江苏省苏州市昆山市九年级化学上学期期末试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省苏州市昆山市九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分每小题只有一个选项符合题意）1“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵下列做法不符合“低碳”要求的是( )a双面使用纸张b循环使用生活用水c减少使用一次性筷子d冬天将空调温度调到20以上2下列资源的利用过程中发生了化学变化的是( )a葡萄酿酒b干冰制冷c海水晒盐d风能发电3钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉我省蕴藏着丰富的钨矿资源冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙（cawo4），钨酸钙中钨（w）的化合价为( )a6b+4c+6d+74下列取用试剂的操作图示错误的是( )a用药匙取用粉末b用纸槽取用粉末c倾倒液体d取用块状固体5根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是( )a用钢丝球洗刷铝制炊具b用肥皂水区分硬水和软水c油锅着火用锅盖盖灭d用过的菜刀用抹布擦干放置防生锈6下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是( )a用洗涤剂洗去餐具上的油脂b用汽油除去衣服上的油污c用酒精除去附着在试管内壁的碘d用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾7下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aobcoccudn28下列说法正确的是( )a均一的、稳定的液体都是溶液b溶液都是无色、澄清、透明的c蔗糖、面粉都能在水中形成溶液d可用水区分naoh固体和nh4no3固体9液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是( )a赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位b在厨房内及时用手机拨打119或110c关闭气源阀门，并打开门窗通风d迅速跳窗，逃离现场10下列关于金属和合金的叙述中错误的是( )a合金的硬度一般比各成分金属大b生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中c金属与金属、金属与非金属都可能形成合金d长期使用铁锅烹调可以摄入铁元素从而预防缺铁性贫血11以下是几个常见实验的注意事项的目的都是为了防止( )在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热a水倒流b温度过高c容器破裂d反应过慢12如图是甲、乙两种微粒的结构示意图，下列有关说法正确的是( )a两种微粒属于同种元素b甲微粒的相对原子质量是8c乙微粒是阳离子d甲微粒比乙微粒稳定13下列物质中不能由金属与酸发生置换反应直接得到的是( )azncl2bmgcl2cfe2（so4）3dal2（so4）314下面是某同学对有关实验现象的描述，其中错误的是( )a电解水实验中，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为2：1b把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出，铁丝表面覆盖一层红色物质c加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠d把铝粉洒到酒精灯火焰上，铝粉燃烧并发出耀眼的白光15一种由甲醇为原料的新型手机电池，容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其反应原理为：2ch3oh+3x+4naoh2na2co3+6h2o，其中x的化学式为( )ao2bcocco2dh216物质的用途与性质密切相关下列说法错误的是( )a铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性b金刚石常用于切割玻璃，是由于金刚石的硬度大c氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质稳定d铁制品表面涂“银粉”（铝粉），是由于铝的化学性质比铁稳定17如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是( )a大理石粉b面粉c煤粉d镁粉18“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有体积分数为70%的n2、20%以上的o2和一定量的co2等下列说法中正确的是( )a“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的高b燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭c“人造空气”若只含有o2会更有益于人的呼吸d可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量19在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是( )a反应物中包含两种化合物b该反应属于置换反应c该反应有三种新物质生成d参加反应的反应物与生成物的分子个数比为1：120把盛满甲、乙、丙三种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中并轻轻摇动，一段时间后，观察到如图所示的现象，下列对甲、乙、丙三种气体的分析中正确的是( )a甲、乙、丙气体都易溶于水b乙气体比甲气体在水中的溶解度大c不可以用排水集气法收集甲气体d可以用向下排空气法收集丙气体21向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，如图图象能正确表示产生的氢气质量与反应时间之间关系的是( )abcd22下列四组实验最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是( )a是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况b是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢c是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃d是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需时间23实验室用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18gml1）配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸，用到的两种量筒的规格是( )a10 ml、50 mlb20 ml、50 