江苏省南通市第一初级中学九年级物理 14.4欧姆定律的应用导学案（无答案）.doc

江苏省南通市第一初级中学九年级物理 14.4欧姆定律的应用导学案（无答案）过程与方法： 通过欧姆定律的变换式r=u/i领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量未知定值电阻的阻值.【课前导学】1、 串联电路的电流特点：文字表述 ，公式表达 串联电路的电压特点：文字表述 ，公式表达 2、 并联电路的电流特点：文字表述 ，公式表达 并联电路的电压特点：文字表述 ，公式表达 3、 欧姆定律的文字表述： ，公式表达： 公式使用时应注意： 4、研究导体的电流与电阻的关系时，实验方法是： 实验思路是通过保持 一定，改变 来观察 的变化。当更换电阻后应闭合开关， 读出此时电流表的读数。5、加在某一电阻器两端的电压为5 v时，通过它的电流是o.5 a.要使通过的电流是l a，加在它两端的电压应是多大?如果两端的电压增加到20 v，此时这个电阻器的电阻值是多大?通过它的电流是多大? 6、你能设法测量定值电阻的阻值吗？实验的原理是 在右边虚线框内画出实验电路图(3)实验步骤应该如何设计呢？（4）本实验需要滑动变阻器吗？为什么？7、你能试着推导串联电路的总电阻公式吗？结论：串联电路的总电阻等于 .【课堂研讨】一、交流预习情况展示预习成果：交流你的收获与困惑二、深化课前预习1、测未知电阻的阻值原理： 电路图：（画在右边方框内）实验步骤：(1) 按电路图连接实物，注意此时开关应 ，滑动变阻器的滑片应移到 位置。(2) 闭合开关， ，分别记下几组对应的电压值和电流值。（3）根据 算出每组的电阻，最后求出它们的 ，作为被测电阻的阻值。（4）在右边方框内设计实验表格，实验并填入数据这种测量定值电阻的方法称为 2、推导串联电路的电阻3、设计实验测量串联电路的总电阻。原理： 电路图：实验步骤：结论： 方法： 等效替代法4、 试着推导并联电路的总电阻关系例题：下面是用伏安法测电阻的一些步骤，请按正确操作顺序排列好：a.闭合开关，观察和记录电流表、电压表的示数并填入表格中(自己设计表格)b.按电路图连接实物，此时开关应处于断开状态，滑动变阻器滑片处于最大电阻值位置.c.检查电路无误后，接通电路，开始实验.d.估算或用试触确定所选电压表和电流表量程是否恰当，若不当，则调整e.改变滑动变阻器滑动片的位置，重复步骤a，并根据欧姆定律计算出三次测量的平均值.合理顺序是： 【课堂反馈】在“测量定值电阻”的实验中：(1)将下图中实物用导线连接起来.(用笔画线代替导线，连线不要交叉)(2)小明通过改变滑动变阻器滑片的位置进行了三次实验，三次测量时两表指针分别在图中a.b.c的位置，请填写好表格(电阻保留一位小数).(3)实验中可能出现a、b、c、d四种错误，请将与之对应的不正常现象用短线连接.a.电流表正负接线柱接反了 a.电流表的示数较大，电压表示数为零b.电压表的量程选小了 b.移动滑片p，电压表、电流表的示数均无变化c.电阻的两个接线柱间发生短路 c.电流表有示数，但电压表的指针迅速偏到刻度盘最右侧d.变阻器的电阻丝全部直接连人电路 d.电流表指针向零刻度线左侧偏转【课后巩固】1.在“测量定值电阻的阻值”的实验中：(1)实验的原理是 ，请在右边虚线框内画出实验电路图.(2)连接电路时，开关应处于 合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 置.(3)实验中可用 电阻两端的电压，分别记下 组对应的电压值和电流值，根据每组实验数据，算出电阻，最后求出它们的 作为被测电阻的阻值.2.小刚同学测量2.5 v小灯泡的电阻时，连接的电路如图.(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上画“”.若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线，闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(选填“a”或“b”)；(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表，则第1次测得的小灯泡的电阻r1为 ；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是: 3.有一个阻值看不清的电阻rx要测出它的电阻值.(1)小明按如图甲的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关s，观察到电压表的示数1.6 v电流表的示数如图乙所示，则通过电阻器rx的电流为 a，rx的电阻为 (2)实验中，为了减小这个误差，小明还需进行的操作是 (3)图丙是小虎画的实物连接图，请你指出其中的三个错误或不妥之处： 4.如图，是两个电阻串联的示意图请在图中“等号”的右边画出两个电阻串联后的总电阻示意图，并用文字说明串联电路的总电阻大于各串联导体电阻的道理5电阻r1和r2串联后接在电压为6 v的电源上，电阻r1=2 ，r2=4，