江苏省铜山区清华中学七年级政治上册 4.2 维护人格尊严导学案（无答案） 苏教版.doc

维护人格尊严学习目标： 1懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。2了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。3在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。重难点：维护人格尊严学习过程即时补充新课导入： 复习：1.法律为什么要保护公民的名誉权和姓名权？2.公民如何保护公民的姓名权和名誉权？自学提纲：1.人格尊严权包括的内容2.侵犯人格尊严权的法律责任3.消费者的合法权益4.权利与义务的关系自学展示：小组交流合作探究：（一）劳动者的尊严活动1.说一说：教材p35“要饭碗还是要尊严”学生讨论：（1）朴某的做法侵犯了张文的哪些权利？（2）如果是你，会选择“私了”吗?理由是什么?教师小结：从张文的案例告诉我们，要增强法律意识，依法维权。活动2.信息点击：（1）人格尊严权的含义和内容：（2）那么我国法律如何保护公民的人格尊严呢？二、消费者的人格活动3.想一想：教材材料“野蛮的保安”（1）该商场的做法是否妥当？为什么？（2）如果我们遇到类似情况，应怎样维护自己的合法权益？（设计意图：让学生明确法律保护消费者的人格尊严，在消费生活中当自己的人格尊严受到侵害时，可以直接诉诸于法律，维护自己的合法权益。）活动4.讲一讲：某顾客购买家用电器后因使用不当造成电器损坏，要求商店退赔。在商店营业员不同意退赔的情况下，顾客对营业员进行了辱骂，并动手打了营业员一个耳光。学生讨论：（1）结合这一案例谈谈你对“顾客永远是上帝”这一经营理念的认识。（2）通过案例分析1和案例分析2的讨论，两则案例给我们的启示是什么?通过学习同学们应该知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，了解法律对姓名权和名誉权的有关规定。懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。懂得法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。课堂小结当堂检测一、单项选择题1.（消费者权益保护法第二十五条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。”这一规定体现了（ ） 我国法律保护公民的合法权益不受侵犯。 法律是公民权利的保护神。 任何人如果侵犯了消费者的合法权益，必将受到法律的制裁。 消费者可以为所欲为，想怎么做就怎么做。a b c d 2.中学生小敏，期中考试两门功课不及格。班主任老师在班会上批评她学习不努力，并当着全班同学骂她比猪还笨，使小敏从此在同学面前抬不头来。这说明（ ） 严师出高徒，班主任老师对学生的要求十分严格。 班主任王老师侵犯了小敏的人格尊严权。 班主任王老师的行为既是不尊重他人的行为，也是一种违法行为， 班主任王老师的行为违反了我国宪法第38条的有关规定。a b c d 3.德沃金说：“社会中的每个成员都享有一种作为同类而受到他人最低限度尊重的权利。”这句话告诉我们（ ）a任何人，无论年长还是年幼，都享有最起码的人格尊严权。b社会中的每个成员都享有被其他的动物尊重的权利，c社会中的每个成员有时受到他人的尊重，有时不能受到他人的尊重。d社会中的每个成员可以尊重他人，也可以不尊重他人。二、材料分析题某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