江苏省南通市崇川区南通中学高一生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省南通市崇川区南通中学高一（上）期末生物试卷 一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分每题只有一个选项最符合题意1比较地壳和细胞中的元素组成与含量，可以得出的结论是（） a 种类和含量都相同 b 种类基本相同，含量有差别 c 种类和含量都不同 d 种类不相同，含量基本相同2甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，它的分子式是（） a c5h11o2ns b c3h7s c c4h11o2s d c5h10o2n3构成dna分子的四种脱氧核苷酸的不同，取决于（） a 五碳糖的不同 b 含氮碱基的种类 c 磷酸分子的多少 d 碱基对的排列顺序4下列糖类中，属于动物和植物细胞内都能生成的是（） a 蔗糖 b 葡萄糖 c 淀粉 d 糖原5某绿色植物生长过程中出现叶片发黄的情况，土壤中最可能缺少的元素是（） a cu b i c mg d o6下列物质中，不在细胞核糖体上合成的是（） a 淀粉 b 淀粉酶 c 抗体 d 血红蛋白7人的红细胞和精子寿命都比较短，这一事实体现了（） a 环境因素的影响 b 核质相互控制的关系 c 生物膜系统的重要性 d 核质相互依存的关系8如图为细胞膜结构示意图，下列表述中正确的是（） a 1为磷脂，是一种主要的储能物质 b 2在该膜上的运动能力受到温度变化的影响 c 结构3一般只存在于细胞膜的内表面 d 如用蛋白酶处理该膜，结构1、2都将被破坏9下列关于氧气分子进出红细胞的叙述，错误的是（） a 跨膜运输方式属于自由扩散 b 氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小 c 氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小 d 氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少10在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中，自变量是（） a 温度 b 过氧化氢的浓度 c 过氧化氢分解速率 d 过氧化氢的体积11每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这表明酶具有（） a 专一性 b 高效性 c 多样性 d 稳定性12下列示意图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（） a b c d 13酶的化学本质是（） a 氨基酸 b 脂质 c 蛋白质 d 蛋白质或rna14表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究ph对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管（）试管 内容物 条件1 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml清水 3538水浴2 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=53 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=94 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 4水浴；ph=95 5mm5mm毛边纸+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=96 5mm5mm毛边纸+1ml纤维素酶液 3538水浴；ph=5 a 4和5 b 2和3 c 5和6 d 1和215atp转化为 adp 可表示如图：式中x代表（） a h2o b c p d pi1618个atp分子所具有的高能磷酸键数量，以及它们全部水解成adp过程中断裂的高能磷酸键数量分别为（） a 18和18 b 18和36 c 36和18 d 36和3617在高等植物体内，产生atp的生理过程有（） a 呼吸作用、渗透作用 b 呼吸作用、蒸腾作用 c 光合作用、主动运输 d 光合作用、呼吸作用18酵母菌氧化分解有机物的类型属于（） a 厌氧 b 自养 c 好氧 d 兼性厌氧19在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，检测产物时选用试剂错误的是（） a c02澄清的石灰水 b 酒精酸性重铬酸钾溶液 c c0210%的naoh溶液 d c02溴麝香草酚蓝水溶液20在有氧呼吸过程中，消耗氧气的阶段是（） a 第一阶段 b 第二阶段 c 第三阶段 d 第一和第二阶段21将酵母菌研磨破碎，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质量）、沉淀物（含细胞器）和未离心的混合物，分别加入甲、乙、丙三支试管中，向试管内滴加等量的丙酮酸，并用食用油覆盖液面后，其终产物是酒精和二氧化碳的试管是（） a 甲 b 甲和丙 c 乙 d 乙和丙22蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（） a 低温、干燥、低氧 b 低温、湿度适中、低氧 c 高温、干燥、高氧 d 高温、湿度适中、高氧23在用纸层析法分离色素的实验中，一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带颜色及色素名称是（） a 黄色，叶黄素 b 橙黄色，胡萝卜素 c 蓝绿色，叶绿素a d 黄绿色，叶绿素b24高等植物细胞内与光合作用有关的色素主要存在于（） a 细胞质基质 b 线粒体内膜 c 叶绿体类囊体膜 d 叶绿体内膜25下列对光合作用相关实验的叙述中，错误的是（） a 在色素的分离实验中，如果层析液浸没过滤液细线，可能导致色素不能分离 b 阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区 