江西省上饶市余干县八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省上饶市余干县八年级（上）期中物理试卷一、填空题（每空1分，共20分）1物理学里把的变化叫机械运动，同一个物体是运动还是静止的取决于所选的，这就是运动和静止的2比较物体运动的快慢两种方法：一种是；另一种是3小明想知道自己坐的车的车速，但离司机位置太远看不到车的速度表，又没有戴手表，突然他看到公路旁有“0m”、“50m”、“100m”的标示牌，他想起前几天在学校体检测过自己的脉搏大约一分钟60次，那他两次脉搏时间间隔是s当车从“0m”的标示牌走到“100m”的标示牌，小明测出其脉搏跳了5次估计的车速是m/s4声音的传播需要，声音能够传递和能量5音色是声音的一个重要特征，发声体的、不同，发出声音的音色也就不同6已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要s，你会听到次敲打的声音（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）7向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）8超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要，但温度（填“升高”、“降低”“或“不变”），所以能起到保鲜的作用9当一个白炽灯泡用久后，与同型号新灯泡比较会发现它里面的钨丝变细了，且灯泡内壁变黑，说明钨丝工作时温度高，先发生，后在停止工作时遇冷发生（选填物态变化名称）10在探究冰的熔化规律时，小芳记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据完成填空时间/min01234567891011温度/864200000123冰的熔点是，从开始加热经过2min，冰处于态（选填“固”或“液”）二、选择题（共20分，第1114小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分；第15、16小题为不定项选择。每小题只有一个或几个正确答案，每小题3分，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得2分。不选、多选或错选得0分）11估测是物理学中常用的一种方法下面是小王同学对自己身边的相关物理量的估测，其中合理的是（）a洗澡水的温度约为60b人体的正常体温约为37c教室内的温度约为50d声音在真空中的传播速度为340m/s12会说话的汤姆猫是一款手机宠物类应用游戏游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩则（）a汤姆猫说话的声音不能在固体中传播b汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的c增大手机的音量，可以改变汤姆猫说话声音的音色d汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3108m/s13广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（）a住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩b禁止广场舞活动c跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机d住宅楼内安装噪声监测装置14如图所示，下列图象能反映非晶体熔化过程的是（）abcd15关于声现象，下列说法错误的是（）a声音的传播可以不需要介质b声源的振幅越大，音调越高c某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声d人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同16在“观察水的沸腾”实验中，下列说法错误的是（）a水沸腾时的温度一定是100b水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾c水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高d水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变三、简单与计算题（共20分。第17小题4分，第18小题6分、19小题4分，20小题6分）17端午节，小承和小冬帮妈妈煮粽子煮粽子的水烧开后，小承认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟；小冬则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟你认为谁的想法更合理？请写出理由18甲、乙两车分别从p、q两点同时同向匀速运动运动开始后，甲车3秒前进了2米，乙车在4秒的时间内运行了8米，经过6秒甲、乙两车相遇求：（1）乙车的速度是多少？（2）p、q间的距离是多少？19某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听物质温度（）速度（m/s）空气20340水201450松木203320铁204900（1）该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由）（2）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米（要求写出计算过程）20小刚从家中出发到新世纪广场，其中一半路程步行，一半路程骑自行车全程的路程与时间图象如图所示，求：（1）小刚骑车的速度（2）小刚到新世纪广场全程的平均速度（3）小刚步行20min通过的路程四、实验题（共16分，每题8分）21如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示则图是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏（选填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为，说明此时气压标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续热（选填“吸”或“放”）22某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是和；（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声实验步骤如下，请你将实验操作步骤d补充完整：a量出200m的直线距离s并做记录；b甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；c当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；d乙同学；e将测得的时间t记录下来；f重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求（4）请写出造成本实验误差的原因之一：五、探究题（共24分，每题8分）23在校运动会召开之前，初二（1）班的同学在运动场上进行训练，小明准备报400m，有的人认为小明同学是越跑越慢，而小明说自己是越跑越快最后大家决定测试一下以下是测得的数据记录：（1）需要的仪器：（2）请你用简短的语言写出测量的方法（3）由以上数据分析可得，小明同学作的是匀速运动，还是变速运动？