春天来了音乐的教案.doc

春天来了音乐的教案 教学目标： 1、通过聆听嘀哩嘀哩感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。 2、通过演唱和表演大树妈妈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。 4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。 5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。 教学内容：欣赏嘀哩嘀哩表演反复 教学过程 一、导入：听歌曲郊游进教室。 同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？ 春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。 二、欣赏嘀哩嘀哩 1、初听歌曲（课件录音） 师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？ 2、复听歌曲（教师演唱） 师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天） 3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！ 三、歌表演大树妈妈 故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！ 1、初听歌曲（教师范唱） 师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲 师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的） 3、歌词学习 （1）提出节奏X0XX|X|拍念 （2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感） （3）变换形式读歌词 4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。 5、跟琴分句教唱歌词。 6、跟琴轻声唱歌词。 7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。 8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！ 9、分角色表演大树妈妈。 四、拓展歌曲 1、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？ 生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友小鸟！ 师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？ 生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。 师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱大树妈妈。 小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。 活动目标： 1感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3体验通过自己探索学会唱歌的快乐。 活动准备： PPT图谱 活动过程： 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊？（春天） 老师带来一首很好听的曲子，叫歌唱春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。 二、学唱歌曲。 1感受歌曲旋律。 幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？ 2学唱歌曲歌唱春天 （1）老师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？今天老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 这张图谱从哪开始看呢？（从图的最上面开始往下看。） A听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） 把空白格子的数字，报上来！（1.2.3.4.5） 师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？唱的是什么歌词？ B尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 “我们大家一起来”应该是哪一张？想想。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格1里）。 师：那2应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听2到底是什么？ 小手，好撕下来，贴在2格子中） 又完成一张，还有几张（3张） 师：3应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：还有2张，4.5，到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来） 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。） C.看图，练习演唱。 师：好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。（两遍） D.分组演唱 看到这张图谱上的五角星了吗？有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色