c 植物学家萨克斯用天竺葵的叶片做对照实验，证明了光合作用产物之一是淀粉 d 向一组植物同时提供h218o和c18o2，可证明光合作用释放的氧气来自水中的氧26在正常条件下进行光合作用的某植物，如果突然降低其环境中的co2浓度，则其叶绿体内最先出现的物质含量变化是（） a c3减少 b o2增加 c c5减少 d atp增加27根据光合作用和呼吸作用原理，下列大棚种植蔬菜相关措施中，不利于产量增加的是（） a 用绿色塑料薄膜代替无色塑料薄膜 b 白天适当增加温度，夜晚适当降低温度 c 冬天时在大棚内少量焚烧秸杆 d 一定时期进行松土透气28如图是细胞周期的一种表示方法，一个完整细胞周期包括（） a a b a+b c b+c d a+b+c+d29果蝇正常体细胞中有8条染色体，有丝分裂后期细胞中有（） a 8条染色体，8个dna分子 b 16条染色体，16个dna分子 c 8条染色体，16个dna分子 d 16条染色体，8个dna分子30当细胞有丝分裂过程中出现如图所示结构时，该细胞处于有丝分裂的（） a 间期 b 末期 c 后期 d 中期31下列选项中的两个行为不是发生在一个细胞周期的同一阶段的是（） a 染色体出现和纺锤体出现 b 染色体加倍和dna分子加倍 c 染色体消失和纺锤体消失 d 染色体减半和dna分子减半32衰老是生物界的普遍现象，细胞衰老过程中其形态、结构、功能都会发生变化下列属于细胞衰老特征的是（） a 细胞膜上糖蛋白减少 b 细胞内色素逐渐减少 c 细胞代谢速率减慢 d 细胞内所有酶的活性上升33观察在0.3g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明（） a 细胞壁相当于一层半透膜 b 细胞壁收缩导致中央液泡失水 c 此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 d 洋葱表皮细胞是活的34如表是有关淀粉酶的探究实验，“ +”表示加，“”表示不加下列叙述正确的是（）试管编号 2ml3%淀粉溶液 + + 2ml3%蔗糖溶液 +1ml2%淀粉酶溶液 + + + +反应温度/ 40 60 40 60结果检测 滴加菲林试剂并水浴加热试验结果 浅砖红色 深砖红色 无砖红色 无砖红色 a 本实验的目的之一是探究ph对淀粉酶活性的影响 b 本实验不能用碘液代替斐林试剂对实验结果进行检测 c 根据实验结果可以得出淀粉酶的最适温度是60 d 根据试管的实验结果说明淀粉酶具有专一性35对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是（） a 缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死 b 细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 c 皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物 d 细胞分化是细胞内遗传物质发生改变的结果二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分36甲图表示物质跨膜运输的某种方式，乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响请回答下列问题：（1）甲图所示的运输方式叫做，可用乙图中（填数字序号）号曲线来描述其特征（2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为，下列物质中可通过该运输方式进出生物膜的有（填字母）aco2 bhco3 c核苷酸 d乙醇 ena+ f氨基酸（3）在乙图号曲线中，当运输速率达到b点后则不再增加，限制因素最可能是（4）若对离体心肌细胞施用某种毒素，结果心肌细胞对ca2+吸收量明显减少，而对k+的吸收不受影响，其原因最可能是37生物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系下图表示了两者之间的关系，图中表示生理过程，ad表示相关物质，请根据图示分析回答：（1）、过程中必须在有光的条件下才能进行的是；为提供的物质除了以外，还有（2）有氧呼吸和无氧呼吸共有的途径是（填数字序号），中产生能量最多的是（填数字序号）（3）图中c物质名称为过程中，人体细胞中不能发生的是（填数字序号）38为了探究ph对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，ph试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等（1）实验步骤：如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2ml新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入l ml蒸馏水，向2号试管内加入，向3号试管内加入，并振荡试管向l号、2号、3号试管内各滴入2滴仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录（2）最可能的实验结果：号试管产生的气泡较多，其余试管产生的气泡较少（3）某同学打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保温箱，用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该思路是否合理，原因是39图1是某植物叶肉细胞的结构示意图，图2表示该植物在不同光强度下光合作用速率（用c02吸收速率表示）的变化请据图回答：（1）图1细胞内具有双层膜结构的细胞器有（填图中序号），该细胞代谢的控制中心是（填图中序号）（2）将图l细胞浸润在（填“大于”或“小于”或“等于”）细胞液浓度的溶液中，该细胞将会出现质壁分离现象（3）图2中，影响曲线ab段光合作用速率的环境因素主要是，而可能限制曲线bc段光合作用速率的环境因素有（4）如果植物白天光强度始终处于图2中a点状态，则在较长时间内该植物（填“能”或“不能”）正常生长40如图甲是某种植物细胞有丝分裂部分过程示意图，图乙是该植物不同细胞在分裂过程中细胞核中染色体与dna分子数的柱形图据图回答下列有关问题：（1）将图甲中细胞分裂过程按时间顺序排列出来该细胞分裂完成后，一个子细胞内的染色体数为条（2）甲图中的a对应乙图中的第组柱形图（3）着丝点分裂发生在甲图中的（字母）时期，此时细胞中的染色单体数为条（4）与动物细胞相比，植物细胞有丝分裂末期出现的特有结构为2014-2015学年江苏省南通市崇川区南通中学高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分每题只有一个选项最符合题意1比较地壳和细胞中的元素组成与含量，可以得出的结论是（） a 