江苏省南通市如皋一中高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省南通市如皋一中高二（下）期末生物试卷 一、单项选择题：本题包括20个小题，每题2分，共40分每小题中只有一个选项最符合题意1（2分）（2014春如皋市校级期末）生态位是物种在生物群落或生态系统中的地位和角色比如：不同的物种生存空间差异、食性差异、对不同环境条件的不同适应等下列生产实践中不是利用生态位理论的是（） a 不同农作物间作 b “四大家鱼”混合放养 c 适时捕捞 d “桑基鱼塘”生态工程建设考点： 群落的结构特征分析： 生态位是生态学中的一个重要概念，指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色对于某一生物种群来说，其只能生活在一定环境条件范围内，并利用特定的资源，甚至只能在特殊时间里在该环境出现这些因子的交叉情况描述了生态位生态位主要是指在自然生态系统中的一个种群在时间、空间的位置及其与相关种群之间的功能关系解答： 解：a、不同农作物间作属于群落结构的应用，故属于生态位理论的应用，a错误；b、“四大家鱼”混合放养属于群落的垂直结构的应用，故属于生态位理论的应用，b错误；c、适时捕捞利用了种群的s型增长曲线，不属于生态位理论的应用，c正确；d、生态工程建设遵循自然界物质循环的规律，既充分发挥资源的生产潜力，又防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展，故“桑基鱼塘”生态工程建设属于生态位理论的应用，d错误故选：c点评： 本题考查了生态位的概念及特征，意在考查学生的理解和应用能力，试题浓度一般2（2分）（2014春如皋市校级期末）对组成细胞有机物的描述中，正确的是（） a 动物细胞中的糖原和植物细胞中的纤维素都是储能物质 b 细胞膜上的磷脂、胆固醇等脂质都是细胞膜的骨架 c 细胞核内的核酸既含有脱氧核糖，又含有核糖 d 细胞中的糖、脂肪、蛋白质合成时都需要模板考点： 糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；遗传信息的转录和翻译分析： 1、糖元是动物细胞中的储能物质，淀粉是植物细胞中的储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分2、生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜磷脂是组成生物膜的主要成分之一所有的细胞都有细胞膜3、脱氧核糖是dna的组成成分，dna主要存在于细胞核中，核糖是rna的组成成分，rna主要存在于细胞质中解答： 解：a、纤维素属于多糖，属于结构物质，不是储能物质，a错误；b、细胞膜上的脂质主要包括磷脂和胆固醇，只有磷脂双分子层形成细胞膜的基本骨架，b错误；c、脱氧核糖组成dna，核糖组成rna，dna主要位于细胞核，rna主要位于细胞质，则细胞核内主要是脱氧核糖，也含有少量核糖，c正确；d、细胞中的糖、脂肪的合成不需要模板，蛋白质合成时需要模板，d错误故选：c点评： 题考查了核酸的种类和分布、糖类的种类及其分布和功能、脂质的种类及其功能的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断3（2分）（2014春如皋市校级期末）下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是（） a 只有脂肪的检测需要使用显微镜 b 只有还原糖的检测需要水浴加热到5065 c 检测还原糖、蛋白质所用试剂相同 d 三个实验的显色反应均不相同考点： 检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验分析： 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）解答： 解：a、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，只有脂肪的检测需要使用显微镜，a正确；b、只有还原糖的检测需要水浴加热到5065，b正确；c、还原糖与菲林试剂反应呈现砖红色沉淀，蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色络合物，菲林试剂与双缩脲试剂各种成分的浓度不同，c错误；d、三个实验出现的颜色反应不同，斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），d正确故选：c点评： 本题考查还原糖、脂肪、蛋白质等有机物鉴定的实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理4（2分）（2014春如皋市校级期末）进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究的实验步骤中，错误的是（） a 设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉 b 在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同种污渍污染的衣物 c 用洗衣机进行洗涤，洗涤温度都为35 d 根据污渍去除程度得出结论考点： 酶在食品制造和洗涤等方面的应用分析： 