江苏省南通市第二中学高中地理 2.2地球表面形态学案（无答案）湘教版必修1.doc

第二节 地球表面形态【学习目标】1从日常使用的“人民币”上景观图案了解不同的地表形态。2结合世界地形图和六大板块示意图，引导学生运用板块构造理论解释不同地表形态形成的原因。3从概念入手，通过动手用书本展示褶皱形成过程，并通过动画过程，使学生学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析。 4通过读图，举例说明外力作用的表现形式及与地表形态的关系。5通过内外力图片欣赏，培养学生的审美情趣，提高鉴赏美的能力。课标要求结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。【自主梳理】活动一：我知道，我来说材料一： 登山队员在喜马拉雅山中发现了海相沉积岩和海生生物化石，这说明这里曾经是什么环境？材料二：黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游 ，其中大部分注入渤海，有人计算过，用2000多年时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本未变，这是为什么呢？材料三：河谷的演变 三段材料说明了什么？活动二：我思考，我来写是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？这些作用的力量又是来自哪里呢？按能量来源可以分为哪几类？其主要表现形式分别有哪些？对地表有什么影响？分类能量来源表现形式对地表形态的影响相互关系活动三：我合作，我解释结合图210六大板块分布示意图、地图册p1世界地形1认识：在图上标出喜马拉雅山所在的位置2解释：(1) 喜马拉雅山形成原因？(2) 你能举一例吗？(红海、日本群岛、落基山脉、安第斯山脉)活动四：我动手，我探究1认识：地质构造(1) 根据褶皱概念，用书本展示褶皱形成过程，画出简单的褶皱图并标出背斜、向斜。讨论：结合书本图214、图215，背斜一定形成山岭，向斜一定形成山谷吗？如果不是，那背斜成谷向斜成山又是怎么回事呢？（看地图册p18地形倒置示意）是否能根据地貌是山岭或谷地来判断其地质构造是背斜还是向斜？如果不能，那如何判断背斜、向斜呢？（看地图册p18褶皱示意）(2) 根据断层概念，画出简单的断层图。讨论：如何区分地垒和地堑？以及它们形成的地表形态？2运用：研究地质构造的实践意义: 背斜储油构造 向斜储水构造 断层：隧道、水库选址时，应避开，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。活动五：我感受，我甄别看地图册p1920，交流讨论1外力作用的表现形式及相互关系？2任选一幅图，说出受到何种外力作用？【自主训练】一、选择题“爱你至死不渝，爱你到海枯石烂”这是恋人之间常用的爱情誓言。据此回答12题。1引起材料中“海枯”发生的作用力是()a内力作用b外力作用 c岩浆活动 d变质作用2导致“石烂”的作用力是()a地壳运动 b冰川侵蚀 c风化作用 d搬运作用二、综合题 1某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学的知识，完成下列问题。(1) 学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能 图。(2) 学生乙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40 的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？它们的名称分别是什么？主要由什么地质作用形成的？ 2读下图，回答下列问题：(1) 图中a、b、c、d、e五处，属