种类和含量都相同 b 种类基本相同，含量有差别 c 种类和含量都不同 d 种类不相同，含量基本相同考点： 碳原子的结构特点分析： 生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答： 解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的，但含量差异较大，体现了差异性故选：b点评： 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的2甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，它的分子式是（） a c5h11o2ns b c3h7s c c4h11o2s d c5h10o2n考点： 氨基酸的分子结构特点和通式分析： 1、构成蛋白质的每个氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基、且这个氨基和羧基要连接在同一个碳原子上、这个碳原子还必须连接一个氢原子和一个r基，构成蛋白质的氨基酸的区别在于不同的氨基酸有不同的r基团2、构成蛋白质的氨基酸的结构通式为：解答： 解：根据构成蛋白质的氨基酸结构特点，氨基酸通式的分子式可写为：c2h4o2n+r基，又知甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3（r基可表示为c3h7s），所以甲硫氨酸的分子式是c5h11o2ns故选：a点评： 本题的知识点是氨基酸的结构通式，主要考查考生对氨基酸结构通式的理解和综合应用的能力，由氨基酸的结构通式推出氨基酸分子式（c2h4o2n+r基）可将此类解化繁为简3构成dna分子的四种脱氧核苷酸的不同，取决于（） a 五碳糖的不同 b 含氮碱基的种类 c 磷酸分子的多少 d 碱基对的排列顺序考点： 核酸的基本组成单位分析： 核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，dna的基本组成单位是脱氧核糖核酸是，根据碱基不同脱氧核糖核苷酸分为4种，rna的基本组成单位是核糖核苷酸，据碱基不同核糖核苷酸分为4种解答： 解：构成dna分子的四种脱氧核苷酸的不同是取决于与脱氧核糖相连的碱基的种类不同故选：b点评： 对于核酸的分类、组成成分和基本组成单位的记忆，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点4下列糖类中，属于动物和植物细胞内都能生成的是（） a 蔗糖 b 葡萄糖 c 淀粉 d 糖原考点： 糖类的种类及其分布和功能分析： 动植物共有的糖类有葡萄糖、核糖、脱氧核糖；植物细胞特有的糖类有果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖类有半乳糖、乳糖和糖原解答： 解：a、蔗糖是植物体内特有的二糖，a错误；b、葡萄糖是动物和植物细胞内都能生成的单糖，b正确；c、淀粉是植物多糖，c错误；d、糖原是动物多糖，d错误故选：b点评： 本题知识点简单，考查糖类的种类及其分布和功能，只要考生识记糖类的种类及其分布即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识5某绿色植物生长过程中出现叶片发黄的情况，土壤中最可能缺少的元素是（） a cu b i c mg d o考点： 无机盐的主要存在形式和作用分析： 阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的存在形式和功能，先回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答： 解：镁是叶绿素的组成成分，植物细胞缺镁会影响叶绿素的合成从而导致叶片发黄故选：c点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识解释生活问题的能力6下列物质中，不在细胞核糖体上合成的是（） a 淀粉 b 淀粉酶 c 抗体 d 血红蛋白考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 核糖体是无膜的细胞器，由rna和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体解答： 解：a、淀粉是植物光合作用合成的，其合成场所是叶绿体，a正确；b、淀粉酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，b错误；c、抗体的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，c错误；d、血红蛋白的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，d错误故选：a点评： 本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查核糖体的功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确核糖体是蛋白质的合成场所；还要求考生识记组成的细胞化合物，能准确判断各种化合物的合成场所7人的红细胞和精子寿命都比较短，这一事实体现了（） a 环境因素的影响 b 核质相互控制的关系 c 生物膜系统的重要性 d 核质相互依存的关系考点： 细胞核的结构和功能分析： 