2015年人教版四年级数学下册小数的意义导学案.doc_第1页
2015年人教版四年级数学下册小数的意义导学案.doc_第2页
2015年人教版四年级数学下册小数的意义导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的意义导学案学 校- 老 师-班 级- 姓 名-教学目标1、知识与技能：了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。2、过程与方法：初步理解整数、小数、分数之间的联系。3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯教学重点小数的意义和计算单位及进率教学难点计算单位及进率一、我会预习（自学教材，初步感知）自学内容：自学教材32页例1 自学要求1、带着下面的问题预习。2、边学边记，记下你的困惑和疑问。二、我会探究（探究展示，归纳整理）1、自学例1，思考探索X| k | B| 1 . c| O |m你测量的课桌的长是多少？宽是多少？用米作单位，不够1米怎么办？ 2、把1米平均分成10份，每份是多少？用分数怎样表示？用小数怎样表示？ 3、把1米平均100份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 4、把1米平均1000份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 5、什么样的数可以用小数表示？小数的记数单位是多少？分别写作多少？ 6、 一位小数的记数单位是1/10或（0.1），两位小数的记数单位是（ ）或（ ），三位小数的记数单位是（ ）或（ ）。 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。X k B 1 . c o m7、我发现： 分母是10、100、1000的分数可以用（ ）表示。 小数的计数单位是十分之一、（ ）、（ ）分别写作0.1、（ ）、（ ）三、我会运用（训练评估，反思颖悟）1、填空。 （1）3.50元表示 元 角（2）4.9中的4在什么 位，表示 个 ，9在 位上，表示 个 。（3）6的计数单位是 ，0.9的计数单位是 ，0.012的计数单位是 （4）、把下列分数写成小数。 = = =3、把下列小数写成分数0.4= 0.29= 0.235=3、填一填。 整数： 2厘米 5角 500克新 课 标 第 一 网 分数： （ ）分米 （ ）元 （
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论