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世界学校德育论文题目：当代大学生的角色冲突 院别：经济与贸易学院 专业：国际经济与贸易 学号：2010204343141 姓名：高娟娟 班级：10国贸2班 任课教师：廖卢勤 日期：2012年5月15日 当代大学生的角色冲突在当今社会，社会各界、职场对大学生综合能力、学术水平的要求越来越高，使得大学生在关注于专业学习的同时不得不考虑参与到校园文化活动中，以为自己将来的简历、就业推荐表加重筹码。但在这一过程中，学生们表示恨不得自己成为八爪章鱼，能同一时间做好几件事。特别是对于那些对自己有较高要求的学生，他们在学习之余，参与到班委、学生会、助理工作及各种兼职实践中，并在其中积极活动，希望取得良好评价。然而在这一过程中，如果学习与工作的协调出现矛盾时，他们的角色问题就凸现出来。角色冲突是指个体同时感受到多个不一致的、冲突的角色期望。很多时候，大学生角色本身就包含很多内在的、矛盾的期望，由此引起的角色冲突成为角色内冲突。面对校园，学生们既要承担起“好好学习、天天向上”的好学生角色，又要承担起统筹兼顾、完成学生工作的角色。他们的角色期望还往往与自我效能感有关。同时更有可能和自己的喜好、价值取向、目标相冲突，也有可能和自己的其他角色相冲突，如作为子女的角色等等。社会中的每一个人作为子女，作为社会中的人的根本义务和最基本的道德品质就是孝敬父母。而大学生由于学业繁重，与同学之间的相处等等使得我们忽视了子女的角色，也因此往往容易被大学生忽视角色义务，引起家庭责任意识的缺位。面对丰富多彩的校园生活，刚刚走出高中校园的大学生很可能不适应大学生活的纷纷扰扰，不知道何去何从。当忙不过来时，便陷入忙碌的应激状态。现实的例子是，在我们身边有很多活跃在大学舞台上的学生干部，除了要搞好学习，好需要付出努力在文体工作中崭露头角，在课程的压力下，他们时常出现无法兼顾的状况，这导致他们经常熬夜、加班，给自己他人几倍的工作量，在高疲劳高压力的情况下，他们的健康受到一定程度的损害，走访显示，相当一部分的学生干部在20岁左右会带有轻度贫血、睡眠不足、低血糖等体弱现象，并导致经常伴有不良的情绪反应，结果难免工作出现失误，常常一不小心陷入恶性循环。很多大学生在工作中角色的要求过多，使个体无法在一定时限内完成，或者对角色要求水准过高，超过了个人能力所限，工作水准还没有达到领导老师或者学生团队的要求，自己的学业却也没有时间好好整理了。时常一边是工作计划要当晚制作完成，学业考试却也要在次日来临了。每当面临这种情景，学生不免陷入应激状态。当大学生自己对自己的工作角色没有清晰的认识，具体是指对工作的目标、期望、工作中的权利和义务、责任，以及工作表现和回报之间的关系缺乏清晰稳定认识的同时。希望握紧学习生活、工作生活的大学生焦头烂额，处理不完时，在无法权衡各种生活方式的情况下，他们不知道该做什么，不知道怎样才能有效地承担起学生角色，不知道自己的努力与行为是否有回报和成就。在学生们无法及时看到自己工作效果的环境中，或者当学生感觉到工作中的成功是一种随机的、不稳定的现象时，角色问题就产生了。这时他们会对自己以往所树立的目标产生动摇，怀疑自己的能力。现实中，确有一些案例是关于一些学生干部在努力后没有得到适当的肯定反遭误解而决然辞职的事件发生，这当然是老师、家长、学生三方面都不愿看到的事。为避免这类现象一再发生，学生自身的角色定位准确、自我控制、有效调节应激状态与社会支持就需要一定的要求。有时候学生会权衡损失大小，舍弃一样而抓住另一样；有时候学生会选择面对所要承担的压力，例如采取熬夜、喝咖啡等办法应急。但对于少数学生来说，他们会经常陷入这种境地，总是与咖啡、茶等刺激性食物打交道损伤了他们的健康，让他们的神经变得脆弱敏感，很容易因旁人一个眼神、一句话而受伤。这些学生会感觉周围的人不理解他们，只看到他们光彩耀人的一面而看不到他们的辛苦付出，从而情绪低落，食欲不振甚至习得性无助。大学生角色冲突最典型的表现为：由于过高估计了自我价值，受辨别能力的限制，用西方的先进来比较我国的落后，往往以一个社会觉醒家的形象自居，想通过自己的人生奋斗来改变国家的现状，而在实际生活中一旦遇到困难和挫折，又很容易垂头丧气。这种角色差距造成心理压力常使他们筋疲力尽而顾此失彼，甚至怀疑自己，感到失落那么大学生应该怎样去处理角色冲突呢！首先，我们应该明确自己的目标和立场，制定自己的职业规划，明确自己的真实角色和辅助角色，这样就可以在遇到冲突时分清主次，明确选择，而且我们应学会及时发现问题，缓解压力，改善生活状态。与领导老师、家人、同学积极沟通、交流，明确目标与努力方向，寻求社会支持。其次把应激水平控制在适中程度，也可以帮助大学生在忙碌中获得合理必要的情感支持、社会支持、信息支持对于他们实现全面发展、丰富多彩的大学生活确实存在很多挑战。最后，事实上角色冲突也并不总是有害的，根据耶吉斯多的森定律，紧张水平与活动效率密切相关。高的紧张水平在活动任务很容易时能提高工作效率；低紧张水平则在在活动任务艰巨时能提高工作效率。总的说来，大学生不管在什么情