二年级语文上册课外阅读专项强化训练.doc

二年级语文上册课外阅读专项强化训练1. 读短文，完成练习。火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像我的小小手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。 在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。（1）在横线上填上合适的量词。一枫叶 一小诗一贺卡（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。（3）填一填。“我”把枫叶贴在上，再写上 ， 做成 ， 送给。（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：。2. 读下面的精彩语段，然后回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）这段话是从_和_两个方面来写鱼的。（2）请把描写鱼儿好看的句子画上横线。（3）请把描写鱼儿多的句子画上波浪线。（4）下列词句是从哪些方面来描写鱼儿好看的？（填序号）A.样子 B.动作 C.颜色全身布满彩色的条纹。_游动的时候飘飘摇摇。_眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。_3. 阅读下文，回答问题詹天佑（节选） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shn kn）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外（si si）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣（w ），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（j j）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。（1）选择文中正确的词语。（周密 严密）_计算 （鼓励 勉励）_工作人员（2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。（3）给文中划线字选择正确读音。勘_（shn kn）测 塞外_（si si）恶_劣（w ） 讥_笑（j j）（4）文中画线的句子表达了詹天佑_的思想感情和_的坚定决心。4. 阅读下文，回答问题动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，哪儿有撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听见。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在树林里跑来跑去，这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。（1）照样子写词语毛茸茸：_、_（2）这篇短文共有_个自然段，写了_、_、_哪三种动物的耳朵。（3）狗的耳朵的特点是_，作用是_。（4）你还知道其他哪种有趣的动物的耳朵，写一写？5. 阅读短文，完成练习。火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。（1）读了第三自然段，我知道最红的是（ ）。 （2）短文中的“我”是一个（ ）的孩子。 （3）下列哪片树叶是枫叶（ ） 6. 阅读下面片段，回答问题。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她多想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）本文段选自课文_，作者是丹麦作家_，我还读过他的作品，例如_、_（2）“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是_。（3）小女孩大年夜冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”选择正确的解释（ ）（4）读了这则语段，你有什么体会，你想对小女孩说些什么？7. 阅读下文猜字谜，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（1）给下列词语注音。_喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。_（3）这个谜语的谜底是_。8. 阅读短文，完成练习。阳阳和田田 阳阳和田田是同桌。有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。 他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。田田赌气跑了。 下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。 阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。 阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！” 田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。（2）阳阳能猜出是田田的原因是（ ） （3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？9. 阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河 我爱家乡的小河。 春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。（1）这篇短文共有_个自然段。（2）根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段写的四个季节分别是_、_、_、_。（4）仿写句子我最棒。荷叶像个大玉盘。夏天，鱼儿在水中欢乐。10. 阅读下文，回答问题。大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把秘密发现。一年只长一圈，这就是大自然的语言。大自然的语言，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。（1）画线句子的意思是（ ） （2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？11. 阅读下文，回答问题植树的季节 春天是植树的季节。 一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。 擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。 春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。（1）爷爷奶奶种的树是_，爸爸妈妈种的树是_。大路边遮阴的伞 大山绿色的外衣（2）“我们”在春雨后栽树，因为_。（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？12. 阅读下文，回答问题。海边的男孩 去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。 我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。 第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽样子就像孔雀的尾巴 这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。（1）在横线上填上恰当的词语。_的声音 _的贝壳（2）卖贝壳的男孩是自己_贝壳，然后卖掉，挣来的钱_、_。从中我知道他是一个_（自强自立；乐于助人；成熟稳重）的孩子。（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（ ） （4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？13. 阅读短文，回答问题。拎贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。 突热，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了，目光中充满了怜悯。 她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜（1）根据解释选词语。（只填序号）怜悯 小心翼翼A.非常谨慎，不敢疏忽。_B.对遭遇不幸的人表示同情。_（2）根据短文填上合适的词语。_的贝壳 _的小鱼 _的酒窝（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。14. 阅读理解，完成练习。（一）忆江南江南奸，风景旧曾谙。日出江花红胜火，_。能不忆江南？（1）请将这首词补充完整。（2）谙的读音是_（3）下面说法不正确的是（ ）15. 阅读下文，回答问题 正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）选文共有_句话。（2）“我们”正在玩_，上课铃声响了。