江苏省邳州市第四中学高中生物 种群数量的变化 浙教版必修3.doc

江苏省邳州市第四中学高二生物 种群数量的变化 浙教版必修3学习目标：1说明建构种群增长模型的方法。2通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3用数学模型解释种群数量的变化。4关注人类活动对种群数量变化的影响。学习重点:尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。一导学过程：（一）预习导学1建构种群增长模型的方法（1）数学模型定义：_（2）建立数学模型包括以下步骤：_2种群增长的“j”型曲线模型假设：_建立模型：_模型中各参数的意义：_3种群增长的“s”型曲线概念：_k值：_4种群数量的波动和下降大多数种群的数量总是在_，在不利的条件下，种群数量还会_（二） 预习自测3在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 （ ） 4下列生态因素中，哪一种因素与种群数量的相关性最小 （ ）a寄生 b代谢废物的积累 c捕食 d严寒的冬天5下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是 （ ） 环境中影响种群增长的阻力 环境中允许种群增长的最大值 其数量表示种群内迁出的个体数 其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数a. b. c. d. 6种群研究的核心问题是 （ ）a种群的特征 b种群密度变化的情况 c年龄组成的规律 d种群数量变化的趋势7自然界中生物种群增长常表现为“s”型增长曲线，下列有关种群“s”型增长的说法，正确的是 （ ）图342a“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b种群增长率在各阶段是不相同的 c“s”型增长曲线表示了种群数量与时间的关系 d种群增长不受种群密度制约8若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定 的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中的曲线 （ ）（三）合作探究1问题探讨（1）计算n代细菌数量的计算公式nn_，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是_（2）细菌种群数量按此速度繁殖的条件是_，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？_。2建构种群增长的数学模型的方法以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例，得到的可用来描述该种群数量变化的数学模型是：（1）公式_。（2）种群数量增长曲线画在课本66页上。3 种群增长的“j”型曲线（1）根据实例理解“j”型增长的数量变化特点：_（2）建构种群数量“j”型增长的数学模型模型假设：_。建立模型：如果种群的起始数量为n0，并且第二年的数量是第一年的倍，那么：一年后种群数量n1_，两年后种群数量n2_，t年后群数量nt_。（这个公式即为数学模型），（3）思考：当1、=1、10、=0时，种群的数量变化分别会怎样？（4）自然界中“j”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？4种群增长的“s”型曲线（1）结合课本生态学家高斯的实验结果理解“s”型增长的特点：_。（2）建构种群数量“s”型增长的数学模型模型假设：_建立模型。（种群增长的曲线图）（3）“s”型曲线分析：分别分析b点和d点时的出生率和死亡率情况。b点：出生率_死亡率 d点：出生率_死亡率一开始ab段数量增长慢的原因是_数量增长最快的是_段，其原因是_cd段增长速度变慢的可能原因是_d点达到最大值k值，k值的含义是_你认为k值是个固定值吗，为什么？（4）试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施。5种群增长的“j”型曲线和“s”型曲线的比较“s”型曲线“j”型曲线前提条件种群增长率有无k值其它4种群数量的波动和下降（1）影响种群数量变化的因素有：_等。（2）大多数种群的数量总是在_的，这些变化主要取决于_变化。二课堂巩固1水葫芦是一种水生植物,可以用来做饲料，我国从20世纪70年代初引入，到现在在南方一些地区造成大肆繁殖，严重影响其他水生生物的生存及水域环境，请分析造成这一现象的原因是_220世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿。经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如下图所示。请据图回答：（1） 该岛屿上的环颈雉构成一个 ，其数量增长有什么特点？ 。（2）ab，由于 ，种群增长不明显。（3）de，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于 加剧，以及该种群的 增加，导致该种群的 降低， 增加，从而使种群数量的增长率降低。（4