江苏省宿迁中学高中语文 陈柱 精心选材 精致备考教学研讨会材料 人教版.doc_第1页
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江苏省宿迁中学高中语文 陈柱 精心选材 精致备考教学研讨会材料 人教版一、高考回顾1.江苏高考文言文命题的总体趋势（1）选材方面从2008年到2013年，江苏高考文言文考查的材料分别是：后汉书吴汉传书沈通明事南阳县君谢氏墓志铭陈公弼传伯父墓表三国志李丰，其中有四篇人物传记，两篇墓志铭，大部分为名家之作且为完整篇目。这样的选材范围，应该能够为我们2014届文言文复习材料的选择提供借鉴。（2）命题形式方面最近六年，文言文的命题形式没有任何变化，无一例外的，都是考查文言实词、筛选信息、归纳文章内容和概括中心意思这三个方面。我对第五题“解释加点词在文中的意思”做了统计，在过去的六年里，考过的二十四个词语当中，只有四个词语在必修一到必修五课本没有找到，分别是：通明故魁垒丈夫也（09年）、谓唯文字可以著其不朽（10年）、甲不能戟士（11年）、转运使调里胥米而蠲其役（11年）。另外，有八个词语出自高考常见的120个实词，分别是：或多惶惧，失其常度（08年）；遂属其家通明；皆逡巡引却；率倜傥非常之人（09年）；年二十以归吾（10年）；以公少年易之（11年）；公复以循吏许之（12年）；及即尊位（13年）。以上种种数据表明，文言基础知识的备考只要做到精心准备，有的放矢，让考生得到分数，应该不是一件困难的事情。值得注意的一个细节是，13年在第五题考了一个文言虚词“然”，在14年会不会这样考？我们不妨做一点这个方面的准备工作。2.2013高考阅卷情况翻译，除了准确，还须做到句顺，这是今年高考特别注意的一项得分点。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 除了借代的修辞以外，不得随意将具体概念抽象化，不得随意替换。这是他们今年评卷时候的话二、复习构想1.研读考纲，把握方向江苏卷对于文言文的考查共计三大块，这就是识记、理解、分析综合，其中包括八个小点。就以“理解常见文言文实词在文章的含义”为例，它包含三层意思：第一，“理解”就是要求我们指导学生不要对词语死记硬背，要着眼全篇，根据文意去感悟；第二，“常见”就是提醒我们备考，不会考生僻难懂的，一定是文言文中出现频率较高或中学教材中经常涉及的实词；第三，“文中”说明这些文言实词的含义是在上下文中体现出来的，而不是单纯字典的解释，须结合语境作判别。我们只有对考纲进行逐字逐句推敲，才能够真正把握
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