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文档简介
10.1 分式课题10.1分式学习目标1经历“列分式”的过程，理解分式的意义，会确定分式何时有意义；学习重难点分式的有关概念学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学指导自学检测一、情境创设一块长方形玻璃的面积为2m2，如果长是3m，那么宽是m如果它的宽是am，那么这块玻璃的长是m二、探索活动（1）一个n边形，若每个内角都相等，则每个内角为度（2）小明用a元钱去购买练习本，原价每本b元，现在每本降价1元，那么现在可以购买 本练习本这些代数式有什么共同的特征？我们把分母含有字母的代数式命名为分式如果a、b表示两个整式，并且b中含有字母，那么代数式叫做分式（fraction），其中a是分式的分子，b是分式的分母互动探究 目标检测检测1列代数式，并说明列出的代数式是否为分式（1）某校八年级有学生m人，集合排成方队，如果恰好排成20排，那么每排有 名学生；如果恰好排成a排，那么每排有 名学生2填表：x32101233当x取什么值时，下列分式有意义？（1） （1）； （2）教学心得2
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