细胞核和细胞质都不能单独成活1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核进行生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供，如几乎不含细胞质的精子寿命很短2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞的功能决定的如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短解答： 解：人体的成熟的红细胞没有细胞核，寿命较短，说明细胞核在维持细胞寿命过程中具有重要作用，精子有细胞核，但细胞质大部分丢失，精子中的细胞质极少，寿命也很短，说明细胞质对于细胞生命活动具有重要作用，综上分析可以看出细胞核与细胞质是相互依存的关系，细胞只有保持结构的完整性才能完成正常的生命活动故选：d点评： 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的细胞膜为细胞生命活动的进行提供保障，细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行8如图为细胞膜结构示意图，下列表述中正确的是（） a 1为磷脂，是一种主要的储能物质 b 2在该膜上的运动能力受到温度变化的影响 c 结构3一般只存在于细胞膜的内表面 d 如用蛋白酶处理该膜，结构1、2都将被破坏考点： 细胞膜的流动镶嵌模型分析： 分析题图：图示为细胞膜结构示意图，其中1是磷脂，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架；2为蛋白质分子，是细胞膜的主要成分之一；3是糖蛋白，具有识别功能，能参与细胞间的信息交流，且糖蛋白只分布在细胞膜的外表面解答： 解：a、1为磷脂，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，而细胞内的储能物质是脂肪，a错误；b、2是蛋白质，其结构和功能受温度变化的影响，b正确；c、结构3是糖蛋白，一般只存在于细胞膜的外表面，c错误；d、如用蛋白酶处理该膜，结构3、2都将被破坏，对1不起作用，d错误故选：b点评： 本题结合细胞膜结构示意图，考查细胞膜的成分、细胞膜的结构特点，要求考生识记细胞膜的成分，能准确判断图中各物质的名称及功能；识记细胞膜的结构特点，明确细胞膜上的磷脂和大多数蛋白质是可以运动的9下列关于氧气分子进出红细胞的叙述，错误的是（） a 跨膜运输方式属于自由扩散 b 氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小 c 氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小 d 氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 氧气分子进出红细胞是自由扩散，不需载体，只和红细胞内外的氧气分子浓度有关解答： 解：a、氧气分子进出红细胞方式属于自由扩散，a正确；b、氧分子运输的方向取决于红细胞内外氧气浓度的大小，b正确；c、氧分子运输的速率取决于红细胞内外氧气浓度差的大小，c正确；d、氧分子运输的总量取决于红细胞内外氧气浓度差的大小，不消耗能量，d错误故选：d点评： 本题考查物质跨膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题10在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中，自变量是（） a 温度 b 过氧化氢的浓度 c 过氧化氢分解速率 d 过氧化氢的体积考点： 酶的概念；酶的特性分析： 在探究实验中，包括自变量、因变量和无关变量自变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件；因变量是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果；无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件解答： 解：a、根据实验目的，实验为探究温度对酶活性的影响，温度是实验中由实验者所操纵的因素或条件，属于自变量，a正确；b、过氧化氢的浓度为无关变量，b错误；c、过氧化氢分解速率属于因变量，c错误；d、过氧化氢的体积属于无关变量，d错误故选：a点评： 本题考查了探究实验中的变量，意在考查考生的理解能力和应用能力，难度不大11每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这表明酶具有（） a 专一性 b 高效性c 多样性 d 稳定性考点： 酶的特性分析： 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答： 解：每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这是酶的专一性的特点故选：a点评： 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中12下列示意图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（） a b c d 考点： 酶的特性分析： 1、影响酶活性的外界因素主要有温度、ph等2、温度（ph）能影响酶活性，在最适温度（ph）前，随着温度（ph）的升高，酶活性增强；到达最适温度（ph）时，酶活性最强；超过最适温度（ph）后，随着温度（ph）的升高，酶活性降低另外低温不会使酶变性失活，但高温、过酸或过碱都会使酶变性失活解答： 解：唾液淀粉酶在最适温度时，酶活性最强；在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强；在超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，直至失活由此可见，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是d曲线故选：d点评： 本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，考生掌握影响酶促反应速率的因素和正确解读相关曲线是解题的关键13酶的化学本质是（） a 