江苏省姜堰市蒋垛中学高二信息技术《利用数据库管理大量信息》教案.doc

利用数据库管理大量信息一、教材分析利用数据库管理大量信息，在“信息资源管理”一章中处于核心的位置。数据库对学生而言较为专业，所以本节内容注重在认识上，认识数据库的组成要素、认识数据库管理大量信息（存储、查询）的优势、认识数据库管理信息的思想与方法等。通过本节的学习，使学生初步掌握数据库管理的基本技能，形成利用数据库管理数据的意识。二、教学目标1、知识与技能目标：（1）、了解使用数据库管理信息的基本思想与基本操作；（2）、理解关系数据库的含义；（3）、了解电子表格和数据库管理数据的差别。2、过程与方法目标：（1）、通过对电子表格管理数据与数据库管理方式的比较，了解利用数据库存储、管理大量信息的优势；（2）、通过介绍数据结构化的过程，使同学们了解数据库设计的思想，领会利用数据库管理信息的基本思想与方法。3、情感态度与价值观目标：（1）、通过对数据库管理信息优势的了解和认识，激发学生进一步探索科学知识的兴趣与热情；（2）、通过两种对数据管理方式的比较，培养学生科学管理信息的意识，并以此引导他们形成日常良好行为习惯。三、教学重点、难点：1、教学重点：认识数据库的构成及相关概念；掌握创建查询的方法2、教学难点：根据实际需要，设计查询条件和显示查询结果四、学生分析：在上一节个人数字化信息资源管理中，学生体会到信息管理方法的多样性，对数据库信息管理充满了好奇，对怎样利用数据库组织、管理和检索信息产生了兴趣。学生有用exel电子表格加工信息的基础，对数据表有了一定的认识，但对数据库、数据库管理系统、数据库应用系统概念模糊不清，所以在教学过程中，应创设贴近学生生活的学习情境，教师对必要技术方面的知识进行讲授。在学习之后，学生对学到的知识有待进一步加强，这时，进行富有创意的实践活动来调动学生的积极性，使学生能够积极思考，主动将学到的知识运用到实践中，培养将信息管理的思想、方法创造性地应用到生活、学习之中，并在过程中享受成功的喜悦。五、教学准备：多媒体信息技术教室、office软件、交通违法行为记录表.xls、交通违法行为记录数据库.mdb、泰州交通违章查询系统六、教学策略和教学方法：教学策略：任务驱动、逐步推进教学方法：任务驱动、教师引导、学生自主探究学习七、教学过程1、课程导入，提出活动教师：同学们，2011年12月12日江苏徐州校车事故大家应该有所耳闻，沉重的、血的代价让我们心痛不已。为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实，中国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日。结合我们学校4月份的全国交通安全反思日实践活动方案，提出了获取“泰州市交通违法记录”的相关数据，要求每个同学通过对其分析写一份调查报告的活动。提问：那如何获得这一份数据呢？有车一族平常又是如何了解自己是否有交通违法行为的呢？学生：可以到网上查询获取相关信息。教师：大量的交通违法信息在网上是如何进行管理的？引入本课课题“利用数据库管理大量数据”。2、深入理解，知其所以学生活动一：（1）、删除电子表格“交通违法行为记录表.xls”中车牌号为“苏mtz523”的违法记录。（2）、将表中违法行为是“闯红灯继续通行”的内容统一改为“机动车不按交通信号灯规定通行的”。（3）、思考表格中部分数据多次重复，存在的问题？活动目的：让学生通过体验意识到数据库与电子表格的不同，了解为什么要使用数据库来进行大量信息的管理。活动结论：以上三个问题都能反映出对电子表格进行操作会造成信息的不完整、不安全、操作不方便及数据重复累赘等缺点。这样就解决了“为什么要使用数据库”的问题，让学生对使用数据库管理大量信息产生浓厚的兴趣，想了解数据库的基本操作。教师活动：重点介绍access数据库中数据表的基本概念，方便学生自主学习。