江苏省宜兴市丁蜀学区六校联考九年级化学上学期第一次月考试题 新人教版.doc

2015-2016学年第一学期阶段性考试题九年级化学一、我会选择（本题每题只有一个选项符合题意25小题，后5题10分，共30分）1.下列说法错误的是（ ）a高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发b化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用c人类利用化学合成了许多物质d“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学2盛装酒精的试剂瓶上贴有的标志是（）abcd3.下列属于化学变化的是（ ）a胆巩研碎b海水晒盐c蜡烛燃烧d干冰升华4.下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（ ）a糖水b铁水c空气d稀有气体5下列实验操作中，正确的是 （ ）锌粒镊子 a点燃酒精灯 b检查装置气密性 取用块状固体 读取体积6空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）a液氮可用作制冷剂 b氧气可用作火箭发射的燃料c氦气可用来填充探空气球 d二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质7有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ） a用燃着的木条伸入瓶内 b用带火星的木条伸入瓶内 c向各瓶中倒入澄清石灰水 d用铁丝伸入各瓶8下列说法正确的是（ ） a.用剩下的药品可放回原瓶 b.鱼儿能在水中呼吸是因为氧气易溶于水c.空气中氧气质量分数约占1/5 d.蜡烛熄灭时产生白烟9在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a提出问题b猜想假设c设计实验d得出结论10将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，发现铁丝未燃烧，其中不可能的原因是（ ）a铁丝未打磨 b氧气收集时刚有气泡就收集 c排水法收集氧气时集气瓶未装满水 d燃烧时瓶中未装少量水或沙子11. 下列关于氧气性质的描述，错误的是 a. 氧气极易溶于水 b. 氧气在低温高压时能变为液体或固体 c. 在通常情况下氧气是无色无味的气体 d. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 12. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） a.氧化汞汞+氧气 b. 汞+ 氧气氧化汞 c.氢氧化钙 + 二氧化碳碳酸钙+水 d.酒精 + 氧气二氧化碳+水13.下列关于催化剂的叙述中，正确的是（ ）a能改变化学反应速率 b催化剂就是二氧化锰c催化剂在反应前后，质量和性质一定不改变 d能使任何物质间都发生化学反应14下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）a.酿造米酒 b.呼吸作用 c. 铁的生锈 d.光合作用15下列关于实验现象的描述正确的是（ ）a红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 b木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体。c蜡烛燃烧时有黑烟d铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体16下列物质的性质属于化学性质的是（ ）a. 氨气具有刺激性气味 b.木炭在空气中能燃烧c.二氧化碳的密度比空气大 d.铜有良好的导电性和导热性17下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（）a木炭b红磷c蜡烛d硫18. 下列说法你赞成的是（ ） a膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气b氧气可通过化学变化变化成淡蓝色的液氧c取用试剂后将滴管清洗后放回滴瓶d将胶头滴管伸入试剂瓶中，先捏紧胶头然后松开吸取液体19品红在静置的水中扩散，从分子的角度对此现象的正确解释是（）a分子是不断运动的b分子是可分的c品红分子发生变化d分子体积极小20. 从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是a水和双氧水的化学性质不同，是因为构成物质的分子不同 b物体的热胀冷缩分子的大小发生变化 c氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分 d一滴水中大约有1.671021个水分子一一分子很小21某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度，先是俯视液面读数为60ml，加入部分液体后，又仰视液面，读数为65ml，则该生实际加入液体的体积为（ ）a.等于5ml b .大于5ml c.小于5ml d.无法判断22实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管abcd23在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究课题组老师的指导下，将课本测定空气中氧气的含量实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是白磷可移动胶塞红磷水水弹簧夹 甲 乙a反应容器体积小，药品消耗少 b装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差白磷比红磷易燃，使用更安全容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量24下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（ ）a、 b、 c、 d、25如图是两种气体反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是( ) a分子在化学变化中不可分b反应后生成了两种新的物质c原子在化学反应中可分d化学反应前后原子的种类不变二我会填空（文字表达式2分一个，其余每空1分，共23分）26（1）化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道：氮气可充入食品袋中，这是利用氮气的 性；双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流，可用生活中的 代替分液漏斗，生活中的眼药水瓶可代替 ；食品放在空气中多日后变质，是因为食品与空气中的氧气发生了 氧化；在养鱼的缸里经常放一些水草，这样做的目的是水草进行 作用，供给鱼儿呼吸的氧气。（2）有下列物质：冰水混合物、纯净的空气、液氧、氮气、稀有气体、过氧化氢溶液中空气中含量最多的是；常温下为液态的是；能够作为电光源的是；工业上可以用来制取氧气的是 火箭升空常用 27根据要求写出下列反应的文字表达式 回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝圈绕火柴目的是_，请写出反应的文字表达式_。做“硫在氧气里燃烧”的实验时，其现象是_ _。请写出反应的文字表达式_。