江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 3.7.1 世界是普遍联系的导学案 新人教版必修4.doc

第七课 唯物辩证法的联系观第一课时 世界是普遍联系的【考点及能级要求】1、唯物辩证法的两个总特征（a）2、联系的含义（a）3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（b）【学习目标】1、识记唯物辩证法的两个总特征和联系的含义2、理解联系的普遍性、客观性、多样性的含义及方法论意义【高效预习】1、 _的观点是唯物辩证法的一个总特征。2、所谓联系，就是 之间以及 之间的相互影响、相互 和相互作用。3、事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 和 。【重难点剖析】联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义世界观（原理内容）方法论联系的普遍性联系的客观性联系的多样性【问题探讨】事物是普遍联系的，世界上任何事物之间都存在着联系。【课堂训练】一、判断题1、联系就是事物之间的相互关系。 （ ）2、联系是客观的，人们无法改变。 （ ）3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 （ ）4、联系的多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。 （ ）二、单项选择题5、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法 （ ）a肯定了联系的普遍性和多样性 b揭示了意识能够正确反反映客观事物 c否定了意识的能动作用 d忽视了联系的客观性和条件性 6、气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的得克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 （ ）a事物的联系具有必然性 b事物的联系具有直接性 c事物的联系具有普遍性 d事物的联系具有客观性7、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、购物，并能在网上和远隔千里之外的网友讨论一些问题，各抒己见。这说明 （ ）a世界上任何两个事物都存在着联系 b人们可以改变事物之间的联系c人们可以改变事物的状态，建立新的联系 d事物的联系复杂多样，人们无法具体把握8、吕氏春秋中说：“有道之士，贵以近求远，以今知古，以所见知所不见。做审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”有道之士之所以能做到这一点，主要原因在于他 （ ）a借鉴了前人的经验 b把握了事物之间的联系c承认了事物的客观性 d发挥了主观能动性9、2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 （ ）事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的a b c d10、人的身体具有很强的中和缓冲功能，自身就能够维持酸碱度的平衡，无论日常生活中摄入的食物是酸性还是碱性，人体的ph是基本不变的。可见 ( )a人们在规律面前总是无能为力的 b规律的存在和发生作用是客观的c人为建立起来的联系都是主观的 d意识对人的生理活动有调节作用11、从哲学上看，漫画中的这一做法 ( )坚持唯物主义世界观的表现 坚持唯心主义世界观的表现坚持辩证唯物主义世界观的表现 违背了联系的客观性a b c d【课后练习】12、据报道，由于乱砍滥伐及其他人为的破坏，导致京津周围地区植被稀少，前些年，京津地区只要大风一起，就天昏地暗、沙尘四起。现在京津地区绿化工程累计造林种草4000多万亩，森林覆盖率比13年前增加16.68%，首都绿了，风沙少了。上述材料是怎样体现唯物辩证法的联系观的？【教/学反思】第七课 唯物辩证法的联系观第一课时 世界是普遍联系的【问题探讨】(1)唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。(2)事物是普遍联系的是指任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是不存在的，但不能认为任何两个事物之间都存在着联系，而应当从普遍联系的客观实际出发，从而把握事物的真实联系。(3)题中观点认为，事物是普遍联系的观点是正确的看到了联系的普遍性，但认为世界上任何两个事物之间都存在着联系的观点是错误的，它忽视了联系的客观性和条件性。如果不顾这种条件性，随意地把两个事物拉在一起，就会犯主观主义的错误。【课堂训练】111：b b b a d c c b c b c【课后练习】12、（1）材料中由于植被稀少使沙尘四起，绿化工程的实施使风沙变小，说明事物是普遍联系和变化发展的。（2）由于人们的乱砍滥伐等人为破坏，导致植被稀少，进而引起京津地区沙尘四起，说明联系具有客观