，具体结论是（4）最后100m的平均速度是m/s；全程的平均速度是m/s（保留2位小数）24在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的未端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出请你根据小军的实验探究回答下面一些问题（1）在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机的声音（2）当小军不断抽出瓶中的空气时（瓶中空气没有完全抽走时），再拨打手机，听到手机的铃声将（3）当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？（4）通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论25在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表：时间/min012345678温度/8890949698989898（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图甲所示，请将漏填的数据填在表格内；（2）根据表格中的数据，在图乙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；（3）从图象可以看出水的沸点是，在沸腾过程中温度（升高、不变、降低）；（4）由水的沸点判断当时的大气压（大于/等于/小于）1标准大气压2015-2016学年江西省上饶市余干县八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共20分）1物理学里把物体位置的变化叫机械运动，同一个物体是运动还是静止的取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性【考点】机械运动；运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】（1）物理学中把物体位置的变化叫机械运动；（2）判断一个物体是运动还是静止的，要选择一个物体作为标准，这个选作标准的物体叫参照物；（3）选择的参照物不同，物体的运动情况就不同，这就是运动和静止的相对性【解答】解：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动，物体是运动还是静止的取决于选择的参照物，这就是运动和静止的相对性故答案为：物体位置；参照物；相对性【点评】本题考查的是我们对于运动的了解，是一道基础题2比较物体运动的快慢两种方法：一种是通过相同的路程，物体用的时间的多少来比较；另一种是在相同的时间内，物体通过的路程的多少来比较【考点】运动快慢的比较【专题】长度、时间、速度【分析】比较运动快慢的方法有：比较通过相同路程所用的时间；比较相同时间内通过的路程【解答】解：比较物体运动快慢，一是通过相同的路程，物体用了时间的多少来比较；二是在相同的时间内，物体通过的路程的多少来比较故答案为：通过相同的路程，物体用的时间的多少来比较；在相同的时间内，物体通过的路程的多少来比较【点评】本题考查物体运动快慢的比较方法，日常生活中，人们常用相同的时间比路程，相同的路程比时间的方法来判断快慢，物理学中用速度比较运动快慢3小明想知道自己坐的车的车速，但离司机位置太远看不到车的速度表，又没有戴手表，突然他看到公路旁有“0m”、“50m”、“100m”的标示牌，他想起前几天在学校体检测过自己的脉搏大约一分钟60次，那他两次脉搏时间间隔是1s当车从“0m”的标示牌走到“100m”的标示牌，小明测出其脉搏跳了5次估计的车速是25m/s【考点】时间的估测；速度公式及其应用【专题】运动和力【分析】已知1min脉搏跳动的次数，可以得到两次脉搏的间隔时间；已知脉搏跳动的次数，可以得到间隔时间，已知时间和路程，利用v=得到车速【解答】解：两次脉搏的间隔时间为=1s，车速为v=25m/s故答案为：1；25【点评】此题第二空为易错题，脉搏跳动5次包含4个时间间隔4声音的传播需要介质，声音能够传递信息和能量【考点】声音的传播条件；声与信息【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；真空不能传播声音；（2）声音可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：（1）声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声，也就是说声音的传播需要介质；（2）声可以传递信息，如：医生通过听诊器可以了解病人的心、肺的工作状况；雷声预示着可能下雨声可以传递能量，如超声波空气加湿器；超声波碎石故答案为：介质；信息【点评】此题主要考查的是声音的传播需要介质以及声音的作用的了解和掌握，属于识记性内容，比较简单5音色是声音的一个重要特征，发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【考点】音色【专题】声现象【分析】音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色不同【解答】解：音色和发声物体的材料、结构有关，所以不同发声体的材料、结构不同，振动发声时，音色一般不同故答案为：材料；结构【点评】本题考查学生对音色定义的掌握情况，属基础知识的理解6已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要0.025s，你会听到一次敲打的声音（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）根据声音在空气中的传播距离s与声音在空气中的传播速度v，可以计算出声音在空气中的传播时间（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体【解答】解：（1）因为管长s=8.5m，空气中的声速是340m/s，则由v=得：声音在空气中的传播时间：t1=0.025s；（2）由于音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，在气体中最慢，所以声音在铁管中的传播速度一定小于0.025s，则两次声音的间隔一定小于0.1s此时人耳无法分辨两次声音，故只能听到一次敲打声故答案为：0.025；一【点评】此题考查速度的计算和声音在不同介质中的传播速度，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体7向保温瓶注水时，听到的声音是通过空气传播到人耳的随着注水增多，听到声音的音调会变高（选填“变高”、“变低”或“不变”）【考点】声音的传播条件；频率及音调的关系【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，一切的固体、液体、气体都能够传声；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：向保温瓶注水时，空气柱的振动发出声音，听到的声音是通过空气传播到人耳的；音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱的振动频率越高，因此随着水位的不断升高，音调逐渐升高故答案为：空气；变高【点评】掌握声音的传播途径，能确定影响声音的本质因素，知道空气柱的振动影响暖水瓶的发出的声音是本题的关键8超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要吸热，但温度不变（填“升高”、“降低”“或“不变”），所以能起到保鲜的作用【考点】熔化与熔化吸热特点【分析】要解决此题，需要用到晶体在熔化过程中需要吸热，但温度保持不变的特点【解答】解：冰是晶体，在海鲜的周围铺一层碎冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作用，所以能起到保鲜的作用故答案为