氨基酸 b 脂质 c 蛋白质 d 蛋白质或rna考点： 酶的概念分析： 酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，其次少量的rna也具有催化功能解答： 解：由酶的概念可知，酶的本质是蛋白质或rna故选：d点评： 对于酶的概念和本质的理解、识记是本题考查的重点14表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究ph对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管（）试管 内容物 条件1 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml清水 3538水浴2 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=53 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=94 1ml10%鸡蛋清溶液+1ml胰蛋白酶 4水浴；ph=95 5mm5mm毛边纸+1ml胰蛋白酶 3538水浴；ph=96 5mm5mm毛边纸+1ml纤维素酶液 3538水浴；ph=5 a 4和5 b 2和3 c 5和6 d 1和2考点： 探究影响酶活性的因素分析： 分析题干信息可知，实验目的是探究ph对酶活性的影响，实验的自变量应该是ph，底物种类、浓度和酶的种类、浓度及温度属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜解答： 解：分析表格中信息可知，自变量是ph且底物种类、浓度和酶的种类、浓度及温度相同的实验组合是2和3；4和5，5和6，1和2都含有2个变量，不符合单一变量原则故选：b点评： 本题的知识点是ph对酶活性影响的实验设计思路，根据实验目的分析实验的变量是解题的突破口，对于实验单一变量原则与对照原则的理解应用是本题考查的重点15atp转化为 adp 可表示如图：式中x代表（） a h2o b c p d pi考点： atp与adp相互转化的过程分析： 本题考查atp与adp的相互转化：atp的合成：adp+pi+能atp；atp的水解：atpadp+pi+能量解答： 解：根据atp的水解的方程式可以看出：atp的水解除生成adp、能量外，还有磷酸的生成故选：d点评： 本题考查atp与adp的相互转化，意在考查学生能理解所学知识的要点，解题的关键是理解掌握atp的相关知识点1618个atp分子所具有的高能磷酸键数量，以及它们全部水解成adp过程中断裂的高能磷酸键数量分别为（） a 18和18 b 18和36 c 36和18 d 36和36考点： atp的化学组成和特点分析： atp分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键atp分子不稳定，水解时远离a的高能磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动解答： 解：atp分子的结构简式为：a一ppp；由atp的结构简式可知每个atp分子含有2个高能磷酸键，所以18个atp所具有的高能磷酸键数目为182=36个atp分子水解成adp时，远离a的高能磷酸键断裂水解释放能量，所以18个atp全部水解成adp过程中断裂的高能磷酸键数量为181=18个故选：c点评： 本题知识点简单，考查atp的化学组成和特点，只要考生识记atp的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识17在高等植物体内，产生atp的生理过程有（） a 呼吸作用、渗透作用 b 呼吸作用、蒸腾作用 c 光合作用、主动运输 d 光合作用、呼吸作用考点： atp与adp相互转化的过程分析： 本题是对atp的合成和利用的考查，一般来说，放能反应总是与atp的合成向联系，释放的能量储存在atp中，吸能反应与atp水解相联系，由atp水解提供能量解答： 解：a、高等植物的渗透作用不是放能过程，因此渗透作用不产生atp，a错误；b、蒸腾作用不是放能过程，因此蒸腾作用不产生atp，b错误；c、主动运输是吸能过程，不产生atp，要有atp的水解，c错误；d、光合作用能把光能转变成化学能储存在atp中，因此光合作用有atp的合成过程，呼吸作用是放能反应，伴随着atp的合成，d正确故选：d点评： 本题的知识点是atp的合成和利用，对于atp与adp的相互转化过程的能量来源、去路的理解是解题的关键18酵母菌氧化分解有机物的类型属于（） a 厌氧 b 自养 c 好氧 d 兼性厌氧考点： 有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析： 生物氧化分解有机物的方式有两种，一种是在氧气的参与下，为需氧型，另一种是在无氧条件下进行的，为厌氧型解答： 解：酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其异化作用类型为兼性厌氧型故选：d点评： 本题考查生物的代谢类型，属于考纲识记层次的考查，对酵母菌代谢类型的记忆是解题的关键19在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，检测产物时选用试剂错误的是（） a c02澄清的石灰水 b 酒精酸性重铬酸钾溶液 c c0210%的naoh溶液 d c02溴麝香草酚蓝水溶液考点： 探究酵母菌的呼吸方式分析： 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测co2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色解答： 解：检验是否有酒精产生的方法是吸取少量培养液置于试管中，再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色co2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄10%的naoh溶液能吸收空气中的c02故选：c点评： 