1）f1基因型为aa，所以表现型全部为紫花（显性性状）。（2）f2基因型及比例为aaaaaa=121，所以表现型及比例为紫花白花=31（显性性状隐性性状=31），能解释孟德尔的实验现象。（三）对分离现象解释的验证1、验证方法：测交。（即让f1与隐性纯合子杂交）2、测交结果：紫花白花=113、结论：（1）f1形成配子时，成对的遗传因子（基因）分离。（2）f1是杂合子（aa）。（四）基因分离定律的实质、范围1、实质：在减数分裂（减数第一次分裂后期）形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离。（如下图）2、范围进行有性生殖的真核生物，细胞核内染色体上的基因。（无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循）（五）核心概念的理解及相互关系1.性状类 (1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(3)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。2.基因类（1）基因：控制性状的遗传因子。（即：有遗传效应的dna片段）（2）等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因。如图中a和a、d和d、e和e都是等位基因，而b和b、c和c虽然位于同源染色体的同一位置上，但不是控制相对性状的基因，它们是控制相同性状的基因，称为相同基因，而不能称为等位基因。（3）非等位基因在体细胞内有两种存在方式：一是位于非同源染色体上的基因，如图中a和e或e，e与a或a等，其遗传方式遵循自由组合定律；二是位于一对同源染色体不同位置上的基因，其遗传方式不遵循自由组合定律。3.个体类(1)基因型与表现型基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。(2)纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如dd、dd、aabb、aabb）。杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（如dd、aabb、aabb）。【注意】 多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。4、交配类（1）自交：基因型相同个体交配如aaaa、aaaa等 （2）杂交：基因型不同个体交配，如aaaa等 （3）测交：杂种一代隐性纯合子，如aaaa（属于杂交）（4）正交与反交界定：二者是相对而言的，如甲()乙()为正交，则甲()乙()为反交，也可颠倒过来。用途：a.检验是细胞核遗传还是细胞质遗传；b.检验是常染色体遗传还是伴性遗传。【典型例题】1将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是 ()a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 b豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是31 d玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性2已知果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们验证孟德尔的豌豆杂交实验，则下列哪项不是必需的 ( )a亲本果蝇必须是纯种b亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同c在子代果蝇羽化成为成虫前必须除去亲本d长翅果蝇必须作母本，残翅果蝇必须作父本3采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题（ ）鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种f1的基因型a.杂交、自交、测交、测交 b.测交、杂交、自交、测交c.测交、测交、杂交、自交 d.杂交、杂交、杂交、测交考点2、性状分离比的模拟实验（一）实验原理甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。（二）实验过程（略）（三）结果与结论彩球组合类型及数量比是dddddd121，彩球组合代表的显隐性状的数值比接近31。（四）注意问题1、要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。2、重复的次数足够多。考点3、纯合子、杂合子的鉴定方法（一）自交法让某显性性状的个体进行自交，若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。注意：此法是最简便的方法，但只适合于植物，不适合于动物。（二）测交法让待测个体与隐性纯合子测交，若后代出现隐性性状，则一定为杂合子；若后代只有显性性状个体，则可能为纯合子。注意：待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。（三）花粉鉴定法l 原理：水稻的非糯性（w）对糯性（w）是完全显性。前者花粉含直链淀粉，遇碘变成蓝黑色，后者含支链淀粉，遇碘则变成红褐色。l 方法：待个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液，用显微镜观察。若一半是蓝黑色，一半红褐色 杂合子 若全部为蓝黑色或全部红褐色 纯合子 注意：此法只适用于产支链和直链淀粉的植物且需要借助染色和显微镜进行观察。（四）花药离体培养法用花药离体培养形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理获得纯合子植株，观察植物的性状类型。 若植株只有一种性状 纯合子若植株有不同的性状 杂合子注意：此法只能适用于植物。【典型例题】4某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子b和b控制。育种工作者从中选择出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？ (2)杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？考点4、一对相对性状的显隐性判断（一）动植物显隐性判断n 同中生异：同是显性，异是隐性甲性状甲性状甲性状和乙性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。