实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”，因此设置的2组实验应该是：一组用普通洗衣粉作对照组，另一组用加酶洗衣粉作实验组影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量，衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等，在这些因素中，洗衣粉的种类是我们要研究的对象，而其他因素应在实验中保持不变解答： 解：a、比较加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果，设计对照实验时，应该用蛋白酶洗衣粉和普通洗衣粉进行对照，a错误；bc、除了自变量（加酶和不加酶）外，其他因素如洗衣粉用量、污渍种类和洗涤方式、温度等无关变量全部相同且适宜，bc正确；d、根据污渍去除程度得出结论，即相同时间内去污程度越佳，说明洗衣粉的洗涤效果越佳，d正确故选：a点评： 本题考查“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”的实验的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大5（2分）（2014春如皋市校级期末）果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（） a 葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵 b 在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出co2 c 果酒发酵过程温度控制在30，果醋发酵过程温度控制在20 d 在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢考点： 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析： 果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗（2）灭菌：榨汁机要清洗干净，并晾干发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁（4）发酵：将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，并封闭充气口制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在1825，时间控制在1012d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测 制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在3035，时间控制在前78d左右，并注意适时通过充气口充气解答： 解：a、将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约的空间，防止发酵液溢出，a错误；b、在葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右拧松瓶盖一次，放出co2，而不能打开瓶盖，否则容易引起杂菌污染，b错误；c、果酒发酵过程温度控制在1825，果醋发酵过程温度控制在3035，c错误；d、参与果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌，因此在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢，d正确故选：d点评： 本题考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查6（2分）（2004江苏）下列有关组成生物体的化学元素的叙述，正确的是（） a 组成生物体的化学元素中，碳元素含量最多 b 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 c 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 d 不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似考点： 糖类的组成元素；脂质的组成元素；生物大分子以碳链为骨架分析： 本题是对组成生物体的各种元素的含量、生物体与外界环境在元素组成上的共性，不同生物在元素组成上的共性与差异的考查，梳理组成生物体的各种元素的含量、生物体与外界环境在元素组成上的共性，不同生物在元素组成上的共性与差异，分析选项进行解答解答： 解：a、组成生物体的化学元素干重中c元素含量最多，鲜重中o含量最多，a错误；b、人、动物与植物所含的化学元素的种类大体相同，b错误；c、生物体总是与外界环境进行物质交换，归根到底是有选择地从无机自然环境获取各种物质来组成自身，因此组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素为生物体所特有，c正确；d、不同生物体内的各种化学元素的含量比例差异很大，d错误故选：c点评： 本题的知识点生物体与无机环境之间、生物体与生物体之间的元素组成的异同点，同一生物体内的不同元素的含量，对于相关知识的了解是解题的关键7（2分）（2014春如皋市校级期末）下列有关制备固定化酵母细胞的说法错误的是（） a 要将酵母细胞放在蒸馏水中进行活化处理 b 海藻酸钠溶化可采用间断加热或小火加热的方法 c 