本题考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累20在有氧呼吸过程中，消耗氧气的阶段是（） a 第一阶段 b 第二阶段 c 第三阶段 d 第一和第二阶段考点： 有氧呼吸的过程和意义分析： 有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1c6h12o6（葡萄糖）2c3h4o3（丙酮酸）+4+少量能量 （2atp）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2c3h4o3（丙酮酸）+6h2o20+6co2+少量能量 （2atp）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24+6o212h2o+大量能量（34atp）解答： 解：根据有氧呼吸的第三阶段：24+6o212h2o+大量能量（34atp），所以消耗氧气的阶段是第三阶段故选：c点评： 对于有氧呼吸的过程，不需要记住反应方程式，但是需要记住每一阶段的反应和生成物21将酵母菌研磨破碎，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质量）、沉淀物（含细胞器）和未离心的混合物，分别加入甲、乙、丙三支试管中，向试管内滴加等量的丙酮酸，并用食用油覆盖液面后，其终产物是酒精和二氧化碳的试管是（） a 甲 b 甲和丙 c 乙 d 乙和丙考点： 有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析： 阅读题干可知，本题是通过离心研究酵母菌的细胞呼吸的过程，先解读题干分清甲、乙、丙试管加入的成分，然后根据细胞呼吸的具体过程分析产物，对选项进行判断解答： 解：分析题干可知，甲试管中加入的是细胞质基质和丙酮酸，用食用油覆盖液面后，甲试管能进行无氧呼吸第二阶段，产生酒精和二氧化碳；乙试管中加入的是细胞器和丙酮酸，不能进行无氧呼吸；丙试管加入的是未经离心的酵母菌匀浆和丙酮酸，能进行无氧呼吸第二阶段，产生酒精和二氧化碳故选：b点评： 本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段的反应物、产物和条件，主要考查学生对有氧呼吸过程的理解和运用能力22蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（） a 低温、干燥、低氧 b 低温、湿度适中、低氧 c 高温、干燥、高氧 d 高温、湿度适中、高氧考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析： 储藏粮食、水果和蔬菜时，要降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗影响细胞呼吸的因素主要有温度（影响酶的活性）、氧气浓度、水分等解答： 解：粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果点评： 本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查23在用纸层析法分离色素的实验中，一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带颜色及色素名称是（） a 黄色，叶黄素 b 橙黄色，胡萝卜素 c 蓝绿色，叶绿素a d 黄绿色，叶绿素b考点： 叶绿体色素的提取和分离实验分析： 提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢解答： 解：在叶绿体色素分离的实验中，实验结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）因此一段时间后在滤纸条上迁移得最远的条带是胡萝卜素，颜色是橙黄色故选：b点评： 本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力学生应对于色素的提取和分离实验非常熟悉，才能很好的回答问题24高等植物细胞内与光合作用有关的色素主要存在于（） a 细胞质基质 b 线粒体内膜 c 叶绿体类囊体膜 d 叶绿体内膜考点： 叶绿体结构及色素的分布和作用分析： 叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶许多类囊体叠合而成基粒基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶解答： 解：叶绿体的类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素，包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素故选：c点评： 本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25下列对光合作用相关实验的叙述中，错误的是（） a 在色素的分离实验中，如果层析液浸没过滤液细线，可能导致色素不能分离 b 阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区 c 植物学家萨克斯用天竺葵的叶片做对照实验，证明了光合作用产物之一是淀粉 d 向一组植物同时提供h218o和c18o2，可证明光合作用释放的氧气来自水中的氧考点： 光合作用的发现史；叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验分析： 1、鲁宾和卡门采用放射性同位素标记法，分别提供h218o和c18o2，通过设计对照实验，最终证明光合作用释放的氧气全部来自水2、光合作用过程：（1）光反应：水的光解：2h2o4+o2；atp的形成：adp+pi+能量atp（2）暗反应：co2的固定：co2+c52c3；c3的还原：2c3（c h2o）+c5解答： 解：a、在色素的分离实验中，如果层析液浸没过滤液细线，色素会溶解在层析液，故可能导致色素不能分离，a正确；b、由于光合色素主要吸收红光和蓝紫光，故阳光通过三棱镜照在水绵的带状叶绿体上，好氧菌主要集中在红光和蓝紫光区，b正确；c、植物学家萨克斯用天竺葵的叶片做对照实验，证明了光合作用产物之一是淀粉，c正确；d、向一组植物分别提供h218o和c18o2，可证明光合作用释放的氧气来自水中的氧，d错误故选：d点评： 