江苏省金坛市第三中学七年级语文下册 诵读欣赏 学案（无答案） 苏教版.doc

诵读欣赏学案教学目标：1、自读课文，初步体会文章的主题思想，并搜集相关主题的文章。2、以小组为单位，以课文的内容为蓝本排练课本剧。3、根据注释理解两小儿辩日一文的意思。课前预习：1给下列加粗的字词注音。呆呆（ ）愣（ ）恋恋不舍（ ）2选词填空。（1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿_（a飘动 b飘舞）着，像一只黄蝴蝶。（2）女孩与黄纱巾搭配一起是_（a美妙 b绝妙）的组合。（3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中_（a舞动 b飘动）的黄纱巾。4解释下列词语。恋恋不舍：_绝妙：_课内学习：一、自读文本1、自学字词如：恋恋不舍、绝妙、惋惜、毫不犹豫、愣lng、累li2、提出初读要求：这是一篇微型小说，它将两颗美好的心灵进行了无声的展现。阅读时要通过语调、语速的控制，让人感受到两个爱美的人的心灵，并产生共鸣。二、理解文本围绕文本提出如下问题供学生进行合作探究：1、文中哪些地方能看出小姑娘的美好心灵？如果你是文中的小姑娘，你会怎么做？为什么？ 2、文中哪些地方能看出中年人的美好心灵？如果你文中的中年人，你会怎么做？为什么？ 3、你认为文章的主题是什么？ 4、你觉得从这篇文章中还懂得了哪些人生哲理？ 三、诠释文本：以课本剧的形式呈现。为激发学生的参与热情，可予以适当的奖励：如当场颁发最佳创意奖、天才表演奖（指名或学生自愿上讲台表演课前准备好的课本剧，可以采用录音、化妆等辅助手段，特别提倡合作表演。）四、拓展文本这篇短小的微型小说，表现了两个人物对一条黄纱巾的态度和情感，写出了两个爱美的人，两颗爱美的心。以这样的主题创作的文学作品还有吗？能不能跟同学们作一些介绍？鼓励同学们对自己朗读的文章作适当的点评，能注意到与本篇课文作些比较则更好。五、仿写文本1、你认为这篇文章在写法上有什么特别之处？请你谈谈自己的看法。 2、你能仿照这种手法来写臆断你与同学、老师或者家人之间的亲情故事吗？ 课后延伸：阅读理解：车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：“我把书交给你了，你不接，掉了怪谁呢？”另一个说：“我还没接书，你就松了手，怪我呀？”就这么两句话，不断地重复。侧目，扭身，仰脖，甚至起立，全车厢的人注意力全都集中在一起了，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住了呼吸，直眉瞪眼地望。有戏看了，大家不再寂寞了。人们啊，怎么这么无聊！卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下，谁也不退让，谁也不好再说什么，僵住了。忽然，从座椅靠背后闪出一位女子的半个身体。她伸出洁白的细臂，臂端是只纤纤素手，素手拾起地板上的书，又用卫生纸揩去封底上的水迹，把书收起，拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。争执的双方不约而同地一怔。青年人显得有些尴尬，迟疑片刻，最后还是接过了书。整个书厢像电影镜头一样，定了格。（1）给加粗的字注音。a睽睽（ ）b揩去（ ）c尴尬（ ）（2）画线句使用的表达方式是（ ）a记叙b说明c议论d描写e抒情（3）按事情的起因、经过、结果，短文可分为三个部分，用“”在原文标出。（4）短文要表现的主要人物是（ ）a卖书的乘务员b买书的青年c一位女子（5