将酵母细胞加入热的海藻酸钠溶液中有利于混合均匀 d 可根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量的好坏考点： 制备和应用固相化酶分析： 固定化细胞制作过程中的注意事项：（1）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊 （2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡 （3）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入 （4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死解答： 解：a、要将酵母细胞放在蒸馏水中进行活化处理，a正确；b、海藻酸钠溶化可采用间断加热或小火加热的方法，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊，b正确；c、海藻酸钠溶液需冷却后再与酶母细胞混合，否则高温可能杀死酵母菌，c错误；d、根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量的好坏，如果得到的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠溶液浓度偏低，如果得到的凝胶珠不是圆形或椭圆形，则可能的原因是海藻酸钾浓度偏高，d正确故选：c点评： 本题考查细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，难度不大8（2分）（2014春如皋市校级期末）导致正常细胞发生癌变的根本原因是（） a 致癌因子导致原癌基因和抑癌基因发生突变 b 致癌因子导致染色体结构发生改变 c 致癌因子导致人体免疫力下降 d 原癌基因和抑癌基因协调表达的结果考点： 细胞癌变的原因分析： 癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化在致癌因子的作用下抑癌基因或原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变解答： 解：致癌因子分为物理致癌因子，化学致癌因子和生物致癌因子，在这些致癌因子的诱导下，抑癌基因或原癌基因发生突变，形成癌基因，这是细胞发生癌变的根本原因故选：a点评： 本题考查细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大9（2分）（2011徐州模拟）取经过编号的5支试管分别加入2ml物质的量浓度为0.5mol/l的过氧化氢溶液进行如下实验根据实验内容，判断下列说法正确的是（）试管编号12345加入物质适量唾液铁锈钉生土豆块熟土豆块生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡 a 说明酶具有高效性的是3号和4号试管 b 2号和3号对照可以说明酶具有专一性 c 3号和5号对照可以说明酶的活性受ph影响 d 本实验不能体现酶活性与温度间的关系考点： 酶的特性；探究影响酶活性的因素分析： 分析表格中的信息可知，该实验的自变量是催化剂的种类、酶的种类、温度、ph，因此该实验可以证明酶的高效性、专一性、温度和ph对酶活性的影响，分析时应根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，明确实验组和对照组的自变量和因变量对实验进行分析评价、获取结论解答： 解：a、3号与4号对照实验的自变量是土豆块是否经过高温处理，4号经过高温处理，酶失去活性，因此3号与4号对照说明温度影响酶的活性，a错误；b、2号与3号对照说明实验的自变量是催化剂的种类，2号加入无机催化剂，3号加入酶，3号试管过氧化氢化氢分解快，说明酶具有高效性，b错误；c、3号和5号对照可以说明酶的活性受酸影响，c正确；d、3和4能体现酶活性与温度间的关系，d错误故选：c点评： 此题考查了不同方式比较反应速度的快慢，为日后实验中鉴定反应速度的快慢提供了思路，同时学习了各种对比装置的设计可谓一设计精妙的好题10（2分）（2014春如皋市校级期末）如图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，目镜和物镜组合放大倍数最大的是（） a 1和4 b 3和4 c 1和6 d 2和5考点： 细胞观察实验分析： 分析题图可知，镜头1、2、3是目镜，4、5、6是物镜；目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大，所以，目镜的放大倍数之间的关系的123；物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小，所以物镜的放大倍数之间的关系是456解答： 解：镜头1、2、3无螺纹是目镜，4、5、6有螺纹是物镜，目镜中3放大倍数最大，物镜中4放大倍数最大，因此3与4组合放大倍数最大故选：b点评： 本题考查了显微镜的放大倍数与镜头的关系，对于物镜和目镜的辨认及放大倍数之间关系的理解是解题的关键11（2分）（2014春如皋市校级期末）同一个人的神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，这两种细胞中（） a 核基因的种类不同 b 核糖体的结构不同 c 转运rna的种类不同 d 信使rna的种类不同考点： 细胞的分化分析： 