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文档简介

在家里教学设计【教学目标】 、认识个生字，会写“上、下、土、个”个字。、认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之儿、竹子头。、正确、流利的朗读课文。、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。【教学重点】认字写字。【教学难点】认记八个带新偏旁的生字。【用具准备】课件、卡片（生字卡片、图片）【教学设想】本组的教研课题是“创设情境引导学生自主识字”，因此在学习的过程中，给学生创设一个家的氛围，让学生在家中通过家中的物品自主识字。并且给学生创设多种环境让学生自主识字。如：找朋友、猜谜、贴一贴等活动。让学生在一种轻松愉悦的环境中自主识字。对于后面的短文，可让学生通过多读，来理解爸爸、妈妈为什么笑了。【教学过程】第一课时一、看图谈话，揭示课题、谈话揭示课题：同学们今天兰兰邀请我们大家到她家里去做客，你想去吗？让我们一起来看一看。（板书课题：、在家里）、看一看、说一说：图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？这是什么时候？图上都有谁？他们在做什么？（学生各抒己见）二、图文对照、认读词语、请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品？（随学生回答，相应出示家具或物品的名称，请学生多读几遍。）、借助拼音认读词语：让我们一起来看看还有哪些你没找到？、指名说说你认识了哪些生字，是怎么认识的？随学生回答，随机学习部首：沙部首三点水报部首提手旁灯部首火字旁视部首示字旁纸部首绞丝旁、游戏中巩固生字：我的朋友在哪里：如：师说生字：我的朋友在哪里“沙”。生选卡片：你的朋友在这里“沙沙沙”。对号入座：把相应的卡片贴到相应的生字下边。请小老师教读；同桌读；齐读；开火车读。摘苹果的游戏。、扩展练习：说说你家里还有哪些家具？回家做个小标签贴到家具上。三、学写生字“上、下”、请学生仔细观察生字“上”在田字格中的位置。、说说你发现了什么？、教师师范、学生书空。、学生描红、临摹。、学习“下”的写法同上。（提示学生点的写法）四、教师小结板书设计、在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话上下教学后记认字方面多给学生留一些时间，在检查中让学生说说自己是怎样识记
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