江西省万载县第二中学高中教师参赛论文 转化差生的几点诌议.doc

转化差生的几点刍议班主任首先是个教育工作者，育人是他的首要职责。要带好一个班级，必须具有玉雕琢者的技能和细心、耐心。因为带任何一个班级都离不开做差生教育转化工作并卓有成效地开展工作，取得让领导和老师都满意的效果。那么面对诸多的差生如何开展工作呢？1找准特性，因人施教 不同的学生表现出的错误特性各不相同，而这种特性往往就是他们落后的主要原因。要做好他们的转化工作，必须针对他们的特性，做到因人而异，对症下药。如对自卑感较强，自暴自弃的学生，班主任首先要善于发现和肯定他的优点，使他重新培养和树立起自尊心、自信心和进取心；对自尊心和力能较强的学生而又调皮的学生切不可排斥和孤立他，而要委以具体工作，一方面发挥他的积极性，另一方面提出严格要求，让他在实际锻炼中转变和提高；对那些态度冷漠，与同学老师和班集体有对立情绪的学生，与他们建立感情，从情入手来转化他们；对迷上某种活动的学生，不宜对他们的行动简单禁止，而应因势利导，把他们组织起来，将他们的兴趣引导到正确的方向上来；对那些同校外不三不四的人有联系的学生，首先要设法截断他们之间的联系和相互影响，再通过批评教育，提高他们的认识，监督他们的行为，促使他们痛改前非。做后进生的转化工作，必须开动脑筋，创造性地开展工作，方能收到成效。2 .寻找支点，稳定信心 落后生往往缺少自信心，因为他听多了批评，总觉得自己一无是处。对这样的学生一旦犯错，动不动就批评他，结果只能让其失去信心，甚至产生对抗心里。教育这种学生首先要想办法让其树立信心，构筑谈话平台，消除对立情绪。最好的办法就是班主任去发现找到其闪光点，说些好听的话鼓励鼓励他让其高兴后，再针对其缺点进行沟通，指出其缺点的危害性，对自己对家人会带来什么影响。通过这个过程，学生一定会受感动，从而接受教育改正缺点。其实每个后进生多少都蕴藏一些优点，和不引人注目的优势。当发现学生某些特长时，要正确引导，精心培育，使之发扬光大。只有这样，才能调动他们的巨大潜力，取得最佳的教育效果。 3完善班级制度 ，让学生自己管理自己规范，成立纪律监督组让其找后进生沟通谈话，使后进生感到有同学在关心他共同进步而心存感激，从而不断改正错误。如部分学生上课睡觉、讲私有话，可以采取分组积分，违纪学生扣该学生所在小组总分，让该组其他成员主动提醒督促；及时处理；对上课迟到、旷课、劳动不积极等情况也由专人负责反映，做到及时发现及时处理。只有做到制度完善，堵住学生的违纪途径，才能做到早发现，早处理，达到教育的目的。 4教育学生用真情，公正准确 当学生出现错误时班主任首先用真情对待他，看准其错误实事求是进行开导，一就是一，二就是二，允许学生申辩，不随意夸大事实，不用威吓语气，让其心服口服。这部分学生的过错一般来说是无预谋，无预见的情形下发生的，分析时要实事求是，不要上纲上线，不要妄加推测，把可能性说成现实性。否则学生容易产生委屈，报怨情绪，不能心悦诚服。多加勉励；注意心理换位；要注意分寸，留有余地。不要挖苦讽刺，乱扣帽子，造成对立；不要全盘否定，请家长及警告驱逐。 5润物细无声，去污有耐心 有些后进生犯错误不是一次两次就能解决问题，而是有反复。这需要班主任有春风细雨般的耐劲，对学生重犯错误要正确对待，不要认为这是屡教不改。因为学生的世界观未“定型”，认识处于不稳定阶段，辨别是非能力又差。特别是后进生，犯错误容易出现反复，这是正常现象，不应该把它看成是过去错误的简单重复。而要善于在每次反复中看到前进的固素，并因势利导促其转化。例如，我班有两名男生，刚入校时经常买烟抽，经过教育后有悔改的表现。一次又发现他们手拿着烟以为他们又想抽烟，但我没有立即批评他们，而是耐心询问，才了解到他们因为讲兄弟感情，碍于面子接了别人的烟，但没有抽。我首先肯定了他们的进步，然后鼓励他们，相信他们一定会彻底改掉这个毛病的。这两名学生听后承认了错