江苏省南京市七年级数学上册 代数式的值导学案（1） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法能力目标：通过代数式求值的教学活动，渗透数学中的函数思想，培养学生解决实际问题能力。 情感目标：让学生体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的兴趣。使用说明：阅读课本p70-71的内容重点：求代数式的值难点：利用代数式求值推断代数式所反映的规律。一、 自主学习：（一） 复习巩固：1.求下图三角形的面积： ah 2继续求下图三角形的面积633用字母a 表示三角形的底，h 表示三角形的高，求当a =6，h = 3时，三角形的面积。 （二） 导学部分：用火柴棒按以下方式搭小鱼 （1） 搭n条小鱼需用多少根火柴棒？与同学交流（2） 搭20条小鱼需用多少根火柴棒？ 100条呢？ 二 、合作、探究、展示：1由导学部分的内容可知：根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值。2例题例1. 当a=-2、b=-3时，求代数式2a2-3ab+b2的值。例2. x-4-3-2-1012342x +52(x +5)(1) 填表(2) 从这张表格上你获得了哪些信息？(3) 随着值的逐渐增大，两个代数式的值怎样变化？(4) 当代数式2x +5的值为25时，代数式2（x +5）的值是多少?三、 课堂小结：1 什么是代数式的值？2 这堂课你有哪些收获？四、 布置作业：
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