江苏省响水中学高三生物一轮复习 遗传的物质基础学案.doc

dna是主要的遗传物质考纲要求人类对遗传物质的探索过程()。 一基础知识学习(一)、肺炎双球菌的转化实验1肺炎双球菌比较填空：2.格里菲思转化实验(体内转化)填空：(1)实验过程及结果 (2)结论：加热杀死的s型细菌中，含有某种促成r型细菌转化为s型细菌的“_”。3艾弗里转化实验(体外转化)填空(1)原理：对s型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与_混合培养，以观察各成分的作用。 （2）实验过程： （3）实验思路： （4）实验结论：是使r型细菌产生稳定的遗传变化的物质，是遗传物质。探究示例1艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验结果如表。从表可知实验组号接种菌型加入s型菌物质培养皿长菌情况r蛋白质r型r荚膜多糖r型rdnar型、s型rdna（经dna酶处理）r型a. 不能证明s型菌的蛋白质不是转化因子 b.说明s型菌的荚膜多糖有酶活性c.和说明s型菌的dna是转化因子 d.说明dna是主要的遗传物质【变式训练1】肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内s型、r型活细菌含量变化情况如右图所示。下列有关叙述错误的是（ ） a在死亡的小鼠体内存在着s型、r型两种类型的细菌 b小鼠体内出现活s型细菌是由于r型细菌基因突变的结果 c曲线ab段下降的原因是r型细菌被小鼠的免疫系统作用所致 d曲线bc段上升，与s型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关(2) 、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）1、实验材料：t2噬菌体t2噬菌体旳核酸为_，存在于_，尾部及头部外壳为_。t2噬菌体旳生活方式是_，宿主细胞为_，_（能/不能）在培养基上繁殖。思考为什么用35s标记噬菌体的蛋白质外壳，用32p标记噬菌体的dna？分析完成下表：实验材料t2噬菌体、大肠杆菌实验方法放射性同位素标记法(或示踪法) 设计思路s是蛋白质特有元素，p是dna特有元素，用不同的放射性同位素分别标记dna和蛋白质，直接单独地去观察它们的作用过程结果实验分析35s标记的噬菌体_并未进入细菌内部，而32p标记的噬菌体_进入了细菌内部实验结论 _是真正的遗传物质2.t2噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入-_-_-释放3、实验结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 ，即 。探究示例2若1个35s标记的大肠杆菌被1个32p标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()a 一定有35s，可能有32p b只有35s c一定有32p，可能有35s d只有32p【探究示例3】关于t2噬菌体的叙述，正确的是（ ） a.t2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 b.t2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 c.rna和dna都是t2噬菌体的遗传物质 d.t2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 【变式训练2】用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心后，检测到上清液的放射性低，沉淀物的放射性高。上清液带有放射性的原因可能是(多选)( ) a培养时间过长 b培养时间过短 c搅拌不充分 d离心时转速过高【变式训练3】（1）用14c和18o等同位素标记噬菌体可行吗，为什么？ _。 （2）为什么要放在适宜的温度下保温_,为什么保温时间要短_。 （3）实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？ _。 （4）离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ 。 (三)、肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较相同点实验思路均使_，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中_与_分开的方式不同设计原则都遵循了_结论相同点能证明_，但不能证明dna是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验_：分离s型细菌的dna、多糖、蛋白质等，分别与r型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验_：分别标记dna和蛋白质的特殊元素(32p和35s)结论不同肺炎双球菌转化实验的结论：证明_，蛋白质_；噬菌体侵染细菌实验的结论：证明_，不能证明蛋白质_，因蛋白质没有进入细菌体内探究示例3肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了()adna是主要的遗传物质 b蛋白质是遗传物质 crna是遗传物质 ddna是遗传物质（四）、证明rna是遗传物质的实验1烟草花叶病毒组成：_和蛋白质。2.烟草花叶病毒 3结论：_是遗传物质。（五）、dna是主要的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是_，所以说_是主要的遗传物质。【探究示例4】下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( ) a豌豆的遗传物质主要是dna b酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 ct2噬菌体的遗传物质含有硫元素 dhiv的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸巩固训练1下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是()a需对s型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 b配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖c转化的有效性与r型细菌的dna纯度有密切关系 d实验证明了dna是遗传物质而蛋白质不是2将加热杀死的s型细菌与r型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。下列有关叙述中正确的是(多选)()a死亡的小鼠体内只存在着s型活细菌 b死亡的小鼠体内存在着s型和r型两种活细菌c死亡的小鼠体内s型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果d死亡的小鼠体内s型活细菌的出现是r型活细菌转化的结果3噬菌体侵染细菌的实验能证明()dna分子结构的相对稳定dna能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性dna能指导蛋白质合成dna能产生可遗传变异dna是遗传物质 dna是主要的遗传物质a b c d4将噬菌体用15n进行标记，放在未被标记的大肠杆菌中培养一段时间，子代噬菌体所含标记元素的情况是()a外壳中含有15n b子代噬菌体dna都含有15nc子代噬菌体外壳部分含15n d子代噬菌体dna部分含有15n5关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是()a分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体b分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d32p、35s标记的噬菌体侵染实验分别说明dna是遗传物质、蛋白质不是遗传物质6下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是dna原核生物的遗传物质是rna细胞核中的遗传物质是dna细胞质中的遗传物质是rna甲型流感病毒的遗传物质是dna或rna细胞生物的遗传物质是dna细胞生物的遗传物质主要是dnaa b c d7下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是(多选)()a豌豆的遗传物质主要是dna b酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上ct2噬菌体的遗传物质含有硫元素 dhiv的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸8有人试图通过实验来了解h5n1型禽流感病毒侵染家禽的过程，设计实验如下：一段时间后，检测子代h5n1病毒的放射性及s、p元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()选项放射性s元素p元素a全部无全部32s全部31pb全部有全部35s多数32p、少数31pc少数有全部32s少数32p、多数31pd全部有全部35s少数32p、多数31p 9.甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为() 10.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：s型菌的dna + dna酶 加入r型菌 注射入小鼠r型菌的dna + dna酶 加入s型菌 注射入小鼠r型菌 + dna酶 高温加热后冷却 加入s型菌的dna 注射入小鼠s型菌 + dna酶 高温加热后冷却 加入r型菌的dna 注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 ( ) a存活，存活，存活，死亡 b存活，死亡，存活，死亡c死亡，死亡，存活，存活 d存活，死亡，存活，存活 11.探索遗传物质的过程是漫长的直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( ) a.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 b.蛋白质与生物的性状密切相关 c.蛋白质比dna具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 d.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息 12.科学家从烟草花叶病毒(tmv)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的实验实验结果编号实验过程病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型tmv感染植物a型a型b型tmv感染植物b型b型组合病毒(a型tmv的蛋白质+b型tmv的rna)感染植物b型a型组合病毒(b型tmv的蛋白质+a型tmv的rna) 感染植物a型a型病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是( ) a实验 b实验 c实验 d实验 13.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下图是实验的部分过程：(1)写出以上实验的部分操作过程：第一步：用35s标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。_。_。第二步：用被35s标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌后再进行离心。(2)以上实验结果能否说明遗传物质是dna？为什么？_。(3)噬菌体侵染大肠杆菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要()a大肠杆菌的dna及其氨基酸 b噬菌体的dna及其氨基酸c噬菌体的dna和大肠杆菌的氨基酸 d大肠杆菌的dna及其噬菌体的氨基酸14下图是肺炎双球菌转