江苏省赣榆县智贤中学高中语文《张中丞传后叙》导学案（无答案）苏教版必修5.doc

张中丞传后叙导学案【学习目标】1. 读懂文意，能辨识文中出现的文言实词、虚词的含义及句式特点。2. 认识本文的写作特色，理解课文的结构安排，识别批驳种所用的论据类别以及论证方法。【作家作品常识】韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，世称韩昌黎，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有昌黎先生文集。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。【课前预习】一、解释括号中的通假字。1. 然尚恨有（阙）者 2.远虽（材）若不及巡者 3.其（藏）腑必有先受其病者 4.此矢所以（志）也 5.嵩（常）在围中 二、重点实词、虚词的解释。1. 竟与巡俱守死 2远虽材若不及巡者 3将其创残饿赢之余 4以巡，初尝得临涣县尉 5士卒仅万人 6疑畏死而辞服于贼。 7必以其言为信 8弃城而逆遁 9其讲之精也。 10巡因一见问姓名。 ll.以此诟远 12然尚恨有缺者 13授之柄而处其下 14具食与乐，延霁云坐 15远诚畏死 16. 而贼语以国亡主灭悟之 17. 且将戮，巡起旋 18. 阳阳如平常 19.从而尤之 20.如此卓卓 21.引绳而绝之 22. 因乱抽他秩以试 三、写出下列古今异义词中的古义。1.然尚恨有阙者 2.霁云慷慨语曰 3.不能通知二父志 4.虽愚人亦能数日而知死处矣 5.愈尝从事于汴、徐二府 6.其老人往往说巡、远时事 7.皆感激为云泣下 8.颜色不乱 四、翻译下列句子。1.所欲忠者，国与主耳。 2.人之将死，其脏腑必有先受其病者。 3人相食且尽。虽愚人亦能数日而知死处矣。 4.乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。 5.宁能知人之卒不救。 6.此矢所以志也。 7.疑畏死而辞服于贼。 8.何为久读此？ 张中丞传后叙日日清1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是 （ ） a嫉妒（j） 呜咽（y） 杀戮（l） 云霄雨霁(j) b沮遏（j ） 须髥(rn) 诉讼(s sng) 卷帙浩繁 (zh)c蚍蜉（pf） 远遁（dn） 诟骂（gu） 流言蜚语(fi)d羸弱（li） 睢阳（su）创伤(chung) 潜滋暗长(z)2.下列各句中加点字的解释正确的一项是 （ ）a竟与巡俱守死，成功名。 竟，竟然 b然尚恨有缺者，不为许远立传。 恨，怨恨c擅强兵坐而观者，相环也。 擅，擅自 d二公之贤，其讲之精矣。 讲，谋划3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（ ） a籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也 宣德间，宫中尚促织之戏 b将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达 草创为就，会遭此祸 c因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。 范增数目项王，举所佩玉玦示之者三d强留之，具食与乐 臣具以表闻，辞不就职4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）a而贼来益众，必以其言为信 以千百就尽之卒，战百万日滋之师 b擅强兵坐而观者，相环也 不追议此，而责二公以死守 c因诵嵩所读书，尽卷不错一字 巡因一见问姓名，其后无不识者 d疑畏死而辞服于贼 与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ ）a屡道于两府间 道，取道，经过 b具食与乐，延霁云坐 延，邀请c云虽欲独食，义不忍 义，恩情 d此矢所以志也 志，通“识”，标记6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（ ）南霁云之乞救于贺兰也 睢阳之人，不食月余日矣云知贺兰终无为云出师意 不可为不义屈a和相同，和不同 b和相同，和相同c和不同，和相同 d和不同，和不同7.下列句子补出的成分不正确的一项是（ ）a巡不屈，即牵（巡）去。 b（贼）又降霁云，云未应（贼）。c（霁云）不听其语，强留之。 d愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（ ）a叙事与议论并重 b着重叙事 c分叙主要人物事迹 d着重刻画人物9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（ ）a记忆超人 b拔刀断指 c抽矢射贺兰 d怒则须髯张10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是（ ）a张巡、张籍、雷万春 b李翰、张巡、许远c张巡、许远、南霁云 d雷万春、许远、南霁云11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（ ）a对比反衬 b心理刻画 c表情描写 d侧面烘托12.翻译下列句子(1)乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。 (2)宁能知人之卒不救。 (3)此矢所以志也。 (4)疑畏死而辞服于贼。 (5)何为久读此？ 13阅读下面文段，完成问答南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所配刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。” （1）作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象？ （2）从这段文字看，南霁云的性格特点是什么？ （3）本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外，还用了什么手法来表现这个人物？ 张中丞传后叙日日清答案：1.a(嫉j妒)2.d（a竟，最终。 b恨，遗憾 c擅，掌握，拥有）3.c示，给看 （a尚，还 ；崇尚 b创，伤；创，写；草创，起草稿 d具，备办；详细）4.b表转折，却（a介词，把；介词，凭借。c副词，于是；介词，凭借。d介词，向；介词，比。5.c（义，名词用作状语，在道义上）6.d（主谓之间。结构助词，的。介词，替。 4 介词，表原因，因为。）7.c（“霁云”应该为“贺兰”）8. a 9.b 10.c 11.d12.翻译（1）译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心做。（采分点：乌，虽）（2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。（采分点：宁能：怎么。卒：副词，最终。）（3）译：这支箭就是用来作标记的。（采分点：所以：用来的。志：通“识”作标记。）（4）译：怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。 （这句既是状语后置句，又是省略句