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文档简介
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)优势劣势1. 热爱学生,工作踏实,学习态度认真;2. 有良好的进取精神和较强的沟通协调能力;3. 肯下功夫钻研教材,积极学习新的教学理论知识,提升自己。1. 教学时间较短,还未形成自己的教学风格;2. 教科研的理论基础相对较为薄弱;3. 偶尔产生惰性和怕难情绪,懒与动笔;4. 开展教学研究缺少理论支撑。在课堂教学中发现自己知识不够渊博,有时缺乏一定的教育教学机智,外部(环境)机遇(庆幸条件)威胁(挑战)1. 区教育局教研组以及学校教研活动较多,观课、议课、评课活动较多;2. 学校教学学习氛围浓厚,教学团队意识积极进取,相互交流学习;3. 教学资源优良。1. 学科内竞争激烈,对成绩要求较高;2. 课程多,外出交流学习的机会较少;3. 信息更新速度飞快,课堂有用信息的提取有难度。二、我的对策用(优势)停(劣势)1.将满腔热情倾注课堂,感染学生,让学生能“亲其师乐其道”,因为自己而喜欢上自己的课堂;2.认真撰写教学心得,及时反思。继续钻研熟悉教材,充实自我知识储备,向同行学习,尽快形成自己的教学 风格,坚持练笔,在实践中积累自我教学经验。抓(机遇)御(威胁)把握学习机会,认清自我缺陷,制定短时间内的教学目标以及长时间内的职
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