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文档简介

关于汉语拼音的教案 1教学设计学科名称:汉语拼音2iuv(小学语文一年级一年级上册) 2所在班级情况，学生特点分析:针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生的语文素养；把识字、写字作为本册教学重点，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的程度，引导激励学生多认字，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的书写习惯 3教学内容分析第一部分是三个单韵母i、u、，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示和yu的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示的形。 第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。 第三部分是比较yiyi、wuwu和yu，同时学习y和组成音节时，上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节ywy和音节y。 第四部分是i、u、y、w的书写格式及笔画笔顺。 4教学目标 1、通过情趣导入，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。v发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。 2、通过文中插图分析，引导学生探究发现iuv的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是iv的点的放置。 5教学难点分析 教学重点：1、弄清iuv的发音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圆嘴巴而v的口型像吹笛子。2、iuv在四线三格中的位置,尤其是iv头上的点的位置。 教学难点；1、口型的区分，因为iuv的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。2、根据iuv的口型，判断读音。 6教学课时：一课时 7教学过程 一、入课题，创设情景 1、朋友，今天老师带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想） 2、不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。（出示课题）现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们。 3、我的发现：说说通过看图你发现了什么？ （1）衣服的衣领下边像i （2）小乌鸦的窝像u （3）小鱼跳起像v 二、学习单韵母 1、学习i （1）朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读 （2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤） （3）指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服 （4）在生活中，你发现像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一点） （
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