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文档简介

观察物体教学内容：教科书38页例1例2、以不同角度观察一个物体教学目的：1使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。教学重难点：重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。教具学具：长方体、正方体、盒子等。教学过程：一、观察长方体1、出示长方体纸箱师：这个纸箱我们在数学上可以怎么称呼它？生：2、师：长方体有哪些特点？生：师：它有6个面，你能看到哪些个面？生：你们看到的面相同吗？为什么？生：师：因为我们观察的角度不同。有看到1个、2个、3个面得，谁能看到比3个面更多？生：师：我们最多能看到3个面。你们能同时看到相对的两个面吗？比如上面和下面？生：3、师：我们来看一下不同角度所能看到的这个长方体。课件出示4、现在谁能用我们刚刚学到的知识解释一下长方体立体图为什么这样画？课件出示生：二、从3个面观察1、师：刚才我们从整体观察了长方体，下面我们再从几个不同方向观察。看看从正面、侧面上面看过去是什么形状？从学具盒中拿出长方体。从正面怎么观察，要注意什么？谁来演示一下。同学们试着同样的要求看一看。生活动。2、从上面怎么观察，要注意什么？谁来演示一下。同学们试着同样的要求看一看。生活动。3、从左侧面怎么观察，要注意什么？谁来演示一下。同学们试着同样的要求看一看。生活动。4、改变摆的方向，在看一看。如果以刚才的左面作为正面，那他的上下左右面的形状会有什么改变？小结：物体的前后左右面都是相对的，要取决于我们观察的角度。5、老师分别拿出不同的立体物体，让学生说出立体物体的名称（正方体、圆柱体、球）从不同角度观察下面三个物体，把你从各个角度看到的形状画下来。上面正面左右面三、练习1、课件出示2、课件出示3、从一个面看是正方形，可能是什么形状？课件出示4、从任意方向看都是同一形状，这个物体可能是？ 四、小结你今天收获了什么？最后让我们欣赏一首古诗题西林壁你能说说和我们的今天学的知识有什么相通之处吗？练习作业：从正面看 从左面看 从上面看从正面
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