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文档简介

德强学校集体备课教学设计任课教师_ 任课年级_序号课 题小作文训练-菜市场一角教学目标知识与技能将环境描写、人物描写与场面描写相结合，让学生养成观察生活、体悟生活的好习惯。过程与方法在交流中体会生活气息用文字描绘生活场景。情 感 态 度与 价 值 观练习的不仅仅是作文，是透过菜市场这扇窗来观察人生百态，品尝生活百味，学会珍惜，学会理解。教 学 重 点描述、表达、构思，我以我笔写我心。教 学 难 点培养生动传神、准确到位的语言能力。教 学 手 段多媒体课件学 习 方 式自主 合作 探究教 学 过 程教学内容与教师活动设计学生活动设计设计意图导入新课：真实的世界存在于哪里？真实的生活是什么样的?让我们去菜市场里寻找答案。是充满烟火气息、最接地气的菜市场，是众生百态的集合地，那就让我们透过这扇窗，来走进久违的闹市，来了解最真实的生活吧。一、 预留特殊作业让学生利用周末时间去菜市场或超市观察、体验，用心记录所看所听所感，以备交流二、 自由交流，品评提升以小组为单位，由学生讲述菜市场见闻和收获，其他学生可以即时点评，提出建议。在交流中逐渐形成写作的雏形，完成选材、确定思路。三：师生共同完成思维导图从以下几方面展开思路路径：所见：(环境描写)时令、天气情况、周围景物、建筑等来往人群，商品种类、有特点的商铺和商贩，印象深刻的人物此处可练习人物描写方法所闻：对声音的描绘，吆喝声、讨价还价声、争吵声、音乐声、车声等烘托气氛所感：生活多彩、艰辛、人们的善良、冷漠、勤劳、聪慧等写法指导：将大的环境描写与特写镜头有机融合，既有整体也有局部，包含对景、物、人、情的多方位的展示，是很好的一次练笔机会，有很大的挑战性。四、将思维成果付诸笔端，完成后加以讲评，特别优秀的予以展示。分享、交流、聆听、品评、思考。表达、交流、思考、完成思维导图。激发学生写作兴趣，提高学
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