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文档简介

秦皇岛市第十一届中小学科技节教师创新成果项目申报表作 者所学专业项目类别作品名称所在单位项目摘要种蓖麻 学知识一、方案的背景本活动方案立足学生成长的实际，有针对性地将其细化，明确目标与责任，制定可操作性的活动程序，合理规划，适时开展，以培养学生的劳动意识和能力，鼓励学生，锻炼学生，由点到面，辐射推广，以期达到促成和带动全社会种植蓖麻的良好局面，以缓解资源短缺的社会现实。二、活动目标1、知识与技能（1）对蓖麻种植的初步尝试，能使学生掌握种植植物很多的知识和常识。（2）通过咨询、查找、搜集种植蓖麻的技术，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步了解种植蓖麻的一般耕作步骤和方法。（3）通过种植蓖麻活动可以让学生勤讨论、多交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。2、情感、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，健全人格。（2）引导学生形成关爱人类自身的劳动成果和生存环境，提高生活环境的保护意识，增强社会责任心与使命感。（3）鼓励学生积极参与实践活动，可以培养初步的合作创新意识和实践能力。三、活动所涉及的对象、人数活动对象：六年级一班和二班学生，人数共有85人+2位班主任。四、活动难点、重点和创新点1、重点：蓖麻的出土率和后期管理是重点；2、难点：蓖麻种植的全程跟踪记录、总结是关键；3、创新点：蓖麻的根、茎、叶、籽等用途与功效研修和推广是创新点。五、活动的教育资源与形式（一）内容：共包含春种、夏管、秋收、冬藏四个阶段。（二）形式：1、集体活动；2、个体活动。 六、活动过程与步骤1.召开蓖麻种植活动的实施动员大会，让学生明确本次活动的目的与意义。2.活动内容及时间安排（2012.3-2013.1）。3.小组划分及任务4.学生小组活动。5、活动总结与评价七、可能出现的问题及解决预案1、加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。2、要注重对小组成员的科学理念的培养。八、预期效果及呈现方式1、帮助学生建立正确的情感态度和科学价值观2、锻炼和发展学生的科学探究能力3、拓展学生知识，增强对科学问题的理解能力九、效果评价标准与方式1、过程评价建立活动手册：学生把每一个活动后的感受、收获、困难、建议和创新想法记录在手册上，教师在活动过程中即兴评价。2、总体定性评价评价表： 十、对青少年“益智”、“养德”等方面的作用（一）教育作用1、帮助学生建立正确的情感态度价值观。2、帮助学生提高对建立和谐社会和树立科学发展观的认识。3、使学生学会合作，学会生存。4、帮助学生认识科学、技术与社会的相互关系。5、帮助学生树立自主发展的活动观。（二）实现教育理念1、体现了以学生为主体，学生主动学习、主动实践的教育理念。2、体现了以活动促发展的教育理念。3、体现了与实际相结合的原则。4、体现了“交互式”、“对话式”、“做中学”等教育理念。开发校本，锻炼学生，从小做起，从现在做起。以实现我校的教育理念：“明德明理，成人成才”，为社会培养
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