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文档简介
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1. 热爱学生，工作踏实，学习态度认真；2. 有良好的进取精神和较强的沟通协调能力；3. 肯下功夫钻研教材，积极学习新的教学理论知识，提升自己。1. 教学时间较短，还未形成自己的教学风格；2. 教科研的理论基础相对较为薄弱；3. 偶尔产生惰性和怕难情绪，懒与动笔；4. 开展教学研究缺少理论支撑。在课堂教学中发现自己知识不够渊博，有时缺乏一定的教育教学机智，外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1. 区教育局教研组以及学校教研活动较多，观课、议课、评课活动较多；2. 学校教学学习氛围浓厚，教学团队意识积极进取，相互交流学习；3. 教学资源优良。1. 学科内竞争激烈，对成绩要求较高；2. 课程多，外出交流学习的机会较少；3. 信息更新速度飞快，课堂有用信息的提取有难度。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.将满腔热情倾注课堂，感染学生，让学生能“亲其师乐其道”，因为自己而喜欢上自己的课堂;2.认真撰写教学心得，及时反思。继续钻研熟悉教材，充实自我知识储备，向同行学习，尽快形成自己的教学 风格，坚持练笔，在实践中积累自我教学经验。抓（机遇）御（威胁）把握学习机会，认清自我缺陷，制定短时间内的教学目标以及长时间内的职
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