江苏省铜山区清华中学七年级历史下册 第3课 科举制都的创立和发展学案（无答案） 川教版.doc_第1页
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第3课 科举制都的创立和发展点击新目标1、记住科举制度创立的时间和主要标志。2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。3、比较古今考试制度的异同。链接旧知识加油吧！1、 复习旧课知识，齐读第2课知识建构。2、 忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？自主学习初读课文，勾划关键词，并完成知识建构：创立：隋朝 隋文帝：废除九品正制，下令“ ” 。 ：设置 ，科举制度正式创立。科举制 常科 明经：考对 的记忆和理解。度的创 分类 进士：侧重考诗赋和时务策。立和发 发展：唐朝 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。展 录用程序：初试 吏部考察，量才任用。作用 （1）一种新的选官制度，从推荐考察转变为以公开公平的 为主。 （2）一批有真才实学的人进入各级政权。影响 （1）对国内：我国沿用 年，对我国历史有深远影响。 （2）对外国：对日本、朝鲜，西方文官制度都有深远影响。新课解读：一、科举制度的创立1、说一说：科举制度的创立过程。（1）隋文帝，废除九品正制，下令“ ”。（2） 时设置 ，标志科举制度正式创立。2、 议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？二、科举制度的发展1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。（1）地位：（2）基本特征：（3）内容：（4）录用程序： 2、阅读下列材料：材料一 一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。”材料二 “三十老明经，五十少进士。”材料三 唐太宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。”合作探究：回答下列问题：（1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？（2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？（3）你是怎么理解材料二这句话的？（4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？三、科举制度的影响1、找一找：科举制度的作用：（1） （2）2、议一议：科举制度的影响：（1） （2）课堂小结填一填：科举制度的创立：隋文帝（ ）隋炀帝（ ）。 发展：唐朝。达标测评1、在中国封建社会，获取秀才、举人、状元功名的主要途径是 （ ） a参加科举考试 b辛勤耕作致富 c作战建立战功 d经商成为富商巨贾2、 科举制的创立是封建选官制度的一大进步，这是因为它（ ） 冲破了世家大族垄断仕途的局面 使门第不高的庶族地主得以参与政权有利于官员文化素质的提高 有利于稳定国家政局，加强中央集权a. b. c. d.3、唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ）a明经考试 b进士考试 c殿试 d制举4、”落地逢人恸哭初，平生志业欲何如？鬓毛洒尽一枝桂，泪血滴来千里书“ 诗句反应当时人的心情是 （ ） a屡试不中的苦恼凄凉 b中举后的高兴欢快 c改革科举制d对科举制的批判
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