研究性学习设计方案——“班级风采展示”mv制作.doc

表4-6 研究性学习设计作者姓名张维兵任职单位学科信息技术年级高一单元标题研究性学习名称“班级风采展示”mv制作小组成员按兴趣分为素材组、创意组、制作组、评审组等所需时间2周【学习目标】（或概述）1.了解什么是mv，需要那些素材和工具；2.掌握音频和视频处理的基本技能；3.锻炼与他人合作交流的能力。【情境】给大家观看22班同学合力创作的精彩mv“22班回忆”，我们能否作出比他更精彩的展示班级风采的精品mv？相信大家已经跃跃跃欲试了。【任务与预期成果】完成一份完美展示班级风采的mv作品【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）前期准备：一、组建合作团队：根据班级成员日常参与的各类学校社团分组，选出组长，确定组名、口号，分组讨论并确定制作主题，填写网站上的下表组别组长组员口号主题二.讨论交流制作mv所需的条件制作条件具体内容备注软件绘声绘影素材图片、动画背景音乐歌词、文字工具数码相机等 活动探究：活动1：以小组为单位讨论确定主题、制定方案基本要求：1.方案中要体现成员详细的分工2.方案的确定要包括信息需求、信息来源、获取方法、保存、梳理等方面。3.活动方案以word形式提交至学习网站活动2：收集并整理素材确定收集素材的策略及存放资源的方法，全组根据分工及所确定的信息内容、类型和来源获取相应信息并对所收集的资源进行讨论，筛选、整理出能突出主题的资源，并提交至学习网站“素材资源区”。课下可进一步搜集日常生活及集体活动活动的照片等素材可到校报处索取集体活动的照片或用数码相机拍摄。活动3:整理素材，制作mv制作过程中有以下要求：1.mv时长3-7分钟2.要有展示同学个人和班级体的照片或视频3.有片头片尾动画4.多种形式的过渡效果5. 要有切合主题的背景音乐6. 创意新颖活动：交流讨论，完善作品交流在制作过程中遇到的问题，师生帮助解决，然后进一步完善作品。制作完成后，打开来看看效果，同学之间相互交流，再次修改。活动5：评价作品，交流心得参照评价量规首先在组内进行自评和互评，然后全班对典型作品进行评价，最后整理导学案，写心得体会。【评价设计】评 价 内 容10分8分6分确定主题制定方案（权重3）能用最简洁的语言传达具体的研究对象和研究内容的信息。方案科学、合理，可行性强。陈述方式合理，有明确的研究对象和内容的信息，方案合理，可操作。基本符合陈述标准，在课题陈述的具体行方面还需提高，方案有待完善研究过程（权重3）参与与合作有明确的分工和合作，每个成员既有单独的任务，又能有效合作，在交流和合作中解决问题方面表现较好。有明确的分工和合作，成员之间能有效合作解决问题。有分工和合作，但表现不是特别明显，成员之间合作与交流方面仍需完善。搜集、加工素材能对搜集的信息进行合理的处理，作品能够很好地表达主题能对信息进行必要的处理和加工，作品基本能够表达主题能以信息进行处理，但作品主题不够明确和合理。作品（权重4）思想性和科学性主题明确，内容积极、健康向上；作品能科学、完整地表达主题思想。主题较明确，内容积极、健康向上；作品基本能表达主题。主题基本明确，但作品内容有等待考究和完善。创造性主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力；内容设计独到创意独特。主题表达形式比较新颖，内容设计比较有创意。能够表达主题，但方式不够新颖，内容不够创新。艺术性作品文字、语言等设计上引人入胜；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面美观，色彩和谐；反映出作者一定的审美情趣和审美能力。作品文字、语言等设计上比较吸引人；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面比较美观，色彩和谐。作品文字、音效基本与主题风格一致，但艺术表现力不够，画面色彩搭配不够和谐技术性保存格式进行优化处理，通用性强；画面衔接流畅，视听效果好。保