江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学八年级物理下册 第二节 牛顿第一定律复习导学案（无答案） 苏科版(1).doc

第二节 牛顿第一定律三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力 越大，运动的距离就越短，速度减小得越 快 ，运动的时间就越 短 。若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作 匀速直线运动 。斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2牛顿第一定律： 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明：a、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。b、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。c、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。例1关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）a施力物体不一定是受力物体 b只有相互接触的物体之间才有力的作用c物体不受力，一定处于静止状态d物体运动状态改变，一定是受到了力的作用3惯性： 定义：物体保持原来运动状态的性质叫惯性。 说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关（质量越大，惯性越大），与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别： a、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 b、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。例2如图126，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1m2）当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球（）图126a一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度b一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度c一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度d对地面仍保持静止 合力的概念 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力 理解：合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。 力的合成 已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成 （1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同 数学表述：f合 =f1 + f2 （2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向 数学表述：f合 = f1 - f2 （其中：f1 f2 ） 例3重600n的木箱静止在水平地面上，小明用400n的力竖直向上拉木箱，地面对木箱的支持力是 n；如小明静止坐在该木箱上，地面对木箱的支持力是1000n，则小明重 n。（注：1、同一直线方向相同的两力的合力等于两个力的之和，f合=f1+f2 ，方向相同；2、同一直线上方向相反的两个力的合力等于两个力的差的绝对值，f合=f1-f2，方向与较大那个力相同。）二力平衡1定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）称二力平衡。2二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四词概括“同体，等值，反向，共线”。3平衡力与相互作用力比较（重点）：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上不同点不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上！4力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明 静止匀速直线运动 平衡状态力不是产生（维持）运动的原因，惯性是维持物体运动的受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因例4某人拉一小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力为f，车重为g，车对地面的压力为q，地面对车的支持力为n，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是（）aq与gbg与fcf与fdq与n例题：例1关于运动和力，下列说法中正确的是（）a力是使物体保持静止的原因b力是使物体运动状态改变的原因c力是维持物体运动的原因 d物体受到力的作用就一定运动例2一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图1216所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）图1216a列车突然向右启动 b列车突然向左启动 c列车向右运动时突然刹车d列车向左运动时突然刹车例3：.水平路上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾以下说法中正确的是a人向前倾不能说明人具有惯性 b人向前倾能说明人具有惯性c人向前倾能说明车具有惯性 d人向前倾能说明人和车都具有惯性例4：下列事实中，属于物体运动状态改变的有a用力拉弹簧，弹簧变长b跳伞运动员在空中匀速直线下降c正在进站的火车d运动员投出的标枪在空中前行例5：:图12.6-2中,已知吊灯重力 ( 由于地球的吸引而使物体受到的竖直向下的力 ) g为20n,那么电线对吊灯的拉力为 n。例6：图12.6-3中,已知书重力为2.5n,那么桌子对书的支持力为 n。例7：图12.6-4中,跳伞运动员和伞在空中匀速下降，已知人和伞共重800n，那么运动员和伞所受的阻力为 n。例13：在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整_来改变f1和f2的大小。(3)保持f1与f2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_。例8：用100n的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 。例9：向下抛出质量为5kg的物体，它所受的重力是_n若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3n，它所受的合力大小是_n，合力的方向_例10：一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等那么，这个物体的运动状态 （）a.一定改变 b.一定不变 c.可能改变，也可能不变d.以上说法都不对例11：如图所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是（ ） a绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 b绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 c绳拉牛的力小于牛拉绳的力 d绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力例12人站在匀速行驶的船上，竖直向上扔个小球，则小球（不计空气阻力）：（1）下落后（） a落回到人手中b落到人前方c落到人的后方（2）小球相对于船将做（）a直线运动b曲线运动c匀速运动d变速运动（3）小球相对于地面将做（）a直线运动b曲线运动c匀速运动d变速运动课堂练习：1、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（ ） a、立即为0 b、不变 c、变大 d、变小 2、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ） a、苹果从树上落向地面 b、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 c、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 d、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 3、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（ ） a、汽车后窗贴有“保持车距” b、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” c、公共场所标有“禁止吸烟” d、交通规则写有“行车时系好安全带” 4、下列受到平衡力的物体是（ ）a、平直公路上加速行驶的汽车 b、正在刹车的汽车c、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动 d、静止在桌面上的粉笔盒。5、下列受到非平衡力的物体是（ ）a、匀速直线行驶的汽车 b、用力搬一块大石头，但没有搬动。c、静止在地面上的桌子 d、从滑梯上加速下滑的小孩6、正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )a.匀速直线运动 b.匀速直线运动或静止 c.越来越快的运动 d.越来越慢的运动7、值日时，小东提着一桶水走进教室下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( ) a水桶受到的重力和水桶对人的拉力 b水桶受到的重力和人对水桶的拉力 c水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 d水桶受到的重力和水桶对地球的引力8、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，有位乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，那么水滴将（ ） a、落在乘客的正前方 b、落在乘客正后方 c、落在乘客头上 d、落在乘客左方或者右方9.一个物体重100n，受到和的空气阻力大小为10n，则下列说法中正确的是（）a若物体竖直向上运动时，合力大小是110n，合力的方向竖直向下b若物体竖直向上运动时