mlc20 ml、100 mld50 ml、100 ml24实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质对于该实验，下列说法中错误的是( )a实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成b当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大c实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成d为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理25一定条件下，在密闭容器中发生某反应，测得反应过程中的部分数据如表所示下列关于表中未知数据的结论正确的是( )物质mnpq反应前的质量/g101000反应中的质量/g623反应后的质量/g0a为7b为4c为3.25d为11.25二、非选择题（共50分）26在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：（1）如图a、图b所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上a瓶试管中发生反应的化学方程式为_；把a瓶重新放回到天平上，天平_（选填“能”或“不能”）保持平衡把b瓶重新放回到天平上，天平_（选填“能”或“不能”）保持平衡，理由是_从原子的角度分析化学反应遵守“质量守恒定律”的原因是_（2）如图c所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热写出铜棒反应的化学方程式：_加热一段时间后，铜棒_（选填“能”或“不能”）保持平衡本实验现象与质量守恒定律_（选填“有”或“没有”）矛盾27为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：（1）探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的_和_等物质作用生成了铁锈【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：_【实验结论】该脱氧剂中还含有_ （填化学式）（2）测定空气中氧气的含量（如图1）：步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2ml），封闭步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2），用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5写出红磷燃烧的化学方程式：_【拓展探究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是_28（14分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_（选填“元素”、“原子”或“分子”）组成从微观上看，氧气和二氧化碳都由_（选填“元素”、“原子”或“分子”）构成（2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）说明二氧化碳具有的性质有_，由此可推知的灭火原理是_若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是_（3）认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为_若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是_工业上常用液化空气制氧气，该过程发生_（选填“物理变化”或“化学变化”）（4）辩证地认识物质量变引起质变例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成_（填化学式）功过相对论从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：_（举一例）29二氧化碳能产生温室效应，还能作化工原料（1）化石燃料燃烧会产生大量的co2，天然气（ch4）充分燃烧的化学方程式为_（2）膜分离是一种常用的分离技术二氧化硅（sio2）能用于制造co2分离膜，co2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的nh4hco3sio2中硅元素的化合价为_nh4hco3固体中氮元素的质量分数为_（计算结果精确到0.1% ）（3）co2形成的超临界co2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（c8h8o3）（如图2）香兰素的乙醇溶液中的溶剂是_以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有无水乙醇和_完全燃烧19g香兰素所生成的二氧化碳与完全燃烧_g无水乙醇（俗名酒精，c2h5oh）所生成的二氧化碳的质量相等30某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如表：实验次数1234稀盐酸的用量5g5g5g5g剩余固体的质量1.5g1.0g0.5g0.3g（1）从以上数据可知，这四次实验中，第_次石灰石样品中的碳酸钙已完全反应（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_（3）计算该化学兴趣小组所用稀盐酸的溶质质量分数（4）第4次实验结束后，所得溶液中氯化钙的质量分数为_（计算结果精确到0.1%）2015-2016学年江苏省苏州市昆山市九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分每小题只有一个选项符合题意）1“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵下列做法不符合“低碳”要求的是( )a双面使用纸张b循环使用生活用水c减少使用一次性筷子d冬天将空调温度调到20以上【考点】自然界中的碳循环 