江苏省阜宁中学高二生物上学期期中试题（选修）.doc

江苏省阜宁中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物（选修）试题一、单项选择题 （本项共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意）1下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ） a血浆蛋白 b.血红蛋白 c呼吸酶 d解旋酶2.长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋不久后症状消失，以下对该现象的说法错误的是 ()a机体b细胞首次遇到灰尘中的过敏原后，进行增殖分化，形成效应b细胞并产生抗体 b该症状是一种过敏反应，虽然发作迅速，反应强烈，但一般对机体组织不会造成损伤 c在进入该屋前，此人体内没有与该过敏原对应的抗体 d要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原3下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b细胞与内环境交换的主要为养料和氧气c感冒患者的内环境保持相对稳定 d可表述为：体内细胞可与外界环境直接 地进行物质交换4当我国科考队员登上南极“冰盖之颠”时，下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化 a机体耗氧量降低 b. 皮肤血管收缩 c. 体温调节中枢兴奋性增强 d. 甲状腺激素分泌量增加5. 吃过咸的食物时，就会产生渴的感觉,产生这种感觉的感受器和神经中枢分别位于a口腔和下丘脑 b下丘脑和大脑皮层 c大脑皮层和下丘脑d口腔上皮细胞和下丘脑6. 下列关于抗利尿激素分泌的叙述中，正确的是a喝水多，抗利尿激素分泌多b喝水少，抗利尿激素分泌多c喝水少，抗利尿激素分泌少d出汗多，抗利尿激素分泌少7下列有关人体糖代谢的叙述，正确的是（）a糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖b当血糖浓度过高时，葡萄糖可以转化成非糖物质c糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关，与遗传因素无关d血糖在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量8. 下列有关动物激素调节特点的叙述中，错误的是 a微量和高效 b通过体液运输 c作用于靶细胞 d发挥作用后一般不消失9.兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括( )a突触小体、突触间隙、突触后膜 b突触前膜、突触小泡、突触后膜c突触前膜、突触后膜、突触小泡 d突触前膜、突触间隙、突触后膜10下丘脑细胞不具有的作用是( )a.产生渴觉，发出喝水的指令b.合成并分泌某些激素c.合成并分泌某些递质d.感受某些刺激，形成神经冲动11有关下面结构模式图的说法不正确的是( )a甲图中3的形成与高尔基体有关，递质的释放主要借助生物膜的选择透过性b甲图所示的结构实际上在乙图示中也有c乙图中c处神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致d若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋 12人会讲话、会写字，也能看懂文字，却听不懂别人的谈话，这个人患有 ( )a. 运动性失语症 b. 失写症 c. 失读症 d.听觉性失语症13.近些年社会上发生了很多起由于醉酒驾车引发的严重交通事故，故交通法规严禁酒后驾车。醉酒的人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，讽刺漫画如下图，这些现象依次与下列结构相关的是a大脑、下丘脑、小脑 b大脑、垂体、脑干c大脑、脑干、 小脑 d大脑、小脑、脑干14.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( )a.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净b.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液c.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液d.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液15.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获的灰苍鼠中有上次标记的个体13只，还有39只没有标志。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能 a小于150只 b. 大于150只 c. 小于200只 d. 大于200只aa是促甲状腺激素，是由下丘脑分泌的bc激素是由下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度d信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节17下列关于植物激素的叙述错误的是a赤霉素能促进细胞的伸长 b生长素与棉花的落花落果无关c乙烯是一种气体激素 d脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发18棉蚜为世界性棉花害虫，体型微小，能附着于棉花植株上以吸取棉花汁液为食。为了监测棉蚜种群的发生情况，避免虫害的发生，某科研小组从某年6月l0日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：下列有关叙述中正确的是调查日期（月 ，日）6,106, 156 ,206 ,256 , 307 ,57 , 107 , 157 , 20棉蚜数量 （只 ）0.44.74126111811976217521712173a棉蚜靠捕食棉花的叶和茎而生存 b调查棉蚜种群数量可采用样方法c调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“j”型d消灭棉蚜的最佳时间是7月l0日20森林中的鸟类有垂直分层现象，这种现象主要与下列哪一因素有关：（）a光照强度 b食物种类c湿度 d.温度二、多项选择题（每题不止一个选项符合题意。全选对得3分，选对但不全得1分）21.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向（），下列说法正确的是（）a. 若为脑细胞，处的氧浓度高于处，而co2的 浓度相反b. 若为胰岛b细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处c. 若为肝细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处d. 若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可自于和22. 如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 ()。aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长ba直立生长，b、向光弯曲生长，c背光弯曲生长c图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长d图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长23下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述不正确的是()a细胞、细胞和细胞均能识别抗原b图中细胞、细胞、细胞代表的分别是b细胞、浆细胞和效应t细胞c免疫过程比要慢，免疫效应比要强d图中的t细胞可以分泌淋巴因子24.