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化解答： 解：a、同一个人的神经细胞和肝细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，两者的核基因种类相同，a错误；b、神经细胞和肝细胞中核糖体的结构相同，b错误；c、神经细胞和肝细胞中转运rna的种类相同，c错误；d、神经细胞和肝细胞选择表达的基因不同，因此两者所含mrna的种类不同，d正确故选：d点评： 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12（2分）（2014春如皋市校级期末）在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（） a 利用秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株 b 利用花药离体培养得到单倍体植株 c 利用茎尖组织培育脱毒草莓 d 利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株考点： 植物体细胞杂交的应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；单倍体诱导与利用分析： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术解答： 解：a、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，没有利用植物组织培养技术，a正确；b、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，需要采用植物组织培养技术，体现植物细胞的全能性，b错误；c、利用茎尖组织培育脱毒草莓，需将茎尖组织或细胞离体培养成个体，需要采用植物组织培养技术，c错误；d、植物体细胞杂交形成“番茄马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，d错误故选：a点评： 本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体13（2分）（2014春如皋市校级期末）动物细胞培养时放入co2培养箱的目的是（） a 满足细胞对co2的需求 b 满足细胞对营养的需求 c 维持细胞生化特性的稳定 d 满足细胞生存所需要的ph考点： 动物细胞与组织培养过程分析： 动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答： 解：动物细胞培养需要一定的气体环境，即95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2，以维持培养液的ph值故选：d点评： 本题知识点简单，考查动物细胞培养的相关知识，只要考生掌握动物细胞培养的条件即可正确答题，属于考纲识记层次的考查14（2分）（2014春如皋市校级期末）赫尔希与蔡斯用32p标记t2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物如果离心前混合时间过长，会导致（） a 沉淀物放射性升高，上清液放射性降低 b 沉淀物放射性降低，上清液放射性升高 c 沉淀物和上清液放射性都升高 d 沉淀物和上清液放射性都降低考点： 噬菌体侵染细菌实验分析： 噬菌体繁殖过程为：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质噬菌体侵染细菌时，dna进入细菌，蛋白质外壳留在外面离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体dna的细菌分开，因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是含子代噬菌体的细菌解答： 解：用32p标记t2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会细菌中释放出来，会导致沉淀物放射性降低，上清液中放射性升高故选：b点评： 本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题需要考生注意的细节较多，如病毒的培养、实验流程、实验后结果的分析和实验结论，特别是实验后结果的分析是本实验的难点，要求考生能正确分析含32p的噬菌体侵染细菌后，上清液中含有放射性的原因，以及含35s的噬菌体侵染细菌后，沉淀物中含有放射性的原因15（2分）（2014春如皋市校级期末）下面有关基因的叙述中，正确的是（） a 基因是dna的基本组成单位 b 细胞中的基因全部位于细胞核内 c 一个dna分子往往含有许多基因 d 每条染色体上含有的基因数目相同考点： 基因与dna的关系分析： 基因和dna的基本组成单位都是脱氧核苷酸；基因是有遗传效应的dna片段，一个dna分子含有多个基因；染色体是基因的主要载体，每条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列；细胞中的基因主要位于细胞核内，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量基因解答： 解：a、dna的基本组成单位是脱氧核苷酸，故a错误；b、细胞中的基因主要位于细胞核内，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量基因，故b错误；c、基因是有遗传效应的dna片段，一个dna分子含有多个基因，故c正确；d、每条染色体含有多个基因，但不是每条染色体上含有相同数目的基因，故d错误；故选c点评： 