【专题】化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵；“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可【解答】解：a、纸张双面使用，可以节约纸张、减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳”要求b、循环使用生活用水，可以节约用水，符合“低废水”的要求，故选项符合“低碳”要求c、减少使用一次性筷子，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳”要求d、冬天将空调温度调到20以上，要消耗大量的电能，故选项不符合“低碳”要求故选：d【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去2下列资源的利用过程中发生了化学变化的是( )a葡萄酿酒b干冰制冷c海水晒盐d风能发电【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故选项正确；b、干冰制冷的过程中没有新物质生成不属于化学变化，故选项错误；c、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；d、风力发电没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选a【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化3钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉我省蕴藏着丰富的钨矿资源冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙（cawo4），钨酸钙中钨（w）的化合价为( )a6b+4c+6d+7【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先要熟记常见元素与常见原子团的化合价，如钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为2价；根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），可求cawo4中钨元素（w）的化合价【解答】解：已知钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为2价；设cawo4中钨元素（w）的化合价为x，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），则（+2）+x+4（2）=0，解得x=+6，故cawo4中钨元素（w）的化合价是+6价故选c【点评】本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，掌握有关元素化合价的计算方法4下列取用试剂的操作图示错误的是( )a用药匙取用粉末b用纸槽取用粉末c倾倒液体d取用块状固体【考点】固体药品的取用；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、用药匙取用粉末状药品要将试管横放；b、用纸槽取用粉末状药品要将试管横放；c、倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；d、块状固体取用：将试管横放再放【解答】解：a、药匙取用粉末状药品，要将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故a正确；b、用纸槽取用粉末状药品，要将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故b正确；c、倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故c正确；d、块状固体取用：将试管横放，用镊子将药品放在试管口，将试管慢慢竖起，故d错故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范5根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是( )a用钢丝球洗刷铝制炊具b用肥皂水区分硬水和软水c油锅着火用锅盖盖灭d用过的菜刀用抹布擦干放置防生锈【考点】金属的化学性质；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】a、根据铝表面有一层致密的氧化铝薄膜进行分析；b、根据硬水加入肥皂水不易产生泡沫，软水加入肥皂水容易产生气泡分析；c、根据灭火的原理分析回答；d、根据防止金属生锈的方法分析【解答】解：a、用钢丝球在洗去铝锅内脏物的同时，也会刷去表面的氧化铝薄膜，故a错误；b、硬水加入肥皂水不易产生泡沫，软水加入肥皂水容易产生气泡，可用肥皂水区分硬水和软水，故b正确；c、油锅着火用锅盖盖，能隔绝空气而灭火，故c正确；d、钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触，用过的菜刀用抹布擦干防止生锈，故d正确故选：a【点评】本题主要考查了日常生活中的一些做法的判断，通过该题，对一些操作不当的做法需要引起注意，加以修改6下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是( )a用洗涤剂洗去餐具上的油脂b用汽油除去衣服上的油污c用酒精除去附着在试管内壁的碘d用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾【考点】溶解现象与溶解原理；乳化现象与乳化作用 【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度【分析】a、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断b、根据酒精能溶解碘，进行分析判断c、根据汽油能溶解油污，进行分析判断d、根据硝酸钾易溶于水，进行分析判断【解答】解：a、用洗涤剂洗去餐具上的油脂，是利用了洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可洗去餐具上的油脂b、汽油能溶解油污，可用汽油除去衣服上的油污，利用的是溶解原理c、酒精能溶解碘，可用酒精除去附着在试管内壁的碘，利用的是溶解原理d、用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾，利用的是溶解原理故a选项利用的去污原理与其他三个不同故选：a【点评】常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键7下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aobcoccudn2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义ao属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意ccu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意d该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解及灵活运用进行解题的能力8下列说法正确的是( )a均一的、稳定的液体都是溶液b溶液都是无色、澄清、透明的c蔗糖、面粉都能在水中形成溶液d可用水区分naoh固体和nh4no3固体【考点】溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a、溶液的特征是均一的、稳定的混合物b、根据常见溶液的特征进行分析判断c、根据各物质在水中的溶解性及溶液的定义和特征进行分析解答d、根据不同物质的溶解性及溶于水的现象不同解答，氢氧化钠溶于水温度升高，硝酸铵溶于水温度降低【解答】解：a、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水、酒精等都是均一、稳定的液体，它们都是纯净物，不属于溶液，故错误；b、溶液不一定都是无色、透明的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故错误；c、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分搅拌只能形成悬浊液；蔗糖可以溶于水，形成溶液，故错误；d、氢氧化钠溶于水温度升高，硝酸铵溶于水温度降低，可以鉴别故选d【点评】本题难度不大，掌握溶液的有关特征是解答本题的关键9液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是( )a赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位b在厨房内及时用手机拨打119或110c关闭气源阀门，并打开门窗通风d迅速跳窗，逃离现场【考点】防范爆炸的措施 