关于人体激素的叙述，错误的是 a激素在人体内作为信息物而发挥作用 b激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用 c甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应 d正常人体内，激素的分泌受反馈调节25. 植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6甲基嘌吟是mrna合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法正确的是a6甲基嘌呤是mrna合成的抑制剂，抑制淀粉酶的产生b在淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系c脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mrna的合成d植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 三、非选择题（共65分。）26(8分)下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。（1）图中虚线内物质总称为 ，其中a代表 ，b代表 _ ，c代表 _ 。毛细血管壁细胞的内环境是_（2）填写图中d、e系统的名称：d _ ；e _ 。内环境稳态的意义是_。27. (8分)血糖平衡是由多种激素作用的结果，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时,激素分泌量增加,据图分析答题 (1) 激素的化学本质是_；正常人饭后血液中明显增多的激素是由_分泌的_。(2) 激素与肾上腺素之间的相互作用称为_作用。(3) 有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素，请问能否成功?_，原因是_。（4）正常人处于饥饿状态时，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： _。（2分）28（8分）请根据甲状腺激素分泌的分级调节示意图回答（1）激素a、b、c分别是_、_、_。（2）当体内缺乏_元素时，将导致激素c的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_（3）人情绪激动时，血液中的激素c的含量将会_，这是由于激素a、b量_所致；如果激素c合成量增多到一定程度，激素a、b合成量将逐渐减少。使激素c不至于分泌过多。以上调节机制称为_29（9分）下图表示完成某反射的相关结构，请据图回答相关问题（填字母， 填文字）：（1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是 _，当反射活动进行时，d细胞膜外电流方向与兴奋传导方向_（填“相同”或“相反”）。 （2）在一次反射中，肌肉c的收缩早于肌肉a，这可能与图中 _的数量有关。 （3）兴奋在神经元之间传递过程中信号转换模式是_。（4）脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，主要由于脊髓灰质炎病毒侵入并破坏图中结构e，结果导致患者_。（5）参与抵御脊髓灰质炎病毒的人类免疫作用类型有 。（6）兴奋在神经元之间的传递方向是 的。为了证明该结论，某同学利用该图示结构及所提供的实验用具（如电刺激设备、电位测量仪等），设计了一实验方案，请你写出该同学的实验思路。 _30.(6分)某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)，该野外调查小组的研究方法叫做_。如图所示，调查该地区物种数的样方面积最好是_。 (2)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m2)。 年份植物2001年2002年2003年2004年2005年a10.09.286.85.5b3.02.11.10.30.1c0.30.61.11.52.3d3.02.00.4004种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是_；入侵物种往往会对本土物种造成危害，原因是_。(3)图2是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第 _年，第2030年间种群的增长率为_。31（8分）我国参与了抗击甲型h1n1流感的国际性合作，并已经研制出甲型h1n1流感疫苗。如图所示为甲型h1n1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。(1)人体内首先通过_过程阻止甲型h1n1流感病毒的散播，注射甲型h1n1流感疫苗可预防甲型h1n1流感，疫苗的作用是_。(2)图中物质b的名称是_，d细胞的作用是_。(3)据图分析，甲型h1n1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有_过程，而后者有。(4)细胞免疫中，t淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到_刺激而活化。(5)某研究生认为某植物的提取液对甲型h1n1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。实验步骤：选择一只健康的猪，让猪感染甲型h1n1流感病毒。在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。该实验存在明显的不科学之处，请指出：_；_。32（10分）下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题： （1）乙图中_点的浓度可表示甲图处的生长素浓度。解除处受抑制的方法是_。（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得两侧生长素含量之比为12，则据丙图推测处生长素浓度范围是_。丙图中曲线hc说明_。（3）若将甲图中植物向右侧水平放置，则生长素浓度_（填大于、小于、等于），此时处生长素作用相当于乙图中的_点（填图中字母）。（4）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。_、_ 和_均有促进生长的效应，而_可抵消三者的效应而抑制生长。33（8分）某研究性学习小组通过资料查找发现：在1535范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：(单位：106个/ml)温度()第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6请据表分析回答下列问题：(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，某同学在使用血球计数板计数时做法如下：振荡摇匀试管，取1 ml培养液 (其中加入了几滴台盼蓝染液)。先将_放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片。显微镜下观察计数：在观察计数时只记不被染成蓝色的酵母菌。(2)如所使用的某血球计数板规格为1mm1mm，计数室以双线等分成25个中方格，每1个中方格中有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0. 1mm,计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有 _ 个。(3)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_。第二卷 非选择题 (共65分)三、非选择