八年级思想品德上册透视追星教学设计与教学过程教科版.doc

教学资料参考八年级思想品德上册透视追星教学设计与教学过程教科版- 1 -一、合作探究师：在这个群星璀璨，星光灿烂的时代里，很多同学都有自己心中的偶像，那么，你们所喜欢的明星或崇拜的偶像是谁呢？你为什么喜欢或崇拜他（她）呢？请结合教材内容和自己的亲身体验及所搜集的资料，小组讨论交流，然后各组代表发言，让我们共同分享.生：小组讨论交流，并做记录师：经过小组成员的交流与合作，请各组代表回答上述问题：生1：我喜欢成龙，因为他英俊潇洒，有真功夫，拍武打、枪战等危险动作也不用替身，看他演戏特别真实.另外，他是个好心人，慈善家.师：说得非常好，我也这样认为，这说明你不仅喜欢他的外表，更喜欢他的技艺、品格，乃至乐于助人、英勇善战的精神等.生2：我喜欢周杰伦、蔡依林、谢霆锋、超级女生等那些年轻明星，因为他们不仅年轻时尚，而且唱的歌好听，能反映我们的心声，我们就象有共同语言，他能给我们带来乐趣.师：好，这就说明我们中学生追求时尚，寻求刺激，恰巧这些年轻的明星唱出了我们的情感共鸣，让我们找到了精神寄托，也为我们平淡的学生生活添加了一把盐.生3：我喜欢在人民大会堂领到500万奖金的科学家，他们用知识改变了自己的命运，也为祖国和人类做出了贡献，为家乡父老争了光，将来我也想成为科学家.师：说得太好了，我觉得科学家更应成为每一个中学生心中的偶像，他们或许不很时尚，但他们那种勤学苦练、上下求索的精神更值得我们学习.生4：我喜欢刘翔，因为他获得了奥运田径金牌，被称为“中国飞人”.师：小结并同时板书师：不管出于什么原因，“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性，但是，选择什么样的明星作为偶像，或崇拜明星什么样的精神，或怎样去“追星”，对我们的成长至关重要.师：大屏幕播放文本资料（资料如下）.隋新艳：明星也是人，不是神.他们也是“台上一分钟，台下十年功”练出来的，是靠自己的努力才换来今天的成功的，在成名过程中，他们也遭遇过困难与挫折，我们要学习他们那种克服困难、坚忍不拔的精神.刘秀敏：我的偶像是谢霆锋，在我眼里，他完美无缺.童欣欣：虽然爸爸病重住院了，但我还是选择看周杰伦的演唱会，不去医院看爸爸.曹淑真：大人常说迷恋偶像只会令自已成绩退步，但我恰恰相反，只要在我没有心思读书的时候想一想他们，我就会获得动力，偶像更使我朝着一个目标去努力.师：读了上述资料，结合自己的生活实际和所搜集的材料，你认为“追星”是有利还是有弊呢？正方观点：“追星”有利.反方观点：“追星”有弊.师：好，下面就请正方、反方再整理一下材料，然后由代表发言.正方代表：我们认为，在中学生活中，“追星”是很普遍的，也是很时尚的，这也体现了当代中学生爱好广泛，多才多艺，有较高的审美能力和综合素质.其实，明星对我们的影响是很大的，很多同学崇拜明星并不盲目，他们追求明星的亮点，学习明星高超的技艺，并以此为榜样，为动力，为目标，在学习和生活中处处严格要求自己，从而不断走向成功.我邻居家的孩子崇拜迈克尔乔丹，他的房里全是乔丹的照片，有一次乔丹高烧40度，在床上打点滴，但他的球队在场上连连失利，在最后3分钟时，他不顾一切投入战场，频频得手投了几个3分球反败为胜，他的这种英雄气概使这个孩子暗下决心，一定要学习乔丹坚韧不拔的毅力，做一个坚强的人.罗莎琳苏斯曼雅洛在十多岁时读了居里夫人传，便认定居里夫人的路就是自己要走的路，终于在19_年荣获诺贝尔生理学奖和医学奖.所以我们认为“追星”有利.反方代表：我们认为，“追星”有弊.有多少人因迷恋明星荒废了学业，有多少人为见偶像一面而倾家荡产，还有多少人为明星甚至自杀.师：正方反方代表的发言都有道理，但反方不太具体，希望课下继续搜集材料.由于时间关系，自由辩论留在课下进行.那么“追星”究竟是有利还是有弊呢，哪位同学给与全面的分析.生：我认为，“追星”既有利又有弊.如果我们追求明星高超的技艺，学习明星勤学苦练的精神，使之成为我们学习的动力，那么“追星”就有利.如果过度“追星”，不分是非，甚至为了明星放弃家人，放弃学习，不惜一切代价去爱恋明星，与明星见面，看明星表演，甚至为明星自杀，这样盲目“追星”，丧失自我，妨碍生活和学习，那么“追星”则有弊.师：评价并板书师：播放视频短片中学生对“追星”的看法，观看后，请同学们发表课堂感言（内容提示：感想、看法、想法、反思等）.生1：其实我也没有什么崇拜的偶像，我觉得作为学生，我们就是要把学习搞好，用最好的成绩回报父母.生2：我认为“追星”是正常的，但不能过度，不能疯狂，要分清是非，学会自主选择，向明星的优点看齐.生3：通过本课的学习，我明白了很多道理，我以后要好好学习，脚踏实地，走适合自己的道路.二、课堂小结（由学生总结，参看板书设计）三、老师赠言： 与其崇拜他人，还不如让他人崇拜自己. 走自己的路，在未来的星空中寻找属于自己的位置.四、布置课外活动：1、搜集科学家、企业家等艰苦创业的资料.2、反思自己的“追星”行为，确立自己人生偶像、奋斗目标.教学反思： 成功之处：教学中充分体现了探究性学习的新课程理念.1、通过播放flash动画片追星族和幻灯片粉丝团激发学生学习热情和探究欲望，使学生在一个民主、和谐的宽松环境中交流、探究.2、对于“追星”原因，“追星”利弊的探究，我采用从学生自身实际、学生身边实际乃至社会实际出发，合作探究，自已归纳总结并得出结论.充分发挥了学生的主体性，提高了学生独立思考、分析和解决问题的能力，同时也拓展了学生的思维，教师在整个过程中是一个引导者、合作者、组织者.3、我通过发表课堂感言和课外活动，净化学生心灵，培养学生良好的行为方式，促使学生知行统一，这也正是初中思想品德课的重要目标之一. 不足之处：1、在组织辩论过程中，正方、反方存在