【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与能源【分析】a、根据可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸判断b、根据先自救的原则判断c、根据燃烧的条件和灭火的原理判断d、根据火灾逃生的应急措施判断【解答】解：a、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，开灯会产生电火花，易引燃混合气体，发生危险，故错误；b、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，打电话会产生电火花，易引燃混合气体，发生危险，故错误c、立即打开所有门窗通风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故正确；d、煤气的可燃性，煤气与空气混合后的气体遇火或加热易爆炸，煤气灶漏气时易引发燃烧或爆炸，要采取预防，不能立即逃离，故错误；故选c【点评】燃烧和灭火对人的生产、生活有至关重要的作用，理解燃烧的条件、灭火的原理及防护措施，对我们利用燃烧，防止火灾带来的灾难有指导性意义10下列关于金属和合金的叙述中错误的是( )a合金的硬度一般比各成分金属大b生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中c金属与金属、金属与非金属都可能形成合金d长期使用铁锅烹调可以摄入铁元素从而预防缺铁性贫血【考点】合金与合金的性质；金属的化学性质 【专题】结合课本知识的信息；金属与金属材料【分析】一种金属和其它物质熔合而成的具有金属特性的物质是合金；生铁的主要成分是铁，还含有碳等物质；人体缺乏铁元素时，易患缺铁性贫血【解答】解：a、合金的硬度一般比各组成成分的金属大，该选项说法正确；b、生铁不能完全溶解在足量的稀盐酸中，因为生铁中的碳不能和稀盐酸反应，也不溶于水，该选项说法不正确；c、金属与金属、金属与非金属都可能形成合金，该选项说法正确；d、长期使用铁锅烹调可以摄入铁元素从而预防缺铁性贫血，该选项说法正确故选：b【点评】一般来说，合金比组成它的成分的硬度大，机械强度好，密度小、熔点低等，要注意理解11以下是几个常见实验的注意事项的目的都是为了防止( )在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热a水倒流b温度过高c容器破裂d反应过慢【考点】给试管里的固体加热；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂【解答】解：在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂，所以：a、水倒流是不完全正确的；b、温度过高是错误的；c、容器破裂是正确的；d、反应过慢是错误的故选：c【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握实验中的一些注意现象是同学们必须做到的12如图是甲、乙两种微粒的结构示意图，下列有关说法正确的是( )a两种微粒属于同种元素b甲微粒的相对原子质量是8c乙微粒是阳离子d甲微粒比乙微粒稳定【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】a、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断b、由粒子的结构示意图，无法确定相对原子质量，据此进行分析判断c、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断d、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构【解答】解：a、两种微粒的核内质子数均为8，均属于同种元素，故选项说法正确b、由粒子的结构示意图，无法确定相对原子质量，故选项说法错误c、乙微粒质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项说法错误d、乙微粒的最外层电子数为8，乙微粒比甲微粒稳定，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13下列物质中不能由金属与酸发生置换反应直接得到的是( )azncl2bmgcl2cfe2（so4）3dal2（so4）3【考点】金属的化学性质 【专题】元素与化合物；金属与金属材料【分析】排在氢前面的金属能与酸反应生成盐和氢气，氢后面的金属不与酸反应，铁和酸反应生成亚铁盐，不能生成正三价的铁盐，据此进行分析判断【解答】解：a、在金属活动性顺序中，锌排在氢前面，锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气，故选项错误b、在金属活动性顺序中，镁排在氢前面，镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，故选项错误c、在金属活动性顺序中，铁排在氢前面，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，不能生成硫酸铁，故选项正确d、在金属活动性顺序中，铝排在氢前面，能和硫酸反应生成硫酸铝和氢气，故选项错误故选：c【点评】本题难度不是很大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在14下面是某同学对有关实验现象的描述，其中错误的是( )a电解水实验中，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为2：1b把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出，铁丝表面覆盖一层红色物质c加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠d把铝粉洒到酒精灯火焰上，铝粉燃烧并发出耀眼的白光【考点】电解水实验；金属的化学性质；盐的化学性质 