六年级关注人们的生活社会考察的体验性学习.doc

六年级 关注人们的生活 社会考察的体验性学习大家一起看电视问题发现网络影响生活。而在网络诞生之前电视影响生活。21世纪是电视和网络共同影响生活的时代。图：一家人围坐在一块看电视我们生活在电视节目如此丰富的时代，“大风车”的欢乐；“五年级救助队”的益智；“越策越开心”的调侃让我们在欢笑中学会了知识，跟上了潮流。电视是我们牙牙学语时的老师；是我们进入学校后的朋友；是我们学习之余的娱乐；是我们生活的一部分。但是你对电视了解吧？让我们一起“看电视”吧！活动准备活动主题建议让我们认真收看十分钟电视节目，并完成好下面的表格：时间收看频道台标收看到的主要内容我想知道：整理一下这份表格，看看同学们对哪些问题感兴趣，你能把类似的问题归纳在一起，概括出几个可供研究的小主题来吗？小提示： “我想知道”中提出有关电视的问题，如“我们通常可以收看到多少个频道的电视节目”，“在国外能收看到我们这个地方的节目吗”等等。可供研究的小主题：.除了这些，你还可以提出你自己感兴趣的小主题呀！我提出的研究主题：我最感兴趣并准备研究的主题是：找找哪些同学和你一样对这个主题有兴趣，让我们组成研究小组，开展实践活动吧！自主策划主题确定了，合作伙伴也找好了，那我们一起讨论一下怎样开展研究活动，并制定出你们切实可行的活动计划吧！图：一组同学在激烈讨论我们的活动计划我们的研究主题组 名组 长组 员活 动目 的活动的内容与步骤成果展现形式可能遇到的问题及解决方法实践天地活动策划完后，就可以开展活动了。行动建议一 问卷调查人们对与我们生活息息相关的电视了解多少，大家的收视习惯又是怎样呢，我们来制作一份调查问卷表展开调查吧！调查问卷表 对于收回的调查问卷表我们还得进行统计分析，看看你从中发现了什么？我们的发现行动建议二 探秘电视台一档档深受大家喜爱的电视节目是怎样制作出来的，我们一起去电视台参观一下！在参观过程中你希望看到什么？了解什么？以什么样的方式达到你参观的目的？这些我们都要在参观之前考虑清楚。赶快讨论出一份参观计划！参观计划参观过程中，肯定有很多场景是值得我们记录下来的，我们可以用拍照，摄影，文字，漫画等多种方式记录我们的参观过程。你采取了哪种方式呢？我的记录了解了电视节目的制作过程后，我们可以联系校园电视台，自己尝试着制作一期电视节目。试试看吧！你能行！行动建议三 探究“电视与健康”看电视与我们的健康息息相关，电视机的辐射对人体有什么影响？看电视时应如何注意用眼卫生？看电视时的常见不正确姿势你知道吗？看电视每日适宜时长应该是多长？看电视后不洗脸直接马上上床睡觉好吗？让我们去查查医学资料，也可以通过适当的试验来弄清楚这些问题！通过我们的研究，你能为小弟弟、小妹妹们提供一份看电视的建议书吗？行动建议四 电视的发展历史电视是由谁发明的？电视从诞生之日直到现在在发展过程中经过了哪些阶段？这些你有兴趣了解吗？让我们一起展开研究，可以调查、也可以查阅资料！我了解到： 我的收获通过这次活动，你一定有不少收获吧，愿意和大家分享一下吗？让我们做好交流的准备吧！交流建议一 活动过程交流对于你们小组的研究活动，你一定做了详细的记录吧，照片也好、日记也好、影像资料也好、文字资料也好，赶紧拿出来与大家交流一下吧！交流建议二 研究成果交流通过我们的调查研究，你有什么收获呢？取得了什么成果呢？你可以用表格、文字，也可以用小报、表演等形式展示出来！交流建议三 辩论赛看电视到底是利大于弊，还是弊大于利？一直是大家争论不休的一个问题，通过我们的实践活动，你是不是也有自己独特的见解呢？让我们围绕这个辩题展开一场辩论赛吧！活动拓展发现新的主题在你发现的问题中，可以提炼、生成新的活动主题。你们小组还可以围绕