湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学上册 4.1 爱护水资源导学案（无答案） （新版）新人教版.doc

4.1 爱护水资源课型： 新授课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材68页至71页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(4分钟）1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。学习重点：了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。学习难点：辩证的观点看待水资源的丰富和有限二、夯实基础(20分钟)知识点1：人类拥有的水资源1、看书了解世界和我国水资源的分布情况。2、人类拥有的水资源既丰富又有限，谈谈你对“丰富又有限”的看法。知识点2：爱护水资源 1、为什么要爱护水资源？2、爱护水资源我们应该怎样做？（1）节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。举例说明。（2）防止水体污染：a水体污染是指什么？（书上标记）b水体污染原因：工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。其他污染：a、病原微生物污染、b、需氧有机物污染、c、富营养化污染（赤潮）、d、恶臭物污染、e、地下水硬度升高、f、重金属离子污染(水俣病)、j、石油泄露造成的海水污染、h、热污染、i、放射性水污染。c水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施:工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。生活上：污水实行 。三、能力提升 （8分钟）1、面对湖水被严重污染，有人建议：建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；将长江水引入冲洗，使死水变活；恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气从长远观点看，你同意_方案(填序号)不同意其他方案的理由是_。四、总结梳理（5分钟）五、过关检测（8分钟） 1.下列关于水的叙述正确的是（ ）a、水是取之不尽、用之不竭的自然资源b、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源c、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充d、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（ ）a、淘米水用来浇花 b、开发利用地下水c、使用节水龙头 d、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（ ）a、园林喷灌 b、工业用水重复使用 c、口杯接水刷牙 d、不间断地边注水边洗衣4.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列不可行的是（ ）a、抑制水中所有动植物的生长b、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放c、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 d、推广使用无污染能源5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）a、氧元素b、氧原子c、氧分子d、氢元素7.“南水北调”工程已经全面动工。（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是 ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义 。先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因： 。先环保后用水。俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？ 俗话说“开源节流”，水资源源头有限，节流也只是爱护水资源的一部分，关键还是要防止水体