江苏省赣榆县智贤中学高中语文《本朝百年无事札子》导学案（无答案）苏教版《唐宋八大家散文选读》.doc

本朝百年无事札子导学案【学习目标】1.掌握文中重要词语及文言句式。2.掌握作者的论证层次。3.了解本文时代背景，并体会历史重大变革时期作者的思想活动与政治主张。【学习重点】1.掌握文中重要词语及文言句式。2.掌握作者的论证层次。【学习难点】了解本文时代背景，并体会历史重大变革时期作者的思想活动与政治主张。【学习方法】朗读、品味、讨论【学习过程】一、 自主学习（一）疏通第二自认段，落实文言知识第一段（共两句）：交代呈上此文的缘起，言辞委婉恳切。第二段（共八句）：概述宋朝百年来太平无事的原因。既是百年之事，本段自神宗之前的几任皇帝便都有所提及。 宋太祖为开国之君，且功绩较多，所以着墨较多。（第一、二、三、四句：伏惟太祖躬上智独见之明一以安利元元以为事。） 太宗、真宗、英宗都是一句带过。（第五句：太宗承之无有逸德。） 总说以上为大宋王朝能够统治上百年，而天下太平的原因。（第六句：此所以无事也。） 呈上启下，引出对仁宗的论述。（第七、八句：仁宗在位臣所亲见。）第三段（共二十一句）：对仁宗时期的政事进行较为详尽的论述和分析。王安石在这里首先引出论述（第一句），而后总述仁宗政治美德（第二句）。接下来提纲挈领地指出了仁宗的几种善政，即： 忠恕诚悫，始终如一，未尝妄兴一役，未尝妄杀一人，断狱务在生之，而特恶吏之残扰。宁屈己弃财于夷狄，而终不忍加兵。（第三、四句） 刑平而公，赏重而信。（第五句） 纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗。（第六句） 因任众人耳目，拔举疏远，而随之以相坐之法。（第七句）再接下来，举例说明以上善政的成效： 第八、九句，对应“未尝妄兴一役，未尝妄杀一人，断狱务在生之，而特恶吏之残扰。宁屈己弃财于夷狄，而终不忍加兵之效也”； 第十、十一句，对应“刑平而公之效也”； 第十二、十三、十四、十五句，对应“赏重而信之效也”； 第十六、十七、十八句，对应“纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗之效也”； 第十九、二十句，对应“因任众人耳目，拔举疏远，而随之以相坐之法之效也”； 第二十一、句，对应“宽仁恭俭出于自然，忠恕诚悫，始终如一之效也”。第四段（共二十句）：本段在第三段称颂宋仁宗宽仁恭俭的政治美德，分析其不妄兴作、刑平赏重、公听并观、拔举疏远等政治措施的基础上，指出了当前国家政治由于长期因循末俗带来的滞散堕坏的局面，特别是兵、农、财政等方面存在的重重积弊，字里行间表达了深深的忧患之情。指出了累朝君主因循弊政的局面。（第一句）对此局面进行了深刻论证和分析，以揭示表面无事的背后隐藏着的矛盾和危机：a君主脱离政事，不与智能之士议政（第二句）；b主观努力不够；朝中制度、官职名实不符（第三句）：c任官不分清浊，正确的识见不被看重（第四、五句）；d学校缺乏培养有为人才之法（第六句）；e科举不能取经世济时之才（第七句）；f各路监司不通察检之道（第八句）；g吏部无考勤之法，裙带关系位列显职，真才实学反受斥（第九至十二句）；h农田水利失修、赋役苛重而不知救济（第十三句）；i守边御敌无有为将士，边兵垂老而不知更新训练（第十四句）；j宫卫尽市井二流之徒，宗室升迁唯亲（第十五、十六句）；k财政治理无方（第十七句）。 指出宋朝如此积弱而得保百年，实在是“赖非夷狄昌炽之时，又无尧汤水旱之变”，是出于“天助”。也即这种“百年无事”很大程度上出于侥幸。这样其实也推翻了前面对仁宗的歌功颂德，真正触及到了问题的一些实质。（第十八至二十句）第五段（共四句）：指出现在应当认识到不能永远依赖天助。那么，“大有为之时，正在今日”。四、把握文章主题：本朝百年无事札子在叙述并阐释宋初百余年间太平无事的情况与原因的同时，尖锐地指出当时积弊已久的社会矛盾，期望神宗在政治上大有作为，认为“大有为之时，正在今日”。作者的目的显然不在于逐条分析百年无事的原因，而在于揭示表面无事的背后隐藏着的矛盾与危机。这实际上是王安石变法（熙宁变法）的总论纲和设计蓝图。五、试分析本文的论证层次与说理艺术。答：本篇政论文论证，纲目清晰，说理透彻；措辞委婉，情感直白坦诚。既指出了问题，又使神宗能够容易接受，是历代奏议中的佳作：（1）论证层次：纲目清晰，说理透彻。文章分析中的论证层次进行说明。如总分、分总、总分总的论证思路；例证的说明方法等。（2）措辞委婉，情感直白坦诚：主要从语言表达和表述思路上进行分析。语言表达上谦恭委婉。如第一、五段。极尽臣子之礼。表述思路上以颂扬为铺垫，寓贬于褒，以扬为抑。如第二、三、四段。由此，王安石剖析了宋仁宗统治的四十多年中的种种弊病，透过“百年无事”的表面现象揭示出当前面临的种种危机，指出因循守旧的危害，并就吏治、教育、科举、农业、财政、军事等诸方面的改革提出自己的主张。【当堂检测】1.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）下江陵，顺流而东也掠予舟而西也 侣鱼虾而友麋鹿 羽衣翩跹a.和相同，和不同 b.和不同，和相同c.和相同，和不同 d.和不同，和相同2.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（ ）人影在地，仰见明月 江流有声，断岸千尺 山高月小，水落石出时夜将来，四顾寂寥 曾明月之几何 山鸣谷应，风起云涌 a. b. c. d.3.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）a.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。b.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在赤壁赋中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。c.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。d.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思