本题考查基因与dna和染色体的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力16（2分）（2014春如皋市校级期末）下列有关“dna粗提取与鉴定”实验原理的叙述中，正确的是（） a dna在nacl溶液中的溶解度，随nacl溶液浓度的降低而减小 b 利用dna不溶于酒精的性质，可提取较纯的dna c 提取洋葱的dna时加入洗涤剂溶解dna d 在沸水中，dna遇二苯胺会出现紫色反应考点： dna的粗提取和鉴定分析： dna粗提取和鉴定的原理：1、dna的溶解性：dna和蛋白质等其他成分在不同浓度nacl溶液中溶解度不同（dna在0.14mol/l的氯化钠中溶解度最低）；dna不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精2、dna对酶、高温和洗涤剂的耐受性不同3、dna的鉴定：在沸水浴的条件下，dna遇二苯胺会被染成蓝色解答： 解：a、dna在nacl溶液中的溶解度，随nacl溶液浓度的降低而先减小后增加，a错误；b、dna不溶于酒精溶液，所以利用dna不溶于酒精的性质，可提取较纯的dna，b正确；c、提取洋葱的dna时加入洗涤剂瓦解细胞膜，c错误；d、在沸水中，dna遇二苯胺会出现蓝色反应，d错误故选：b点评： 本题考查的是dna的粗提取与鉴定实验原理和过程，意在考查学生对实验的理解程度，提升学生分析题干、解答问题的能力17（2分）（2014春如皋市校级期末）下列各项中不属于转基因食物潜在安全隐患的是（）a某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体可增强免疫力b转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原c转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质d某些基因使植物体内某些代谢途径发生变化产生有害成分考点： 转基因生物和转基因食品的安全性分析： 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）解答： 解：a、某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力，这是对人体有利的，不属于转基因食物潜在的安全隐患，a正确；b、在食物安全方面，不能对转基因食物安全性掉以轻心，有可能出现新的过敏源，b错误；c、对食物的安全性检测不够，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质，c错误；d、在食物安全方面，某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变，d错误故选：a点评： 本题考查了转基因生物的安全性问题，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力18（2分）（2014春如皋市校级期末）下列叙述错误的是（） a 培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素 b 培养霉菌时需将培养基的ph调至碱性 c 培养细菌时需将ph调至中性或微碱性 d 培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件考点： 微生物的分离和培养分析： 本题是根据微生物的代谢特点配制培养基和控制培养条件的题目，根据选项涉及的具体问题梳理相关知识点，然后分析判断解答： 解：a、维生素是乳酸菌生长繁殖所必须的，在体内又不能合成，因此要在培养乳酸菌的培养基中添加维生素，a正确；b、霉菌生长所需要的ph是酸性，培养霉菌时应将ph调至酸性，在碱性情况下不易繁殖，甚至会导致霉菌死亡，培养霉菌时应将ph调至酸性，c错误；c、细菌生长繁殖所需要的ph是中性或微碱性，所以培养细菌时需将ph调至中性或微碱性，c正确；d、厌氧微生物在有氧时无氧呼吸受抑制，因此培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件，d正确故选：b点评： 本题主要考查学生根据微生物的代谢类型和营养需求和生存条件配制培养基和控制培养条件的能力19（2分）（2014春如皋市校级期末）如图为高等动物胚胎发育过程中的某一时期示意图下列有关叙述，错误的是（） a 进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行 b 细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束 c 胚胎从中伸展出来的过程叫做孵化 d 图中依次为透明带、滋养层、内细胞团考点： 动物胚胎发育的过程分析： 分析题图：图示是高等动物胚胎发育过程中的囊胚期示意图，其中是透明带；是滋养层细胞，将来发育成胎盘或胎膜；是内细胞，将来发育成胎儿的各种组织据此答题解答： 解：a、进行胚胎分割时，应选择桑椹胚或囊胚期的胚胎进行，因此可以以图示时期的胚胎进行，但不能以图示时期之后的胚胎进行，a错误；b、细胞分化开始于图示时期，即囊胚期，终止于生命结束，b正确；c、胚胎从透明带中伸展出来的过程叫做孵化，c正确；d、图中依次为透明带、滋养层、内细胞团，d正确故选：a点评： 