江苏省张家港市第一中学九年级物理下册 16.1 磁体与磁场教案 苏科版 (2).doc

16.1 磁体与磁场教学目的：1、知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用规律；2、会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。3、知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要应用。4、知道磁化现象教学重点：简单的磁现象、磁极间相互作用规律教学难点：简单的磁现象、磁极间相互作用规律教学用具：条形、蹄形、针形磁体，铁屑、大头针、硬币、铜片等几种金属、指南针等教学过程：一、新课引入：磁是什么？你知道磁在生活中有哪些应用吗？我们小学的学习过程中已经知道了简单的磁现象，在原有知识的基础上你还想了解有关磁现象的哪些内容。 二、新授：（一）磁体磁铁能吸引哪些物体？你能说出一些吗？活动1： 将磁体分别靠近桌面上的铁钉、铜片、一元镍币、一角铝币、塑料尺、大头针等物体，你发现了什么？信息快递：能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性。具有磁性的物体叫磁体。动画展示：怎样将铁粉和硫粉分开？磁体的种类有：天然磁体（铁矿石） 人造磁体：条形、蹄形、针形、环形磁体的应用（多媒体展示一些应用图片）磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。（二）磁极提出问题：磁铁各部分磁性一样强吗活动二： 请你将大头针均匀撒在桌面上，再将磁体平行的靠近大头针，慢慢地放在放在大头针上方，再拿起磁体，你有什么新的发现？视频、图片展示：现象:两端最强,中间最弱。磁极:磁体上磁性最强的部分。(一个磁体有两个磁极）提出问题：怎样表示磁体的两个极呢？活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体静止时的现象。信息快递：所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。静止时指南的叫南极（s极）,静止时指北的叫北极（n极）。 如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？有什么应用呢？生活物理社会：指南针、司南（指南针、动物罗盘介绍）（三）磁极间的相互作用如果把两磁极靠近会有什么现象？活动4： 当两个磁极靠近时，磁极间的作用有什么特点呢？ 用身边的条形磁体试一试！规律总结：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。知道该规律应用吗？（展示磁悬浮列车及应用） （四）磁化信息快递：原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。钢被磁化后，磁性能永久保存。适合制作_。（硬磁体）铁被磁化后，磁性是暂时的，不能永久保存。（软磁体）教你一小招：用一个磁体在磁性物体（如钢锯条）上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。信息快递：磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。三、本节课小结：名词：磁性、磁体、磁极和磁化。规 律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法四、练习巩固：1、磁体的-磁性最强，磁体的-磁性最弱。2、当下图中小磁针静止时，如何判断它的极性？3、将条形磁铁的一端靠近钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否根据此现象判断钢棒有无磁性？如果它们互相排斥，能否判断钢棒有无磁性？4、将挂着铁球的弹簧测力计在水平放置的条形磁铁上自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的示数将_。讨论与交流：5、有一条形磁体的n、s极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？五、本节课要点展示磁性、磁体：（磁带、硬盘等）磁极：（s极、n极； 指南针、司南、罗盘