3、亲历亲为，感受成功学生活动二：（1）、删除“交通违法行为记录数据库.mdb”中车牌号为“苏mtz523”的违法记录。（2）、在数据库中添加车牌号为“苏mtz087”的违法记录。 时间：2012年3月24日8点05分，地点：东风路、迎春路交叉路口，违法行为：机动车驾驶人不服从交警指挥的。（3）、违法行为命名不严谨，“闯红灯继续通行”需要统一改为“机动车不按交通信号灯规定通行的”。活动目的：让学生通过完成上面三个实践，掌握如何在数据库中添加记录、删除记录、对字段属性的定义以及数据的筛选操作。活动结论：access数据库中数据表功能单一，操作简便。教师活动：access数据库是由若干个二维表组成，表中每一行的信息称为一条“记录”，每条记录由若干个“字段”组成，其中对字段的数据类型有严格的定义。4、层层递进，掌握重点学生活动三：（1）、在数据库中各个数据表间按需建立关系。（2）、查询车牌号为“苏mtz098”的汽车的交通违法记录，并显示车牌号码、车主身份证号、交通违法行为、交通违法地点、交通违法日期和时间。活动目的：通过学生手动查找相关记录和数据库查询的比较，让学生了解关系型数据库和关系模型。通过操作让学生自己体会如何建立关系、关系数据库的查询功能是如何实现的。活动结论：学生如果能够完成活动，就说明学生利用了access数据库中表与表之间的联系，表示他们能够利用联系即实体之间的关系来完成活动，这样就能够使抽象的问题具体化。教师活动：依次介绍如何建立关系和建立查询。5、备用活动建立名为“东风路、迎春路交叉口违法行为记录”的查询表，包括字段顺序：违法地点、违法行为、违法日期、违法时间、车牌号码、车主身份证号码。（注意：要按照日期升序排列）6、拓展提升（1）比较电子表格和数据库管理数据的区别学生活动：填写表格文件称呼扩展名表格名称列行容量冗余表间关系excelaccess（2）理解数据库系统教师：虽然access（dbms数据库管理系统）为我们提供了强大的添加、修改、删除及查询功能，但直接通过access对数据库操作仍比较麻烦，而且对操作人员的要求比较高，更多时候，我们希望提出直接的需求，而将这一切交由计算机自动完成。利用“数据库应用系统”，我们可以方便实现。介绍数据库应用系统泰州交通违章查询系统（/bianmin/jiaotong.htm），要求学生思考：数据库应用系统如何实现对数据库的访问？教师活动：通过与仓库管理的类比，讲解数据库系统的有机层次关系。管理员用户 数据库与数据库应用系统数据库从数据库中提取数据从仓库中提货用户提交提货要求仓库仓库管理员根据用户提货要求提取货物数据库管理系统数据库应用系统存放数据的地方7、课堂小结，作业布置课堂小结：数据库的概念、组成要素及基本操作；数据库对信息管理的思想。作业布置：设计一个简单的“学生借书管理信息库”，在建立数据表的时候，请大家考虑到以下几点：（1）需要建立哪些数据表，分别保存什么信息；（2）每个数据表需要涉及哪些字段（属性特征）；（3）如果有多个数据表，数据表与表之间应用什么样的关系？8、教师活动：通过今天的学习，我们希望，更多的人能来共同关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不安全和不文明的交通习惯，不能漠视自己和他人的生命，不要造成对国家、对社会、对自己以及对受害人家庭造成不可挽回的损失。让我们时刻注意交通安全，把宝贵生命从无情的交通事故中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利！八、教学反思以4月份的全国交通安全反思日为契机，结合“交通违法行为记录数据库”进行实践，提高了学生的学习兴趣，通过实际问题的解决，让学生熟悉了access中数据处理的操作，体会到了数据库在管理检索大量复杂信息上的优势，建立起了数