江苏省宿迁市宿迁学院附属中学九年级化学上册 第二单元 探索水世界 第三节 原子的构成学案（无答案） 鲁教版(1).doc

第二单元 探索水世界 第三节 原子的构成 课标要求：认识原子的构成，对“原子不显电性”的理解，知道原子的实际质量和相对原子质量的关系。内容和学情分析：本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。 由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。学习目标：1.了解原子的实际质量和相对质量的意义，理解相对原子质量的概念。2.学会计算原子的相对原质子量。知识点（重点、难点）：1. 相对原质子量的概念与计算 2. 理解相对原子质量的涵义。实验准备：原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片。学习过程：1、 创设情景引入新课1. 原子的结构 2.原子中的电子决定了原子的什么？二、新课讲解原子虽小，但却有一定的质量。查阅资料，请看以下四种原子的实际质量1个碳原子：1.97710-26kg1个氢原子：1.6710-27kg1个氧原子：2.65710-26kg1个铁原子：9.28810-26kg【提出问题】：用这样小的数量来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法来表示原子的质量，好写、好记、好用呢？【诱 思】：会计记帐通常用“万元”作单元，例如5万元记作“5”，不用画那么多“0”了。像这种处理问题的方式，在我们日常生活中还很多，如商店以“件”为单位记录当天销售汽水的量【阅读教材】：第41页，以小组为单位，设想解决问题的方法。相对原质子量：知下列各原子的有关数据：原子名称 质子数 中子数 电子数 相对原子质量 氢 1 0 1 1氧 8 8 8 16钠 11 12 11 23硫 16 16 16 32铁 26 30 26 56依据上述两个表格的有关数据回答问题：（1）如果用求相对原子质量的基准求质子或中子的相对质量，其值分别是多少？（2）为什么不同的原子质量不同？（3）从上述表格你能总结出什么规律？三、小结 引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思思考、讨论 相互交流意识到用相对原子质量的意义认真阅读小组内合作完成，研讨观察并得出结论四、课中检查1原子的质量主要集中在 （ ）a质子上 b中子上 c电子上 d原子核上2下列关于相对原子质量的说法正确的是（ ）a相对原子质量的单位一般是gb是与其他原子质量比较的数值c是一个原子的真实的质量d是一个原子的质量与一种碳原子质量的1/12的比值3碳的相对原子质量是（ ）a12g b12 c1/12 d1.6610-27kg4有两种原子，一种原子核内有6个质子和6个中子，另一种原子核内有6个质子和7个中子，则这两种原子不相等的是（ ）a原子的带电量 b原子的核电荷数c原子的质量大小 d核外电子数6已知铁原子的相对原子质量是56，核电荷数是26，则铁原子的核内质子数是 ，核外电子数是 ，核内中子数是 。7完成下表：原子名称质子数中子数电子数相对原子质量碳6铝14磷16钙2020五、布置作业参考课本的挑战自我和在线测试及助学“课后评价”部分。六、板书设计一、原子的相对原子质量 1、 质子数和中子数都是6的碳原