n 异中生其一，其一是显性，另一是隐性甲性状乙性状甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。（注意：用该方法判断时，后代的数量必须要足够多。）【典型例题】5下表是大豆花色的遗传实验结果，根据哪些组合_能判断出显性花色的类型。组合亲本表现型f1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二紫花白花8070三紫花紫花1 240413（二）人类遗传病显隐性判断n 无中生有为隐性（父母都没有病，生出了有病的孩子）n 有中生无为显性（父母都有病，生出了没有病的孩子）【典型例题】6有甲、乙两个家庭，患了两种不同的遗传病，患病情况如下图，已知这两种遗传病的致病基因在常染色体上，试分析： 甲 乙（1）甲家庭所患的遗传病是_遗传病，患该病的人的基因型是_（基因用a、a表示）。（2）乙家庭所患的遗传病是_遗传病，患该病的人的基因型是_（基因用b、b表示）。考点5、基因分离定律的两种题型（一）正推类型：（亲代子代）亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比例aaaaaa全显aaaaaa : aa=1 : 1全显aaaaaa全显aaaaaa : aa : aa=1 : 2 : 1显:隐=3 : 1aaaaaa : aa =1 : 1显:隐=1 : 1aaaaaa全隐【典型例题】7在一对相对性状的的遗传中，杂合子亲本与隐性亲本交配，其子代个体中杂合子占的比例为_； 隐性纯合子占的比例为_；显性纯合子占的比例为_； 与双亲基因型都不同的个体比例是_；8人类的白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病，一对夫妇基因型是aa，则他们：生白化病孩子的几率是_； 生一个肤色正常孩子的几率是_。生白化病基因携带者的几率是_； 已生的表现正常的孩子中：是显性纯合子的几率是_，是白化病基因携带者的几率是_。 9豚鼠的黑毛对白毛是显性，如果一对杂合体的黑毛豚鼠交配，产生子代4仔，它们的表现型是（ ） a.全部黑毛 b.三黑一白 c.一黑三白 d.以上任何一种都有可能 10果蝇灰身(b)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的f1代再自交产生f2代，现将f2代中所有黑身果蝇除去，回答下列问题：（1）让f2代中灰身果蝇自交，产生f3代，问f3代个体基因型及比例是_，表现型及比例是_。（2）让f2代中灰身果蝇自由交配，产生f3代，问f3代个体基因型及比例是_，表现型及比例是_。（二）逆推类型：（子代亲代） 第一步：确定显隐性 第二步：确定基因型1、后代分离比推断法子代表现型及比例亲代基因型全显至少有一方是aa全隐aaaa显:隐=3 : 1 aaaa显:隐=1 : 1aaaa2、隐性纯合突破法：即若子代出现隐性性状，则其基因型一定为aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本，再根据父母性状的显隐性确定另一个基因。【典型例题】11豌豆的豆荚形状有饱满和皱缩，由一对等位基因b、b控制的,下表是三组不同的亲本杂交的结果：组合亲代表现型子代表现型及数目饱满皱缩皱缩饱满213209皱缩皱缩0432饱满饱满310104（1）根据组合_能判断出显、隐性性状，_是显性性状， _是隐性性状。（2）每组中两个亲本的基因型是: _， _， _。12南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(a和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(f1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让f1自交产生的f2表现型如图所示。下列说法不正确的是 ()a由可知黄果是隐性性状 b由可以判定白果是显性性状cf2中，黄果与白果的理论比例是53 dp中白果的基因型是aa13下图表示一家族中白化病发病情况的图解（基因用a、a表示），问： 1的基因型是_；1 的基因型是_，2的基因型是_； 2的基因型是_，它是纯合子的概率是_，是杂合子的概率是_。3与一白化病人婚配生一个患病孩子的概率是_，生一个患病男孩的概率是_。14下图表示一家族中多指症发病情况的图解（基因用b、b表示），问： （1）1 的基因型是_；（2）1的基因型是_,2的基因型是_；（3）2的基因型是_，它是纯合子的概率是_，是杂合子的概率是_。（4）3与一正常女性婚配，生一多指孩子的概率是_，生一多指女孩的概率是_。考点6、基因分离定律的应用（一）指导杂交育种1、原理：杂合子（aa）连续自交n次后各基因型比例杂合子(aa )：（1/2）n 纯合子(aa+aa)：1（1/2）n （注：aa=aa）2、实例：小麦抗锈病是由显性基因t控制的，如果亲代（p）的基因型是tttt，则:（1）子一代（f1）的基因型是_，表现型是_。（2）子二代（f2）的表现型是_，这种现象称为_。（3）f2代中抗锈病的小麦的基因型是_。其中基因型为_的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？（二）指导医学实践1、原理：利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病率做出科学的推断。2、实例：人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是_，他们再生小孩发病的概率是_。考点7、基因分离定律的异常情况（一）不完全显性在紫茉莉的花色遗传中纯合的红色花（rr）亲本与纯合的白色花（rr）亲本杂交，f1的表现型不是红色花，也不是白色花，而是粉色花（rr）。则f1自交，f2的基因型及比例是rr:rr:rr=1:2:1，表现型及比例是红色花：粉色花：白色花=1：2：1 。【典型例题】15(2010上海卷，11)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是 ()a.33% b50% c67% d100%（二）某些致死基因导致遗传分离比变化1、隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。2、显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