【专题】元素与化合物；空气与水；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】a、根据电解水的实验结论，进行分析判断b、根据金属的化学性质进行分析判断c、根据加热碳酸氢铵的现象进行分析判断d、根据铝粉在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、电解水实验中，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为1：2，故选项说法错误b、铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出，铁丝表面覆盖一层红色物质，故选项说法正确c、加热碳酸氢铵时生成氨气、水和二氧化碳，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠，故选项说法正确d、把铝粉洒到酒精灯火焰上，铝粉燃烧并发出耀眼的白光，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、金属的化学性质、盐的化学性质、常见物质在空气中燃烧的现象等是正确解答本题的关键，在描述实验现象时，需要注意光和火焰的区别15一种由甲醇为原料的新型手机电池，容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其反应原理为：2ch3oh+3x+4naoh2na2co3+6h2o，其中x的化学式为( )ao2bcocco2dh2【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2ch3oh+3x+4naoh=2na2co3+6h2o，推断反应中反应物x的分子构成，根据分子的构成确定x物质的化学式【解答】解：由反应的化学方程式2ch3oh+3x+4naoh=2na2co3+6h2o，可判断反应前后c、h、o、na四种原子的个数为 反应前 反应后c原子 2 2h原子 12 12o原子 6 12na原子 4 4根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质x的3个分子中含6个o原子，则每个x的分子由2个o原子构成，则物质x的化学式为o2；故选a【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定16物质的用途与性质密切相关下列说法错误的是( )a铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性b金刚石常用于切割玻璃，是由于金刚石的硬度大c氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质稳定d铁制品表面涂“银粉”（铝粉），是由于铝的化学性质比铁稳定【考点】金属的物理性质及用途；常见气体的用途；金属的化学性质；碳单质的物理性质及用途 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】金属具有良好的导电性；金刚石的硬度很大；氮气的化学性质不活泼；铝的化学性质比较活泼，通常情况下能和空气中的氧气反应生成氧化铝【解答】解：a、铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性，该选项说法正确；b、金刚石常用于切割玻璃，是由于金刚石的硬度大，该选项说法正确；c、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质稳定，该选项说法正确；d、铝比铁的化学性质活泼，铁制品表面涂“银粉”（铝粉），是由于通常情况下能和空气中的氧气反应生成氧化铝，氧化铝能够对里面的物质起到保护作用，该选项说法不正确故选：d【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解17如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是( )a大理石粉b面粉c煤粉d镁粉【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】物质的变化与性质【分析】可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧容易发生爆炸进行分析【解答】解：可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧，体积迅速膨胀，容易发生爆炸，面粉、煤粉、镁粉都能燃烧，都具有可燃性，所以都容易发生爆炸，大理石不能燃烧，不可能发生爆炸故选a【点评】解答本题关键是要知道点燃可燃性物质与助燃性物质的混合物容易发生爆炸18“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有体积分数为70%的n2、20%以上的o2和一定量的co2等下列说法中正确的是( )a“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的高b燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭c“人造空气”若只含有o2会更有益于人的呼吸d可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途 【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】空气中氮气的体积分数是78%；氧气能够支持燃烧；并不是氧气的浓度越高对人体越有利；采取科学的方法可以测定氧气的含量【解答】解：a、“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的低，该选项说法不正确；b、因为“人造空气”中氧气的含量和空气中的相近，因此燃着的蜡烛在“人造空气”中不会熄灭，该选项说法不正确；c、并不是氧气的浓度越高对人体越有利，因此“人造空气”若只含有o2会更有益于人的呼吸的说法是不正确的；d、可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量，该选项说法正确故选：d【点评】空气中各种成分的含量保持相对稳定，有利于动植物的新陈代谢，要注意理解19在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是( )a反应物中包含两种化合物b该反应属于置换反应c该反应有三种新物质生成d参加反应的反应物与生成物的分子个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；置换反应及其应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据图示进行分析解答即可，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，由一种元素组成的纯净物是单质，由多种元素组成的纯净物是化合物，根据反应的特点分析反应的类型【解答】解：根据质量守恒定律和化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系如下图：由上图可知：a、该反应的反应物一种是单质，一种是化合物故a错误；b、该反应时是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应故b正确；c、该反应有两种物质生成故c错误；d、参加反应的反应物与生成物的分子个数比为7：8故d错误故选：b【点评】本题考查了用微观模型表示化学反应，完成此题，可以依据图示提供的分子模型写出有关反应的化学方程式进行解答20把盛满甲、乙、丙三种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中并轻轻摇动，一段时间后，观察到如图所示的现象，下列对甲、乙、丙三种气体的分析中正确的是( )a甲、乙、丙气体都易溶于水b乙气体比甲气体在水中的溶解度大c不可以用排水集气法收集甲气体d可以用向下排空气法收集丙气体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法 