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文档简介

爱心教育 感化学生冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名高中教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：一、多关心，不歧视，培养自信。 教育心理学指出：教师对学生的热情关心和真诚期望会激励自己的教育对象，造成戏剧性的教育后果。这句话概括了情感因素在后进生的转化过程中的突出作用。作为教师，首先应“捧出一颗爱心”，对学生真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。记得那是早自习，我看见我班一位男同学在睡觉。我慢慢的走过去问，你怎么了?是不是不舒服，还是.结果他说不想读书，感觉没意义。这是我就说读书可以摆脱你们家现在的贫苦生活。也可以充实自己，是自己变得更强大。只要你用心去感受书中的故事，你就会爱上读书的。再说只有知识能改变命运。而男孩说，现实社会中，有许多的大老板，大富翁都不读书，不是照样发大财、赚大钱，我们读书又有什么意义呢？的的确确，现实社会中，有许多的大老板、大富翁不读书，发了大财，赚了大钱，但是，我们也应该反思一下，在我国的众多私人企业中，有多少能够与国外的百年老店如可口可乐、世界著名的大公司、相提并论呢？相反，在我国短命、失败的私人企业多的不可胜数，他们所缺乏的是什么呢？他回答：“知识啊”那你为什么就不好好学习呢？也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，时时刻刻关注学生的动向，感受他们的心灵变化。准确，及时的纠正他们的思想让他们感受到爱的教育，爱的力量。而不是去伤害他们的自尊心，惩罚他们，打击他们。二、多鼓励，找“亮点”，因势利导。 俗话说：“人无完人、金无足赤”“尺有所短，寸有所长”。每个学生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现学生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步，我们就可以“小题大做”，公开表扬，以此作为他们转化的“立足点”。要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。 在将来的教育工作中，立足于我的本职工作，我将更努力的树立好自己在学
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