江苏省南通市第二中学高中生物 2.2基因在染色体上学案（无答案）新人教版必修2.doc

第2节 基因在染色体上 班级 姓名 助学案编号 【学习目标】 1说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据2运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质3尝试将摩尔根的杂交实验用遗传图解绘制出来【自主梳理】一、 萨顿的假说萨顿将看不见的基因与看的见的染色体的行为进行类比，发现它们之间有惊人的一致性，由此提出了相应的假说：基因位于 上。萨顿的这种研究方法称为 二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根的实验1染色体：分常染色体和性染色体两种。常染色体是与性别无关的染色体,在雌雄个体中都 ；性染色体是与性别有关的染色体，雌雄不同，有xy型和zw型两种类型。xy型性染色体雌性为两条x（记为xx），雄性为一条x一条y（记为 ）。请在左图1、2中标注出性染色体x、y。左图2代表 性果蝇体细胞的染色体图解。细胞中有 对同源染色体。其中性染色体是 常染色体是 。2 尝试将摩尔根的杂交实验用遗传图解绘制出来。设红眼基因为w，白眼基因为w，且只位于 染色体上， 染色体上没有。 眼（ ） 眼（ ） 眼（ ） 眼（ ）f2配子f1 红眼雄果蝇红眼雌果蝇 眼 果蝇 眼 果蝇p配子f1红眼雌果蝇白眼雄果蝇 3摩尔根又设计了什么实验验证他的假说？你能根据假说进行演绎推理并绘制该实验的遗传图解吗？4摩尔根最终得到的结论是： 5面对新问题：人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因。在自然界，每种生物的基因数量远远多于该种生物的染色体数目。请思考：基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 6实验结论：基因在染色体上呈 性排列。三、孟德尔遗传定律的现代解释1请用简洁语言叙述孟德尔的基因分离定律的实质以及基因自由组合定律的实质。2非等位基因位于非同源染色体上。它们分离或组合是互不干扰的”这句话对吗？如不对，如何改正？3 孟德尔遗传定律适用于所有生物吗？ （是或不是）。因为等位基因的分离与非同源染色体上的非等位基因的自由组合都发生在 分裂的 期。而只有进行 生殖的 核生物才进行 分裂。【自主训练】1一对同源染色体上 ( )a只有一对等位基因 b至少有一对等位基因 c可能有多对等位基因 d最多一对等位基因2在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是 ( ) a细胞核 b蛋白质 c基因 d中心体3现有一只红眼雌果蝇，其可能的基因型是 ( ) aww bww或ww cxwxw dxwxw或xwxw4下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是 ( ) a摩尔根的果蝇杂交实验 b孟德尔的豌豆杂交实验 c萨顿假说 d现代分子生物学技术5果绳的红眼为伴x显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 ( ) a杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 b白眼雌果蝇红眼雄果蝇 c杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 d白眼雌果蝇白眼雄果蝇 6下列生物中一定不遵循孟德尔遗传定律的是 ( ) a蓝藻 b豌豆 c果蝇 d玉米7豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，f2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是 ( ) a高茎基因对矮茎基因是显性的 b f1自交，后代出现了性状分离 c控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 d等位基因随同源染色体的分离而分开8下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 ( ) a染色体是基因的主要载体 b基因在染色体上呈线性排列 c一条染色体上有多个基因 d染色体就是由基因组成的9在xy型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是 ( )a精子 b卵细胞 c初级精母细胞 d初级卵母细胞10如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答(1) 同源染色体是 ；非同源染色体是 ；(2) 不能进入同一配子的基因是 ；(3) 形成配子时能进行自由组合的基因是 ；11基因位于染色体上，基因在染色体上呈线性排列。作为主要遗传物质的dna也位于染色体上，1条染色体上有1个dna分子。在细胞分裂时，dna也复制，随染色体平均分配到两个子细胞中。dna是脱氧核苷酸连接成的长链。请你运用类比推理的方法，推断基因与dna长链的关系。12根据右图回答下面的问题。(1) 此果蝇的基因型是 ，该果蝇可产生 种配子。如果此图表示果蝇的一个精原细胞