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文档简介

留守儿童教育随笔 榆阳区大河塔镇中心小学 李 梅来这里教书的时间快要两年了。说来惭愧，刚开始一直没有从心底喜欢这个工作，走到今天才深切的体会了教学工作的辛苦与快乐。我校地处偏远山区,大部分孩子已经成为了留守儿童。他们在学习上没人管 ,多数家长在务农,还有的家长在外打工,孩子的生活、学习就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大了对孩子的照顾就不周了。孩子们的脸上、身上总是脏兮兮的,平时还不怎么写作业, 成绩就自然而知了。为此,我很是苦恼,苦了村里的孩子们,父母给他们的陪伴真是太少了。他们缺少太多他们应该拥有的爱护。于是,在学校孩子们的脸脏了、手脏了,第一次我会为他们洗,并且告诉他们家长的不易,自己的事情就应该自己动手,慢慢的孩子们养成了好习惯。由于学生的宿舍就在我对面，每天晚睡前是我们师生共同洗簌的时间，这期间的点点滴滴都是我们快乐的回忆。都渗透在帮家长做一些力所能及的事情，慢慢地孩子们变得懂事了。我得想办法改变孩子们,和他们玩到一起,做他们无话不说的好朋友,提高他们的学习兴趣,提高他们的成绩。针对他们不完成作业,每天中午我就让他们写作业,不会的我当面讲解(班里只有5人)自我意识中，一下就变得“自私”起来，就觉得自己所带的班，就是亲生儿，孩子还是自己的好，不容别人指责，别人稍加指责，不管对错，心中那是五味杂成什么感觉都有。班中的每个学生，都是亲孩儿，看看那个淘气，看看这个可爱，个个都比其他班的学生强。在农村学校教书，每天的事务是繁杂的，除了正常的教学管理外，淘气的学生总是有层出不穷的意外事端，所以处理学生之间的纠纷几乎每天都有，如何正确处理，怎样不伤害学生自尊，让成长中的孩子能从中受到教育，成了我每天的必修课，从最初的烦躁到最后的心平气和，以及有时对孩子使使小手段，这一年多的工作真让我受益匪浅。小学阶段则正是心理生理发展的关键阶段，稍不留意，伤害影响的就是一个人的未来发展，而心存“爱”尊重每一个孩子，让每个孩子茁壮成长， 教师肩上扛着的责任很大。我校每个班的留守儿童都居多，作为老师更要对这些孩子从生活、学习、思想上给予多多的帮助和关心。让他们体会到
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