江苏省通州区忠义初中七年级月赛语文试题 新人教版.doc

江苏省通州区忠义初中2012-2013学年七年级月赛语文试题 新人教版1根据拼音在下面横线上写出相应的汉子。（4分）_ _ _ _2语段中画横线处有语病，请提出修改意见。（2分）_3你曾经阅读过谁的作品，它又带给你什么样的影响呢？（4分）我阅读过_（作者）的_（作品名称），它带给我的影响是_4老师想请同学们以“我爱文学”为主题出一期手抄报：（3分）请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称_请你再设计两个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。栏目一_ 栏目二_5用课文原句填空。（8分）然而当初她的芽儿，_，_。（成功的花）东风不与周郎便，_。（赤壁）海上的夜是柔和的，是_的，是_的。（繁星）门前流水尚能西，_。（浣溪沙）次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝的诗句为_，_。二（54分）（一） 阅读苏轼浣溪沙，完成67题。（3分）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。6词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。(2分)_ 7这首词体现出了作者什么样的性格？（1分）_（二） 回忆课内所学文言文知识，完成810题。（13分）8指出下列句中“之”字的含义。（5分）是吾剑之所从坠（ ） 从其所契者入水求之（ ）至之市，而忘操之（ ）（ ） 何不试之以足（ ）9指出下列句中的通假字，并解释。（4分）反归取之：_通 ， 先自度其足，而置之其坐：_通 ， 10翻译下列句子。（4分）是吾剑之所从坠。_宁信度，无自信也。_（三） 阅读下面的文言文，完成1112题。（4分）孙叔敖杀两头蛇楚孙叔敖尝（曾经）出游，见两头蛇，杀而埋之，及归，忧而不食。母问其故。泣对曰：“儿闻见两头蛇者必死。今儿见之，恐弃母而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐后人又见，已杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，必获喜报。汝必兴于楚。”后果为令尹，执楚政。11解释加点字。（2分）母问其故（ ） 及归（ ）12你觉得孙叔敖是一个什么样的人？（2分）_（四） 阅读借你一个微笑，完成1317题。（17分）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的数学太差，你能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说，“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料了，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没有提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时候我会主动找你的，但我向你借的你还没有给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没有做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遭车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋，只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说，是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱就能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，“老师您要笑呀，您不要哭!”我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。13“我”为什么每天要向李俊借一个微笑?请结合全文谈谈你的理解。（3分） 14“他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。”从句中哪些词语可以看出他的“笑”是“情不由衷”的?（2分）15第段中说“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。”而文章结尾义说“我终于没有给他补课”这是否矛盾?请简要谈谈你的看法。（5分） 是否矛盾： 你的看法： 16人物的神态描写可以生动逼真地刻画人物心理活动，第段中画线语句写出了李俊怎样的心理活动?（2分）17本文塑造了“李俊”和“我”两个人物形象，你更喜爱哪一个人物形象?为什么?（5分）更喜爱的人物： 更喜爱的原因： （五） 阅读安恩与奶牛，完成1821题。（17分）那头奶牛依偎在她的身边，头cng着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的xi c也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。18根据文中的拼音把汉字写在下面。（2分）_ _19文中加点词“依偎”是什么意思？从这个词可以看出安恩与奶牛之间是什么感情？（4分）20文中划线句的作用是什么？（4分）21结合本文，阅读链接材料，写出你的发现。（3分）链接：材料一：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地就再也没有上来。歌曲一个真实的故事旁白 材料二：每年的10月4日，即世界动物日（world animal day）。在这一天里，让我们“向献爱心给人类的动物们致谢”！摘自腾讯新闻网我的发现：_22作为中学