（3）你知道“快乐”的近义词吗？16. 我爱阅读。（一）课内阅读。 春天来了!我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑（1）文段选自课文_。（2）在文中横线上填上恰当的字。（3）用横线画出第三句中的动词。这句话是把春天当作什么来写的？（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。_17. 阅读短文,回答问题。（二）小乌龟谈理想 几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。 一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。” 一只说:“不,我要做一头大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。” 又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”（1）短文一共有_个自然段,其中第_段写小乌龟的理想。（2）用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。（3）文中四只小乌龟的理想分别是_、_、_、_。（4）文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?为什么?18. 读一读，回答问题。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。（1）加一加，变新字。人+人=_ 人+人+人=_木+木=_ 木+木+木=_（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明_（填序号）黄土经过提炼可以变成金子。只有团结一心，才能把事做好。（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。岩 鲜 休 歪山石岩，鱼羊鲜，_，_。19. 阅读下文，回答问题。聪明的华佗 华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。 蔡医生想考考小华佗。他叫华佗把两只打架的羊分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。 华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。（1）蔡医生考华佗的问题是_。（2）找出写华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个_的孩子。听老师话 善于观察，善于思考（3）华佗的聪明表现在哪儿？20. 阅读短文，回答问题。小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。 快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xin m），就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。 后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。（1）根据短文内容填空。小猪向_学游泳，向_学爬树，向_学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太_了，大树太_了，跑步太_了。（2）结合短文理解词语的意思。快活：_羡慕：_（3）根据短文内容判断对错。小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。小猪什么也没学会，是因为他怕困难。小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。（4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。小猪看到_在_，_21. 阅读下文，回答问题我的故乡千岛湖 浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点千岛湖，它是我的故乡。 千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你_。 千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃，甜甜 的金丝蜜桃，酸甜的柑桔，都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶_的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人_。 千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。 请到_的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。（1）用部首查字法查“素”，部首是_，再查_画。“素”在字典中有如下解释：本色、白色；一直、向来；本来的，原来的；颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第_种解释，“衣着朴素”的“素”取第_种解释。（2）选择恰当的词语填在文中的横线上。A心旷神怡 B馋涎欲滴 C风景如画 D驰名中外桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你_。千岛玉叶_的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人_。请到_的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。（3）按要求填空。千岛湖位于_，它之所以叫“千岛湖”，是因为_，其中最著名的岛有_。（4）假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。22. 阅读下文，回答问题。从台湾飞回的鸽子 住在台湾的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。 爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子就知道您平安地回去了。” 爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！” 看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。例：飞来飞去 _来_去_来_去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（ ）（多选） （4）学了本单元的神州谣，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越_（草原；沙漠；海峡）。23. 阅读下文，回答问题。小熊开店 小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。 后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。其余_夸赞_（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ） （3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。24. 阅读下文，回答问题。三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。” 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）栽树的顺序是：先_，然后_，接着_，再_，最后_。（2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用_挖树坑，小袋鼠用_，小象用_浇水。（3）读了短文，我体会到（ ）。（多选） （4）栽树有哪些好处？请写出两条。25. 阅读语段，完成练习。 小马 了老牛的话，立刻 到河边，准备 过去。突然，从树上 下一只松鼠， 住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是 在这条河里港死的” 小马连忙 住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”（1）选择合适的动词填在文中横线上。跑听 掉 跳 收 拦（2）填入合适的词。_地说_地间（3）读了短文，你认为（ ）26. 阅读下文吃水不忘挖井人，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立 力）了一（快 块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（1）选出文中括号内正确的字。（立() 力）)_了一（快 块）_石碑（2）给下列汉字组词。井_ _念_ _（3）石碑是_刻的。（ ）（4）“挖井人”是指_，“不忘挖井人”的是_。（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）（6）毛主席是一个有着_的好思想、好品质的人。27. 按花之歌课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