部编人教版（统编教材）一年级下册语文《12 古诗二首》PPT课件

一个小姑娘 坐在水中央 穿着粉红袄 模样真漂亮 打一花名 猜一猜 荷花 12 古诗二首 第一课时 第二课时 白居易字乐天 号香山居士 唐朝诗人 主要作品 暮江吟 钱塘湖春行 等 第一课时 杨万里南宋诗人 字廷秀 南宋四大家 之一 主要作品 晓出净慈寺送林子方 宿新市徐公店 等 荷花也叫莲花 是一种水生植物 有白 粉 深红 淡紫色等颜色 在我国是高洁的象征 古代很多诗人都写过与荷花有关的诗 朗读课文扫清障碍 请同学们自由读古诗 一边读 一边圈画出课后的生字 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角 sh uz ngj f p ngqu n li ir uh l ji o 首 sh u 首都昂首阔步 迹 j 踪迹痕迹 踪 z ng 踪迹行踪 浮 f 浮萍浮动 萍 p ng 浮萍红萍 流 li 流水流动 泉 qu n 泉眼泉水 爱 i 爱护爱惜 柔 r u 温柔柔美 露 l 露珠露天 荷 h 小荷荷花 角 ji o 角尺角落 首 无 爱 角 采 树 尖 sh u w i ji o c i sh ji n 左中右结构 树 角 尖 采 上下结构 独体字 生字归类 首 爱 无 上中下结构 识字方法 采 字理识字 元 无 爱 熟字比较 加一加 木 对 树 受 首 自 雨 路 露 sh u w i 足 宗 踪 i 张开双手拥抱朋友 上中下结构 sh 两边高 中间低 三个部件要靠紧 左中右结构 独体字变成部件后 笔画要有变化 识字游戏 青蛙入水 首 踪迹 浮萍 泉 流 露 角 荷 柔 爱 点击青蛙 开始游戏 小娃 男孩或女孩 这是哪里来的小娃 浮萍 水生植物 椭圆形叶子浮于水面 池塘里布满了浮萍 晴柔 晴天里柔和的风光 夏日的荷塘边一片晴柔 仔细观察第一首诗中的配图 你从图中看到了什么 整体感知 荷叶 莲蓬 荷花 小童 蜻蜓 小船 结合古诗和配图 你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗 夏季 ch sh n 池上 唐 白居易xi ow ch n xi ot n t uc ib ili nhu 小娃撑小艇 偷采白莲回 b ji c n z n j f p n y d ok i不解藏踪迹 浮萍一道开 听老师来读这首诗 你来找一找 诗中都有哪些景物呢 ch sh n 池上 唐 白居易xi ow ch n xi ot n t uc ib ili nhu 小娃撑小艇 偷采白莲回 b ji c n z n j f p n y d ok i不解藏踪迹 浮萍一道开 伴着音乐读一读 诗中的小男孩在干什么 撑小艇 小娃撑小艇 划着一艘小船 有个小男孩正划着一艘小船 小男孩划着小船干什么去了 t uc ib ili nhu 偷采白莲回 偷偷地 采摘 往回走 从 偷 字可以看出什么 小孩的调皮与可爱 一个小男孩 小船 地采了 回来 请你结合配图 说一说这两句诗描写了怎样的画面吧 撑着 偷偷 白莲 小男孩划着船往回走的时候发生了什么事 b ji c n z n j f p n y d ok i不解藏踪迹 浮萍一道开 不知道 隐藏 走过的痕迹 水面上的浮萍被划开一道痕迹 浮萍 小男孩不知道怎么掩藏 上面上的 留下了小船划过的 请你结合配图 说一说这两句诗描写了怎样的画面吧 踪迹 痕迹 浮萍 一起来看看这首诗的动画视频 结合诗句想一想 你觉得这是一个怎样的小娃 调皮 活泼 可爱 天真 点击图片 观看视频 朗读指导 课后第1题 快来和老师一起读一读这首诗吧 提示 根据停顿节奏读 ch sh n 池上 唐 白居易xi ow ch n xi ot n t uc ib ili nhu 小娃 撑 小艇 偷采 白莲 回 b ji c n z n j f p n y d ok i不解 藏 踪迹 浮萍 一道 开 调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了 你能背吗 池上 唐 白居易小娃撑 偷采 回 不解藏 浮萍 开 又有一些词语宝宝不见了 