Unit10 Welcome to our home!教学反思.doc

湖南少年儿童出版社四年级上册Unit10 Welcome to our home!十分钟单词片段教学反思By Yi NaFrom Jinhai Primary School of Ningxiang（宁乡县金海小学 易娜）Basic aims of this lesson:Understand and say the new words “kitchen, living room, bathroom, bedroom”.Emotion aims of this lesson:Home is a warm harbor. In there, we can get parents love, brothers and sisters love, and more. We should love our family, love our home.Teaching difficulties: 1. Grasp the four-skill words.2. Pay attention at the pronunciations.Teaching aids:Type-recorder, pictures, computer, words cards Teaching reflections:四年级英语下册第十单元话题为学校与日常生活（School and daily life）。本单元呈现的是房间的单词（kitchen，living room, bathroom, bedroom）, 紧密结合的是“This is ”“That is ”句型。只是本堂课是十分钟的单词片段教学，所以本堂课只以单词学习为主。本堂课从标题“Welcome to our home!”出发，从而引领整个课堂。本堂课我是采用的童话式的表达方式，运用孩子们耳熟能详的白雪公主与七个小矮人的故事进行教学。孩子们容易接受，也有兴趣来学习。在英语语法处理上来看，因为七个小矮人是一个小小的整体，才能很好的运用our（我们的） 这个单词。通过白雪公主来拜访她的好朋友，从而点出标题“Welcome to my home!”接下来自然而然的介绍各个房间名称living room(房间)，kitchen（厨房），bedroom（房间），bathroom(浴室)。然后对每个单词进行单词教学，采用多种活动方式对单词进行学习，以及整理。运用猜房间的游戏来巩固单词，运用歌曲的形式来温习单词，使单词得到提升。最后进行感情升华，告诉孩子们，Home is a warm harbor. 家，是一个温暖的港湾，在那里我们可以得到爸爸妈妈的爱，兄弟姐妹的爱，亲朋好友的爱，他们爱着我们，我们在接受爱的同时，也要给予对他们的尊重和满满的爱意。一堂课的课堂表达形式不单单是在教学上，板书也同样重要。在黑板设计方面，我用一个房子来阐释，给每一个房间画上简单的标志性的物品，让孩子们通俗易懂，一目了然。黑板的设计更能起到一个很好的辅助性的作用。本堂课是单词教学，通过十分钟的单纯的单词教学，我也在反思自己的教学。一在单词教学形式上，太过于单一，整体操练太多，而忽略了对学生的个体操练与输出。因此在今后的单词教学时，应当更加注重单词的个别学生的学习。 二在单词的学习形式上，由于过于的整体操练，一味的是在教师的引领下学习，使得学生被动的学习，老师应该放手让孩子们去学，挖掘孩子们的学习潜力，可以多多运用小组学习的形式，让孩子们大胆的去探索，体现出孩子们合作的精神。三在课堂的组织形式上，除了课堂上的基本的单词学习之外，我还可以采取学生表演的形式，更能提高孩子们的学习兴趣。四，在课堂的呈现方式上，本堂课的学习主要是对单词学习的呈现，在开始的课题呈现上还是引入自然，但是四个单词采用了图片，声音，视频的呈现方式，应更加的新颖。五，在课堂的教学设计上，本堂课的课堂设计是以一个童话的形式展开，其他环节歌曲和游戏的设计应更加的富有创造性，这是一个值得思考的问题。通过对本堂的整个