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教学资料参考四年级语文教案巨人的花园教学1- 1 -巨人的花园是一篇学生较为喜欢的童话故事，主要是通过巨人建、拆围墙的故事，启示学生克服自私的缺点，提倡知错即改的精神，体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理.我在教学设计中，主要是让在学生感知课文的基础上提炼文章中心，通过采用比较读的方法让学生去领悟，感受文本，而这种领悟又是建立在对生活、对多种事物、形象、场景的现场情景体验上，因而具有情境性、体验性和直观性.这样既从感性上认识到语言的形象性，也加强了学生的语言文字训练，做到了人文性与工具性的统一.在对幸福有了一定认识的基础上进行拓展训练：让学生及时整理、巩固所学知识.促使学生养成善于体会、善于表达、善于积累的好习惯.教学目标一、知识与技能1、学会本课生字新词，并能正确读写.2、有感情地朗读课文，想象课文中的画面.3、了解童话的写作特点.二、过程与方法通过学生的自我感情、自读自悟，合作探究读懂课文内容.三、情感态度与价值观读懂课文内容，懂得快乐应当与大家共同分享的道理.重点与难点重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化.难点：边读边想，通过朗读，体会这篇童话在表达的突出特点.教学准备生字卡片，课文朗读录音，巨人花园前后不同景象的图片.课时安排建议2课时.教学步骤第一课时课前导语同学们都喜欢到公园里去游玩，因为公园里的景色能给出大家带来欢乐.现在有一座漂亮的花园，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，不知大家是否愿意去看一看？这节课，老师就带领你们到巨人的花园去瞧一瞧，看一看.（板书：巨人的花园）一、初读感知1、教师出示自读要求.画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子.2、检查自学.（1）出示生字卡片，检查认读生字情况.（2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的.如纷纷逃窜、凝视、任性、冷酷、洋溢、喧闹、训斥、叱责等词语.二、再读课文1、以小组为单位，把课文朗读通顺流利.2、课文主要写了什么事？指名回答、补充.3、理清课文条理：课文分三部分.第一部分（第12自然段）：写巨人的漂亮花园里，常年洋溢着孩子们欢乐的笑声.第二部分（第37自然段）：写巨人将孩子们从花园里赶出来后，花园立刻变得寒冷、荒凉.第三部分（第811自然段）：写巨人在小男孩的启发下，将花园还给孩子们，自己感到无比幸福.三、分段朗读课文讨论：（1）巨人的花园漂不漂亮？（结合文中的话回答）漂亮的花园.是一座漂亮的花园，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片.（2）投影巨大贡献花园的美丽景色.（3）孩子们喜不喜欢巨人的花园，为什么？孩子们都喜欢巨人的花园，因为巨人的花园能给孩子们带来欢乐.（4）教师相机指导、设疑.巨人的漂亮花园里之所以能常年洋溢着孩子们欢
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