本题结合高等动物胚胎发育过程中的囊胚期示意图，考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记胚胎发育的具体过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项20（2分）（2014春如皋市校级期末）在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的co2含量，结果如表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）下列有关分析，正确的是（）记录时间（min）051015202530354045甲种植物（mg/l）1501138350484848484848乙种植物（mg/l）15011075301888888 a 25min之后甲乙植物均不进行光合作用 b 在020min期间，甲乙植物的呼吸作用均超过光合作用 c 25min之后甲乙植物均不进行呼吸作用 d 在炎热、干旱的环境中乙植物比甲植物生长得更好考点： 影响光合作用速率的环境因素分析： 在分析表格时，玻璃内的co2含量减少，说明光合作用大于呼吸作用；玻璃内的co2含量不变，说明光合作用强度等于呼吸作用强度解答： 解：a、题中所说容器为密闭容器，25min之后甲乙植物均可以进行光合作用，但此时为光补偿点，光合作用强度等于呼吸作用强度，a错误；b、在020min期间，而容器中二氧化碳降低的速率越来越慢，说明光合作用的强度逐渐减弱，但光合作用大于呼吸作用，b错误；c、根据选项a可知此时为光补偿点，光合作用强度等于呼吸作用强度，c错误；d、对比两种作物可知，乙达到光补偿点的时间更长，更能在炎热、干旱的环境中生长，d正确故选：d点评： 本题有一定的难度，考查影响光合作用的因素，影响光合作用的因素有水分、光照、温度和二氧化碳浓度等条件，结合题意可知，光合作用消耗使二氧化碳越来越少，从而让光合作用的强度降低二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分每题不止一个选项符合题意每个小题全选对者得3分，其他情况不给分21（3分）（2014春如皋市校级期末）为了研究温度对于蛆组织吸收k+的影响，将蛆组织切片浸入已知浓度的kcl溶液中，在6h内测定溶液k+浓度的变化实验在2和20两种情况下进行，溶液持续暴露于空气中k+吸收量以每克（g）新鲜蛆组织吸收k+的微克（g）数来计算实验结果如图所示下列分析合理的是（） a 在1h内，多数k+是通过自由扩散的方式进入细胞的 b 在20时，第2h至第6h内k+的平均吸收速率85g/（gh） c 预测在20时，6h以后蛆组织对于k+吸收速率继续稳步上升 d 2时的吸收量明显小于20的主要原因是细胞代谢慢，产生的能量少考点： 物质进出细胞的方式的综合分析： 据图分析，在20时，随着时间的推移，k+的吸收量逐渐增加，在2时，吸收量明显先增加后基本不变解答： 解：a、k+的运输方式是主动运输，需要载体和能量，a错误；b、在20时，第2h至第6h内k+的吸收量由300到640，说明平均吸收速率=（640300）4=85g/（gh），b正确；c、由于载体的数量有限，则在20时，6h以后蛆组织对于k+吸收速率先增加后基本不变，c错误；d、k+的运输方式是主动运输，需要载体和能量，则在2时的吸收量明显小于20的主要原因是细胞代谢慢，产生的能量少，d正确故选：bd点评： 本题考查主动运输的影响因素，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大22（3分）（2014春如皋市校级期末）在制作腐乳的过程中，需要加一些盐，盐的作用有（） a 析出豆腐中的水分，使豆腐变硬 b 抑制微生物的生长 c 调制腐乳的口味 d 增加腐乳的重量，获取更多的利润考点： 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件分析： 豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪，都是大分子有机化合物，难以消化、吸收，毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多种微生物的协同下，豆腐转变成腐乳制作腐乳的过程中，加盐的作用有两方面：析出豆腐中的水分，使豆腐变硬；抑制微生物的生长，避免豆腐变质卤汤中加酒和香辛料的作用有两方面：抑制微生物的生长和使腐乳具有独特的香味解答： 解：a、加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐变硬，a正确；b、加盐可以抑制微生物的生长，避免豆腐变质，b正确；c、适量加盐可以调制腐乳的口味，c正确；d、加盐对腐乳的重量、利润没有直接关系，d错误故选：abc点评： 本题考查腐乳制作的有关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题23（3分）（2014春如皋市校级期末）下面有关生物实验的叙述中，正确的有（） a 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是还原糖鉴定实验的理想材料 b 观察细胞质壁分离时，蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞液泡颜色变浅了 c 提取叶绿体色素的实验中，研磨时不加碳酸钙，所得滤液颜色较浅 d 实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量考点： 