本题结合鲁宾和卡门的实验过程，考查光合作用的探索历程、光合作用，要求考生识记光合作用的探索历程，明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水；掌握探究实验的原则，明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则；识记光合作用的过程及条件26在正常条件下进行光合作用的某植物，如果突然降低其环境中的co2浓度，则其叶绿体内最先出现的物质含量变化是（） a c3减少 b o2增加 c c5减少 d atp增加考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析： 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程光合作用可以分为光反应阶段和暗反应阶段光反应可以为暗反应通过还原氢和atp；暗反应又分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个阶段解答： 解：正常条件下进行光合作用的某植物，突然降低其环境中的co2浓度，此时光照强度不变，光反应不变，三碳化合物的还原速度短时间内不变，而二氧化碳浓度下降后，二氧化碳固定为三碳化合物的速度减小，最终导致三碳化合物含量减少故选：a点评： 不同主要考查光合作用过程中的物质的转化，意在强化学生对光合作用过程中的物质和能量的转化的相关知识的理解与分析27根据光合作用和呼吸作用原理，下列大棚种植蔬菜相关措施中，不利于产量增加的是（） a 用绿色塑料薄膜代替无色塑料薄膜 b 白天适当增加温度，夜晚适当降低温度 c 冬天时在大棚内少量焚烧秸杆 d 一定时期进行松土透气考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；影响光合作用速率的环境因素分析： 农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：1、控制光照强度的强弱；2、控制温度的高低；3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度解答： 解：a、色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿色吸收很少，用绿色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，只允许绿光透过，反而会降低蔬菜的光合作用速率，a错误；b、白天适当增加温度，提高酶的活性，增强光合作用；夜晚适当降低温度，能降低呼吸酶的活性，减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，从而有利于产量增加，b正确；c、冬天时在大棚内少量焚烧秸杆，可提高大棚中二氧化碳浓度，从而提高农作物的产量，c正确；d、一定时期进行松土透气，能促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量，从而提高农作物的产量，d正确故选：a点评： 本题考查了影响光合作用的环境因素以及生产实践中相关应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中考生要能够利用影响光合作用的光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等方面因素考虑对光合作用强度的影响，同时要提高产量还要注意降低呼吸作用消耗的有机物28如图是细胞周期的一种表示方法，一个完整细胞周期包括（） a a b a+b c b+c d a+b+c+d考点： 细胞周期的概念分析： 本题是对细胞周期概念和细胞分裂各个时期的特点的考查细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配；分析线段图可知，a、c持续的时间长，为分裂间期，b、d持续的时间短为分裂期一个细胞周期可表示为a+b或c+d解答： 解：细胞周期分为分裂间期和分裂期，a、c是分裂间期，b、d是分裂期，该图中有两个细胞周期，即a+b或c+d故选：b点评： 本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来29果蝇正常体细胞中有8条染色体，有丝分裂后期细胞中有（） a 8条染色体，8个dna分子 b 16条染色体，16个dna分子 c 8条染色体，16个dna分子 d 16条染色体，8个dna分子考点： 有丝分裂过程及其变化规律分析： 有丝分裂过程特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制，dna数目加倍，但染色体数目不变；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答： 解：有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍故染色体数目比体细胞多一倍，每条染色体上有1个dna，故果蝇正常体细胞中有8条染色体，有丝分裂后期细胞中有16条染色体，16个dna分子，b正确故选：b点评： 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，再结合所学的知识准确判断各选项30当细胞有丝分裂过程中出现如图所示结构时，该细胞处于有丝分裂的（） a 间期 b 末期 c 后期 d 中期考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 有丝分裂过程特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制，dna数目加倍，但染色体数目不变；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失该图每条染色体上含有2条姐妹染色单体，处于有丝分裂的前期或者中期解答： 解：a、间期看不到染色体，a错误；b、末期，染色体变为染色质，且没有染色单体，b错误；