【专题】物质的变化与性质【分析】通过试管中进入水的多少考虑，进入水多的说明该气体易溶于水，进入的水少的，说明该气体溶解的少【解答】解：a、由图示可知甲气体易溶于水，乙气体能溶于水，丙气体不易溶于水，故a错；b、由于盛甲气体的试管中进入的水比盛乙气体的试管中进入的水多，所以甲气体比乙气体在水中的溶解度大，故b正确；c、由于甲气体易溶于水，所以不能用排水法收集，故c对；d、不知道丙的密度的大小，不能断定是否可用向下排空气法收集丙气体，故d错故选c【点评】解答本题关键是要知道试管中进入的水越多，说明该气体溶到水中的就越多21向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，如图图象能正确表示产生的氢气质量与反应时间之间关系的是( )abcd【考点】金属的化学性质 【专题】结合课本知识的信息；金属与金属材料【分析】铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，锌比铁活泼【解答】解：向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸时，铁和稀硫酸反应生成的氢气比锌和稀硫酸反应生成的氢气多，同时锌比铁活泼，锌和稀硫酸反应的速率快于铁和稀硫酸反应的速率，b中图象能正确表示产生的氢气质量与反应时间之间关系故选：b【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来22下列四组实验最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是( )a是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况b是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢c是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃d是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需时间【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况，这样可在反应时观看哪一个气球先变大，从而确定哪一个反应更快b、发生反应时，由于是同时进行可通过气泡产生的快慢解决速度判定问题c、第三组无法判定，因为不是同时进行，且只能检验是否生成了氧气，速度无法判断d、由于收集的装置相同，都收集一试管气体，时间长的速度慢【解答】解：a、其他条件相同，反应后看哪一个气球先满，则哪一个反应速度快b、滴加的过氧化氢相同时，观看反应时哪一个试管中的气泡产生快，反应速度就快一些c、第三组是分两次实验，看木条是否能复燃，只能看出是否生成了氧气，不能准确判定速度d、其他条件及由于收集的装置相同，都收集一试管气体，收集满时用时短的反应速度快故选c【点评】此题考查了不同方式比较反应速度的快慢，为日后实验中鉴定反应速度的快慢提供了思路，同时学习了各种对比装置的设计23实验室用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18gml1）配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸，用到的两种量筒的规格是( )a10 ml、50 mlb20 ml、50 mlc20 ml、100 mld50 ml、100 ml【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒 【专题】化学学习中的实验思想；溶液、浊液与溶解度【分析】利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，由溶液稀释前后，溶质的质量不变，计算出所需浓盐酸和水的体积，进而判断所需量筒的规格【解答】解：实验室用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18gml1）配制100g溶质质量分数为10%的稀盐酸，由溶液稀释前后，溶质的质量不变，设所需浓盐酸的体积为x，则1.18gml1x37%=100g10% x22.9ml所需水的质量为100g1.18gml122.9ml73.0g（合73.0ml）量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，则用到的两种量筒的规格分别是50ml、100ml故选：d【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、量筒的使用方法是正确解答本题的关键24实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质对于该实验，下列说法中错误的是( )a实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成b当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大c实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成d为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理【考点】一氧化碳还原氧化铁 【专题】实验方法和过程的探究；金属与金属材料【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳和氧化铁反应时，一氧化碳能够夺取氧化铁中的氧元素；铁能被磁铁吸引，并且能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；一氧化碳有毒，扩散到空气中会污染环境【解答】解：a、实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成，该选项说法正确；b、因为一氧化碳和氧化铁反应时，一氧化碳能够夺取氧化铁中的氧元素，所以当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量比反应前固体的质量小，该选项说法不正确；c、因为铁能被磁铁吸引，并且能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成，该选项说法正确；d、为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理，以避免一氧化碳污染环境，该选项说法正确故选：b【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础25一定条件下，在密闭容器中发生某反应，测得反应过程中的部分数据如表所示下列关于表