怎样写人物的作文.doc

怎样写人物的作文 型：作文指导课内容：写人记叙文一“外貌描写”一、揭题导入：本次作文训练我们一起来学习外貌描写1、简略介绍：“写人的记叙文”要点：(1)写人的记叙文是记叙文的一种重要类型(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人必须抓住人物的特点(3)写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等3、板书课题：外貌描写二、初步感知了解外貌描写的具体内容1、请同学说一说你同座位同学的外貌2、你是抓住些方面来描写外貌的3、师生共同归纳外貌描写的具体内容(长相、衣着、神态、姿态等)三、抓住不同人物外貌的特征(例文1：玲玲不到两岁胖墩墩的红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼镜小辫儿朝天翘着粉红色的发带在头上一颠一颠的像两只飞舞的彩蝶尤其逗人喜爱的是她那张伶俐的小嘴)(例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了但脸膛仍是紫红色的显得神采奕奕他身穿崭新的青布棉袄棉裤头上还包着一块雪白的毛巾老汉蹲在地上乐滋滋地抽着旱烟)小结：人物的年龄不同在长相神态上有不同的特征四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化1、投影或者录象出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片请同学们仔细观察比较想一想人物在不同的心情下外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?2、学生观察同桌讨论老师巡回指导自由发言3、呈现例文(例文1：每缝高兴的时候他就容光焕发他那矮孝结实的身体像充了电似的精神十足使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩)(例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧抠住车厢摒住了呼吸她脸色白的像一张纸冷汗把额头、鬓发都湿透了紧闭的双眼已含满泪水以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样紧紧咬着下唇渗出一缕血痕)(例文3：他真的发怒了一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响)(例文4：他拼命忍住紧闭着双唇跟孩子似的把呜咽哽咽下去可是眼泪还是涌上来亮晶晶地挤在眼圈边上一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛慢慢地顺着两颊流了下来)4、小结：外貌描写不仅要写出特点还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化因此描写人物更主要的是写好人物的神态表情充分体现人物的精神风貌六、游戏作文：1、请同桌之间互相对看然后看谁能把对方逗笑先笑的那一方就输了2、完了请同学上台表演看能不能把同学逗笑3、请学生把刚才同学的表演写在纸上七、课后作业：1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人注意他们在不同心情下的外貌特征选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记2、课外阅读摘抄描写眼神的句子想想作者在人物眼神描写上的不同特色并用一两句话写出你的阅读体会 怎样写人物的作文型：作文指导课内容：写人记叙文一“外貌描写”一、揭题导入：本次作文训练我们一起来学习外貌描写1、简略介绍：“写人的记叙文”要点：(1)写人的记叙文是记叙文的一种重要类型(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人必须抓住人物的特点(3)写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等3、板书课题：外貌描写二、初步感知了解外貌描写的具体内容1、请同学说一说你同座位同学的外貌2、你是抓住些方面来描写外貌的3、师生共同归纳外貌描写的具体内容(长相、衣着、神态、姿态等)三、抓住不同人物外貌的特征(例文1：玲玲不到两岁胖墩墩的红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼镜小辫儿朝天翘着粉红色的发带在头上一颠一颠的像两只飞舞的彩蝶尤其逗人喜爱的是她那张伶俐的小嘴)(例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了但脸膛仍是紫红色的显得神采奕奕他身穿崭新的青布棉袄棉裤头上还包着一块雪白的毛巾老汉蹲在地上乐滋滋地抽着旱烟)小结：人物的年龄不同在长相神态上有不同的特征四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化1、投影或者录象出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片请同学们仔细观察比较想一想人物在不同的心情下外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?2、学生观察同桌讨论老师巡回指导自由发言3、呈现例文(例文1：每缝高兴的时候他就容光焕发他那矮孝结实的身体像充了电似的精神十足使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩)(例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧抠住车厢摒住了呼吸她脸色白的像一张纸冷汗把额头、鬓发都湿透了紧闭的双眼已含满泪水以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样紧紧咬着下唇渗出一缕血痕)(例文3：他真的发怒了一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响)(例文4：他拼命忍住紧闭着双唇跟孩子似的把呜咽哽咽下去可是眼泪还是涌上来亮晶晶地挤在眼圈边上一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛慢慢地顺着两颊流了下来)4、小结：外貌描写不仅要写出特点还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化因此描写人物更主要的是写好人物的神态表情充分体现人物的精神风貌六、游戏作文：1、请同桌之间互相对看然后看谁能把对方逗笑先笑的那一方就输了2、完了请同学上台表演看能不能把同学逗笑3、请学生把刚才同学的表演写在纸上七、课后