检测还原糖的实验；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原分析： 阅读题干可知本题是考查还原糖鉴定实验、观察细胞质壁分离实验、提取叶绿体色素的实验和实验变量的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答： 解：a、还原糖和斐林试剂反应，在水浴加热的情况下，产生砖红色沉淀；还原糖鉴定实验材料要求不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰，a错误；b、观察洋葱表皮细胞质壁分离，蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞的液泡失水，浓度变大，颜色变深，b错误；c、在提取叶绿体色素的实验中，加入少许碳酸钙可中和液泡中酸性物质，可防止在研磨时叶绿体中的色素被破坏，所以研磨时不加碳酸钙，所得滤液颜色较浅，c正确；d、实验的变量是指在实验实验中会发生变化的相关量，实验材料的数量、温度和时间都可能影响实验的结果，它们均属于实验的变量，d正确故选：cd点评： 本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理24（3分）（2014春如皋市校级期末）下列动物的培育中，要用到胚胎移植技术的是（） a 试管牛 b 转基因“超级小鼠” c 克隆羊 d 鲤鲫移核鱼考点： 胚胎移植分析： 1、试管动物和克隆动物的比较： 试管动物 克隆动物生殖方式 有性生殖 无性生殖技术手段 体外受精、胚胎移植 核移植技术、胚胎移植遗传规律 遵循 不遵循2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术解答： 解：a、试管牛的培育涉及到体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，a正确； b、转基因“超级小鼠”的培育涉及到基因工程技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术，b正确；c、克隆羊的培育涉及到核移植和胚胎移植等技术，c正确；d、鲤鲫移核鱼的培育涉及到核移植技术，但不需要胚胎移植技术，因为鲤鱼和鲫鱼都是卵生动物，d错误故选：abc点评： 本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念，掌握胚胎移植技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查25（3分）（2014春如皋市校级期末）在每一个试管中加入一种氨基酸，再加入处理过的细胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链，示意图如图有关该实验的说法中，正确的是（） a 该实验中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作为模板 b 该实验模拟的是遗传信息的转录过程 c 该实验说明mrna中的密码子uuu代表的是苯丙氨酸 d 该实验中所用细胞提取液需除去dna和mrna考点： 遗传信息的转录和翻译分析： 分析模拟实验：在每一个试管中加入一种氨基酸，再加入处理过的细胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链，说明mrna中的密码子uuu代表的是苯丙氨酸据此答题解答： 解：a、该实验中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作为翻译的模板，a正确；b、该实验模拟的是遗传信息的翻译过程，b错误；c、结果在加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链，这说明mrna中的密码子uuu代表的是苯丙氨酸，c正确；d、为了防止细胞提取液中的dna和mrna干扰最终结果，该实验中所用的细胞提取液需要除去dna和mrna，d正确故选：acd点评： 本题结合模拟实验，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，了解该模拟实验的原理，能根据实验现象得出正确的结论，再结合所学的知识准确判断各选项三、非选择题：本答题包括9小题，共65分26（6分）（2014春如皋市校级期末）如图是真核细胞亚显微结构示意图，据图回答问题（注意：括号中填编号，横线上填文字）（1）图中的右半部分不可能表示的是洋葱鳞片叶表皮细胞的原因是其中含有叶绿体（2）若图的左半部分是人体的造血干细胞，其核仁会出现周期性的消失和再现参与纺锤丝的形成，并在细胞分裂间期数量增加一倍的结构是中心体（3）若图的左半部分为肾小管管壁细胞，其重吸收原尿中葡萄糖的方式，主要与图中核糖体和线粒体这两种细胞器有关（4）若图的左半部分为人体心肌细胞，能识别并接受肾上腺素，说明图中结构具有信息交流功能考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；有丝分裂过程及其变化规律分析： 据图分析：左侧细胞为动物细胞的亚显微结构，右侧细胞为植物细胞其中是叶绿体，是线粒体，是液泡，是核糖体，是中心体，是细胞壁，是高尔基体，是核仁，是细胞膜解答： 