谁还能背 池上 唐 白居易 撑 采 回 藏 开 背诵指导 课后第1题 看图背一背 看谁背得快 提示 结合图片中的景物回忆古诗描写的画面 然后背诵出来 偷采归来 小娃撑小艇偷采白莲回 不解藏踪迹浮萍一道开 暴露踪迹 池上 结构梳理 池上 描绘的是 偷采 的情景 突出了小孩 的形象 表达了作者对乡村孩子的 和对乡村生活的 一个小孩 白莲 天真活泼 调皮可爱 喜爱 向往 主题概括 一 认一认 连一连 课堂演练 小娃 白莲回 浮萍一道开 二 根据课文内容填一填 偷采 不解藏踪迹 撑小艇 夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的 两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色 是怎样表达这份喜爱之情的呢 让我们走进今天的课文来看一看吧 第二课时 仔细观察这首诗中的配图 你从图中看到了什么 柳树 小茅屋 石头 远处有山 荷花 荷叶 蜻蜓 整体感知 xi och 小池 宋 杨万里 一起来读一读这首诗 你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗 夏季 qu ny nw sh n x x li sh y nzh oshu iq n r u泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 xi oh c il ji nji nji oz oy uq n t n l sh n t u小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 和老师一起读一读这首诗的前两句 看看诗句主要写了什么内容 互动课堂 qu ny nw sh n x x li sh y nzh oshu iq n r u泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 把事物当成人来写 爱惜 喜爱 泉 字理识字 本义是水源 也指地下水 古文字形像山石间的一个泉眼 泉水由里往外流出 泉 悄然无声是因为舍不得细细的 倒映水面是 晴天和风的轻柔 请你结合配图 说一说这两句诗描写了怎样的画面吧 泉眼 树阴 水流 喜爱 大家一起读一读这首诗的后两句 看看诗句主要写了什么内容 xi oh c il ji nji nji oz oy uq n t n l sh n t u小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 鲜嫩的荷叶 露出 初露水面还没有舒展开的荷叶尖端 早有一只蜻蜓立在上头 鲜嫩的小叶 刚刚从水面上露出 的角 早有 轻盈地立它的上头 请你结合配图 说一说这两句诗描写了怎样的画面吧 尖尖 蜻蜓 xi och 小池 宋 杨万里 朗读指导 课后第1题 快来和老师一起读一读这首诗吧 提示 根据停顿节奏读 qu ny nw sh n x x li sh y nzh oshu iq n r u泉眼无声 惜细流 树阴照水 爱晴柔 xi oh c il ji nji nji oz oy uq n t n l sh n t u小荷才露 尖尖角 早有蜻蜓 立上头 伴着音乐读一读 背诵指导 课后第1题 看图背一背 看谁背得快 提示 结合图片和下面的关键词提示来背诵 泉水流 树阴柔 小荷露角 蜻蜓立头 课后第2题 读一读 记一记 泉水清泉 荷花荷叶 流水水流 踪迹足迹 读一读 找一找 两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点 1 诗题中都含有 池 字 2 两首诗中都有荷花 3 两首诗都在写夏天的景象 再读一读 找一找 两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么 池上 中的是 小娃 小池 中的是 蜻蜓 人 动物 小池 池边 泉眼 惜树荫 爱 小荷 露蜻蜓 立 池中 所想 所见 生机勃勃充满情趣 结构梳理 小池 写的是 荷花 时的情景 诗人通过对小池美丽