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双基限时练(十六)孔雀东南飞(并序)一、基础训练1下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是()A赍发(j)槌床(chu)胸椎(chu) 纨袴(wn)B磐石(pn) 般乐(pn)否泰(p) 遗施(wi)C便言(pin) 鲑鱼(u)自缢(y) 徬徨(pn)D敷陈(f) 伶俜(pn)甸甸(din) 腰襦(r)解析A项,椎:zhu;C项,鲑:u;D项,甸:din。答案B2下列各组句子中加点词语不全是偏义复词的一项是()A昼夜勤作息冀缓急或可救助B其日牛马嘶 陟罚臧否不宜异同C便可白公姥 君遇好歹,叫人何堪D我有亲父兄 会不相从许解析D项中“从许”不是偏义复词。答案D3下列加点字的含义和用法相同的一项是()A.B.C. D.解析A项,我|被;B项,你|表互相;C项,刚才|出嫁;D项,都是“拒绝”的意思。答案D4下列句中加点词古今意义相同的一项是()A生人作死别 B自可断来信C便复在旦夕 D可怜体无比答案C5下列句子中“何”字的意义和用法相同的两项是()A何意致不厚 B隐隐何甸甸w!w!w.!x!k!b!1.comC汝今何罪过 D作计何不量解析A、C两项“什么”,疑问代词;B项,“何等”,程度副词;D项,“为什么”,疑问副词。答案AC6下列句子没有使用互文修辞的一项是()A十三能织素,十四学裁衣B东西植松柏,左右种梧桐C左手持刀尺,右手执绫罗D两家求合葬,合葬华山傍解析D项,应为顶真。答案D7下列有关本诗的理解与评价错误的一项是()A“孔雀东南飞,五里一徘徊”,是民歌常用的托物起兴的手法。B北朝的孔雀东南飞与南朝的木兰辞合称“乐府双璧”。C孔雀东南飞是保存下来的最早的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一。D乐府是汉武帝时设立的官署。它收集整理的诗歌,后世称为“乐府诗”,或简称“乐府”。解析B项,应为南朝的孔雀东南飞和北朝的木兰辞。答案B二、阅读理解阅读汉乐府白头吟,完成811题。皑如山上雪,皎若云间月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会,明旦沟水头。躞蹀御沟上,沟水东西流。凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。愿得一心人,白头不相离。竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁。男儿重意气,何用钱刀为!w w w .x k b 1.c o m注躞蹀御沟上:小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。东西流:以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西;或解作偏义复词,形容爱情如沟水东流,一去不复返了。凄凄:悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。簁簁(sh):形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人在情意相投的时候,正如竹竿钓鱼一样,竹竿是多么柔长,鱼又是多么欢悦活泼。意气:情义。钱刀:钱币。刀,刀币。为:句末语气词。这两句是说男子应当重爱情,而今何以为了金钱而抛弃了我。8“皑如山上雪,皎若云间月”一句在文中有何作用?答:_解析注意“比”的手法的运用,还要答出在结构上所起到的铺垫作用。答案起兴,言男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山上的白雪那样一尘不染;应该光明永恒,好似云间的月亮皎皎长在,为下文控诉其丈夫的“不一”张本。9清人张玉榖在古诗赏析中评“凄凄复凄凄”后四句时,认为其“最为灵警”,你认为这四句有何妙处?答:_答案这四句诗表达了女主人公希望丈夫变两意为一心,白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发,而是泛言他人而暗含自己借他人之愿,含蓄地表达自己的愿望,辞意婉约又见顿挫;已临决绝而犹望男方转变,感情沉痛而不失温厚。10“竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁”一句作者意在表达怎样的思想感情?答:_答案以“鱼竿”的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活,比喻男女求偶,两情欢愉。作者以此比兴,表达了对夫唱妇随生活的强烈渴望。11本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象,试简要分析。答:_答案这首诗塑造了一个个性鲜明的弃妇形象,她重视情义,鄙视金钱,要求专一,反对两意。面对丈夫的背叛,她没有哭泣,而是把痛苦埋在心底,表现了自身的人格尊严。三、语言表达12在学习孔雀东南飞时,有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节,以及具有浪漫主义色彩的结尾,由于舞台的限制,学生不能做惟妙惟肖的表演,而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分,于是由一位同学在背景音乐化蝶声中用低缓、沉抑的语调来朗诵,另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。“两人求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!”朗读结束后,接着出现画外音。请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情:_,_,_,_。答案示例:孔雀东南飞双双永相随但愿有情人天长共地久13请仿照下面这首小诗,以“蝴蝶”或“云”为题,另写一首小诗。要求:结合所写对象的特点,至少用一种修辞手法,语言简练有意蕴。鸟春的枝头会飞的花朵最美_xkb 1_答案示例:蝴蝶你是春天
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