解：（1）洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，图示右侧细胞含有叶绿体，所以不是洋葱鳞片叶表皮细胞（2）若图的左半部分是人体的造血干细胞，在其细胞增殖过程中，核仁会出现周期性的消失和再现中心体与纺锤体的形成有关，故在细胞分裂间期数量增加一倍的结构是中心体（3）肾小管管壁细胞对葡萄糖的重吸收为主动运输，需要载体蛋白与消耗能量，蛋白质在核糖体上合成，线粒体与能量供应有关，故与图中的核糖体和线粒体有关（4）人体心肌细胞，能识别并接受肾上腺素，说明细胞膜具有信息交流的功能故答案为：（1）叶绿体（2）核仁 中心体（3）核糖体 线粒体（4）信息交流点评： 本题结合图示主要考查真核细胞的亚显微结构即光照细胞器的结构及功能，意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握是一道基础性题目27（7分）（2014春如皋市校级期末）如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度将该装置放在20环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2ml，毛细管内的水滴在位置x30分钟后，针筒的容量需要调至0.6ml的读数，才能使水滴仍维持在x的位置据此实验回答下列问题：（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是0.8ml/h（2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率低，原因是植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气（3）若将该植物的叶片下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，此时叶肉细胞叶绿体中三碳化合物的含量会显著下降（4）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6ml读数处，说明已经达到光合作用的饱和点在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30，则针筒容量需要调至0.8ml读数，才能使水滴维持在x的位置上，说明在光照充足的条件下，提高温度可提高光合作用的速率考点： 影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 本实验装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，因此实验装置测的气体变化量表示氧气量此值为表观光合速率（即净光合速率）影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，如题中的凡士林会阻塞气孔，导致二氧化碳吸收减少解答： 解：（1）光照条件下，由于光合作用吸收的co2由缓冲液补充，同时释放出o2导致密闭装置内气体压强增大，若使水滴x不移动，其针筒中单位时间内o2气体容量的增加就代表表观光合速率的大小由题可知，若以释放出的氧气量来代表表观光合速率，该植物的表观光合作用速率是（0.60.2）2=0.8（ml/h）（2）与实际光合速率相比，由于细胞呼吸要消耗一部分氧气，故测得的光合速率偏低（3）叶片上涂凡士林会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少，三碳化合物的固定减少，还原不变，导致三碳化合物显著下降，结果暗反应速率下降，进而影响光合速率（4）增加光照强度，针筒的容量仍维持在0.6ml读数处，说明光合作用强度没有增加，此时已经达到光合作用的饱和点，光照强度不再是限制因素；温度从20提升至30，针筒容量需要调至0.8ml读数，说明产生的气体增多，光合作用速率增大，即在光照充足的条件下，提高温度可提高光合作用的速率故答案为：（1）0.8 （2）植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气（3）下降 （4）已经达到光合作用的饱和点 在光照充足的条件下，提高温度可提高光合作用的速率点评： 本实验设计比较巧妙，可以通过针筒上的读数测出一定时间内的氧气释放量，进而可计算出净光合速率因此分析实验装置为本题的难点，着重考查了考生的审题能力、分析能力和理解能力，以及对相关实验进行修订的能力28（7分）（2014春如皋市校级期末）如图是某地尝试的农业生态系统的结构模式图，其中利用植物秸秆中的原料生产的燃料乙醇，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖请据图回答：（1）该生态系统的设计主要遵循的是物质循环再生原理、生物多样性原理，蘑菇在该生态系统中的成分属于分解者（2）人们建立的该生态农业系统和传统农业系统相比优点是实现生态系统内能量和物质的多级利用、提高农产品的产量，减少环境污染（请写出两点）（3）植物秸秆经预处理后，应该利用微生物a所产生的纤维素酶进行水解，使之转化成发酵所需的葡萄糖若从土壤中分离获取微生物a，培养基中的碳源为纤维素（4）发酵阶段常用的微生物b是酵母菌考点： 培养基对微生物的选择作用；微生物的利用分析： 生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染解答： 解：（1）该生态系统的设计主要遵循的是物质循环再生原理、生物多样性原理蘑菇是真菌，属于真核食物，在该生态系统中的成分属于分解者（2）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，