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文档简介

第二课、保持文具玩具卫生 教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备1、课件。2、学生准备好自己的文具、玩具。课时安排两课时教学过程过 程 设 计教案自评 第 一 课 时一、学生活动找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报： （1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动文具分类1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3、提问：从你的文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动文具的危害1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面教学过程过 程 设 计教案自评我们就集中了解其中的一个问题玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的？2、学生活动找找自己文具的毛病3、课件出示小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流7、提问：这节课，你知道了什么？第 二 课 时过 程 设 计一、比较城乡孩子的玩具 1、出示农村孩子的几种玩具，让学生观察通过城乡孩子的比较，让学生更清楚了解到玩具的安全性与实用性。（1）提问：他们的玩具有什么特点？（简单、安全、自制）（2）观察自己带的玩具，有什么特点？ （复杂、价格贵、购买）2、讨论：城乡孩子的玩具，你觉得哪些地方好？教学过程过 程 设 计教案自评3、汇报并小结：玩具在于益智，在于安全，因此，我们应该选择安全的玩具。二、了解安全选择玩具的方法告诉学生选择玩具的方法，有益于学生形成正确的玩具购买观。1、提问：你认为应该如何选择玩具？2、讨论并汇报 看试闻摸比三、了解几种中国传统的益智玩具1、出示课件，依次介绍七巧板、九连环、五子棋通过介绍几种中国传统的玩具，培养学生的爱国情怀。2、学生活动你会玩哪一种，就向你的同学介绍哪一种。四、学会创造玩具1、课件出示智力游戏界三大不可思议的游戏（1）魔方 （2）华容道 （3）独立钻石棋2、我们也来学创造 （1）科学小创造带水的调色杯不管学生有没有设计成功小发明，但这种自我设计的意识给学生留下
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