双氧水和二氧化锰制氧气 木炭在氧气中燃烧 燃烧蜡烛 上述属于分解反应的是 三我会操作（共20分，除文字表达式2分外，每空1分）a b c d e f g28根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称： ； ；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时，收集装置（填字母，下同）选用 ，能用此收集方法的原因是 ，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 ，二氧化锰是该反应的 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母）；其反应的文字表达式是 ，二氧化锰是该反应的 物。用氯酸钾制氧气的文字表达式 （4）如用g装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是 ，判断氧气是否收集满的现象是 ，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是 。（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用装置。（6）为了测量生成氧气的体积可用右图装置，氧气从_端进入（填序号），可从_得出氧气的体积测量体积时应当气泡_（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时开始收集，因为装置内空气对测量体积_（填“有影响”或“无影响”）四我会探究（共27分，除文字表达式及特别注明的2分外，每空1分）29（10分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的化学性质是；酒精的用途是（2）用分子的观点解释：酒精灯不用时，要盖好灯帽； 酒精有气味，水没有气味 （3）下列仪器不能用酒精灯加热的是a燃烧匙 b试管 c量筒 （4）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点硫燃烧时的温度（填“”或“”或“=”）30.（17分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究： 甲 乙白磷（1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为，实验中可观察到红磷燃烧的现象是。（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218（注：集气瓶容积为100ml）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的 ，该组同学通过多次实验得出结论的目的是 ，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是 ，化学性质是 。（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是( )（填序号）（2分）a. 实验装置可能漏气 b. 实验中所取的红磷过量 实验前没有将弹簧夹夹紧 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹（4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 ，小强同学预先在集气瓶内加入 溶液反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。（5）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积小组内的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。（6）小组内同学查阅资料后知道白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是：在实际容积为100ml的集气瓶里先装进30ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 ml。（2分）你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？（ ）（填序号）（2分）a.加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高1420152016学年度第一学期阶段性考试答案卷初三化学 2015.10 一.选择题（每题1分，共20分）题易，我不大意题号12345678910答案题号11121314151617181920答案 （ 每题2分，共10分）题难，我不畏难题号21222425答案 二我会填空（文字表达式2分一个，其余每空1分，共23分）26（1）化学与生活息息相关，通过学习我们已经知道： 性； ， ； 氧化；在 作用，供给鱼儿呼吸的氧气。（2）；27根据要求写出下列反应的文字表达式 回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝圈绕火柴目的是_，请写出反应的文字表达式_。做“硫在氧气里燃烧”的实验时，其现象是_。请写出反应的文字表达式_。双氧水和二氧化锰制氧气 木炭在氧气中燃烧 燃烧蜡烛 ；上述属于分解反应的是 三我会操作（共20分，除文字表达式2分外，每空1分）a b c d e f g28根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称： ； ；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时，收集装置（填字母，下同）选用 ，能用此收集方法的原因是 ，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 ，二氧化锰是该反应的 。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母）；其反应的文字表达式是 ，二氧化锰是该反应的 物。用氯酸钾制氧气的文字表达式 （4）如用g装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是 ，判断氧气是否收集满的现象是 ，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是 。（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用装置。（6）为了测量生成氧气的体积可用右图装置，氧气从_端进入（填序号），可从_得出氧气的体积测量体积时应当气泡_（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时开始收集，因为装置内空气对测量体积_（填“有影响”或“无影响”）四我会探究（共27分，除文字表达式及特别注明的2分外，每空1分）29（10分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的化学性质是；酒精的用途是（2）用分子的观点解释：酒精灯不用时，要盖好灯帽； 酒精有气味，水没有气味 （3）下列仪器不能用酒精灯加热的是a燃烧匙 b试管 c量筒 （4）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点硫燃烧时的温度（填“”或“”或“=”）30.（17分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究： 甲 乙白磷（1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为，实验中可观察到红磷燃烧的现象是。（2）该组同学做