江苏省常熟市九年级化学10月课堂练习试题（无答案） 沪教版.doc

九年级化学练习卷 选择题（共60分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分）1下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 ( )a司马光砸缸 b凿壁偷光 c火烧赤壁 d铁杵磨成针2.空气成分中，体积分数约占78%的是( )a.氮气 b.氧气 c.稀有气体 d.二氧化碳3小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是 ( ) a反复实验，并观察是否有相同现象 b认为与本次实验无关，不予理睬 c查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 d向老师请教生成黑色物质的原因4不能用来判断蜡烛是否发生化学变化的是 ( ) a用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 b变化时发光放热 c在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现 d用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变混浊5某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30 ml，将液体倒出一部分后，俯视读数为20 ml，则该同学实际倒出的液体体积为 a大于10 ml b小于10 ml c等于10 ml d无法确定6某学生欲称取4.3g氯化钠，他在右托盘上加氯化钠直到天平平衡(1克以下用游码)。这时托盘上的氯化钠的实际质量是 a43 g b37 g c40 g d46 g7下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 ( ) a压缩天然气做燃料 b金属铜用于制导线 c氮气用于食品防腐 d石灰浆用于建筑行业8下图中所示实验操作不正确的是( )9鉴别氮气和二氧化碳气体可采用的最简便方法是 ( ) a将气体分别通入水中 b测定两种气体的密度 c将燃着的木条分别伸入两种气体中 d将它们分别通入澄清石灰水中10下列变化中，不属于缓慢氧化反应的是 ( ) a呼吸作用 b有机肥的腐熟 c钢铁生锈 d蜡烛燃烧11二氧化碳占空气总体积的003，自然界中二氧化碳的循环如右 图所示，在a处不参与该循环的是 a植物的呼吸作用 b含碳燃料的燃烧c发展利用氢燃料 d人和动物的呼吸12下列变化与其他变化有本质不同的是a实验室用双氧水制氧气 b用干冰进行人工降雨c电解水得到氢气和氧气 d大理石遇醋酸有气泡产生13二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是a都能灭火 b都能供给呼吸c都是无毒、无味的 d都是光合作用的原料14下列含氧化合物不需要加热，也可以直接产生o2的是akclo3 bmno2ch2o2dfe3o415下列做法可以达到预期目的的是a用氖气作焊接金属的保护气 b火箭发动机用液氧作为燃料- + abc寻找新的催化剂使水变成油 d做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷16关于电解水实验的叙述错误的是a试管a中的气体是h2b试管b中的气体能使带火星的木条复燃c产生的h2和o2的质量比为2 : 1d在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是增加水的导电性17.下列说法中正确的是( )a.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的b.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的c.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物d.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样18.进行过滤操作时，下列做法错误的是_。a.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 b.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁c.滤纸的边缘要低于漏斗口 d.液面不要低于滤纸边缘19.下列实验操作，正确的是a加入块状固体 b蒸发 c检查装置气密性 d加热固体制氧气20实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是 ( ) a加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 b先将导管口移入集气瓶，再开始加热 c收集o2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 d停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管21下列关于产生氧气的方法的叙述中，错误的是 ( ) a空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 b工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 d实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气22实验室用高锰酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上。正确顺序是（ ）a b c d23某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是 a点燃木炭 b点燃铁丝 c点燃红磷 d点燃蜡烛24下列反应属于分解反应的是 a工业制氧气 b用大理和盐酸混合制二氧化碳c加热高锰酸钾制氧气 d在空气中点燃红磷25下列有关蒸发过程描述正确的是 a蒸发可以在烧杯中进行 b蒸发过程中要用玻璃棒搅拌c结束实验后用手拿开蒸发皿 d等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热26下表是三种气体的密度（在0、101kpa条件下测定）和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是 气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度(gl-1)00898719752716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水 a向上排空气法 b向下排空气法 c排水集气法 d无法判断27物质在空气中或氧气中燃烧的实验现象描述正确的是a红磷在空气中燃烧，放出热量，生成五氧化二磷b镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末c硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体d木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体28.据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物 火星大气与地球大气成分相似 火星上钢铁不易生锈 火星环境适宜人类生存 火星上温室效应显著。你认为正确的是( )a. b.c. d.29.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24ml；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有( )a.2个 b.3个 c.4个 d.5个30下列关于实验室制取氧气的四种说法中，正确的是 ( ) a必须选择含氧元素的物质作原料 b必须用排水法收集 c必须使用催化剂 d必须使用酒精灯加热 ii卷 非选择题(共40分)31(4分)将下列实验所用仪器的名称填在相应的横线上。 (1)量取一定量体积的液体时，需要用_,_。(2)能直接加热的仪器是_。加要垫上石棉网的仪器是_。32(5分)请根据要求写出化学表达式及回答问题： (1)铁丝在氧气中燃烧：_。 (2)碳酸氢铵受热分解：_。化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是_。 (3)实验室制取二氧化碳：_。 (4)二氧化碳通入澄清石灰水：_。33(2分)如右图所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。据此，请你推断与这种气体相关的物理性质：(1)_；(2)_34（4分）通常状况下，水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体，在101kpa，4时水的密度最大，约为1gcm-3。在此压强下，将水加热到100变成水蒸气。在通电的条件下，水能分解出氢气和氧气。水是一种宝贵的自然资源。请叫答下列问题（填字母序号）： (1)水的物理性质有： ；(2)水的化学性质有： ； (3)上述叙述中的物理变化是 。（4）某学生的实验报告有如下数据，其中合理的是 ( ) 用托盘天平称取117 g食盐 用量筒量取3348 ml水 用普通的温度计测得室温为256935.(5分)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（提示：铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜）。 (1)根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25ml15ml9ml_(2)装置一和装置二中气球的位置不同，_(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是_。(3) 若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些?(列举两条)_,_。36.（18分）在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。（1）写出图中标有序号的仪器名称： ， 。（2）点燃a中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学表达式为 。待检验到b中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成,所以蜡烛中一定有_元素。接着，将蜡烛从集气瓶中取出， _（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。a b（4）小明同学发现装置c有一处明显错误： _改正错误后如何检查该装置气密性：_。如果选用右图装置收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）端导入。老师又为同学们提供了如下实验装置：(5)组装仪器时，将导管插入胶皮管或橡胶塞上前，要先把玻璃管口_，然后稍稍用力转动，将其插入。(6)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是_(填字母序号，下同)。若要收集较纯的二氧化碳，可选用的装置是_。(7)实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置b中制取氧气，化学表达式