：吸热；不变【点评】此题主要考查了晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变的特点，并将所学的知识应用到实际中，具有现实性意义9当一个白炽灯泡用久后，与同型号新灯泡比较会发现它里面的钨丝变细了，且灯泡内壁变黑，说明钨丝工作时温度高，先发生升华，后在停止工作时遇冷发生凝华（选填物态变化名称）【考点】生活中的升华现象；生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】从六种物态变化定义进行判断：物质从固态变为液态是熔化过程；物质从液体变为固态是凝固过程；物质从气态变为液态是液化过程；物质从液态变为气态是汽化过程；物质从固态直接变为气态是升华过程；物质从气态直接变为固态是凝华过程【解答】解：钨丝变细是因为钨在高温下工作时升华为钨蒸气的缘故，灯泡内壁变黑是因为灯泡停止工作时钨蒸气遇冷发生凝华，附着在了灯泡壁上故答案为：升华；凝华【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断10在探究冰的熔化规律时，小芳记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据完成填空时间/min01234567891011温度/864200000123冰的熔点是0，从开始加热经过2min，冰处于固态（选填“固”或“液”）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】温度计、熔化和凝固【分析】当温度升高到熔点时，继续加热，晶体才能熔化，熔化时温度保持不变；当全部熔化成液体，继续加热，液体才能吸热升温【解答】解：由实验记录可知冰从吸热开始温度升高，当升高到0时，在持续5min的时间里，温度保持不变在晶体的熔化阶段，虽然吸热，但温度保持不变，固态的物质越来越少，液态的物质越来越多，处于固液共存状态从加热开始经过2min，冰的温度达到4，达不到它的熔点，还没有开始熔化，所以仍是固态故答案为：0；固【点评】掌握晶体的熔化和凝固的条件、特点、规律和图象是解决本题的关键二、选择题（共20分，第1114小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分；第15、16小题为不定项选择。每小题只有一个或几个正确答案，每小题3分，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得2分。不选、多选或错选得0分）11估测是物理学中常用的一种方法下面是小王同学对自己身边的相关物理量的估测，其中合理的是（）a洗澡水的温度约为60b人体的正常体温约为37c教室内的温度约为50d声音在真空中的传播速度为340m/s【考点】温度；声速【专题】估算综合应用题【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可【解答】解：a、洗澡水的温度与人体温度差不多，约为40左右，此选项不符合实际；b、人体的正常体温约为37左右，此选项符合实际；c、教室内的温度一般在2030之间，不可能达到50，此选项不符合实际；d、真空不能传声，声音在15空中的传播速度为340m/s，此选项不符合实际故选b【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用12会说话的汤姆猫是一款手机宠物类应用游戏游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩则（）a汤姆猫说话的声音不能在固体中传播b汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的c增大手机的音量，可以改变汤姆猫说话声音的音色d汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3108m/s【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】a、声音能在气体、液体和固体中传播；b、声音是由物体振动产生的；c、声音的特性有：音调、响度和音色；d、声音在空气中15时的传播速度为340m/s【解答】解：a、声音的传播需要介质，声音能在固体中传播，故a错误；b、声音是由物体振动产生的，汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的，故b正确；c、增大手机的音量，改变汤姆猫说话声音的响度，故c错误；d、声音在空气中15时的传播速度为340m/s，故d错误故选b【点评】本题以时下流行的游戏软件为内容考查声音的相关知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力13广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（）a住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩b禁止广场舞活动c跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机d住宅楼内安装噪声监测装置【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；声现象【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：a、从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用与实际情况，故a错误；b、广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不适用与实际的，故b错误；c、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故c正确；d、安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故d错误；故先c【点评】从实际的角度分析减弱噪声的几种方式是解决该题的关键14如图所示，下列图象能反映非晶体熔化过程的是（）abcd【考点】晶体的熔化和凝固图像【专题】温度计、熔化和凝固【分析】首先明确熔化过程是一个吸热的过程，物体的温度会随时间的延长而升高其次要分清晶体与非晶体在熔化时的最大区别，那就是一个有熔点，一个没有熔点【解答】解：a、物体吸热升温，且达到一定温度时，温度不再改变，等熔化完后温度继续升高，故说明这是晶体熔化的图象；故a不符合题意；b、随着时间的延长，物体的温度在下降，且达到某温度后，温度不变，故是凝固过程，说明这是晶体凝固的图象；故b不符合题意；c、随着时间的延长，物体的温度先升高，然后不变，说明这是液体的沸腾图象；故c不符合题意；d、随着时间的延长，物体的温度在上升，说明这是非晶体熔化的图象故符合题意故选d【点评】解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点15关于声现象，下列说法错误的是（）a声音的传播可以不需要介质b声源的振幅越大，音调越高c某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声d人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同【考点】声音的传播条件；响度与振幅的关系；音色；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】（1）声音的传播需要介质；声音不能在真空中传播；（2）音调的影响因素是频率；响度的影响因素是振幅；（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱；（4）不同的物体发出声音的音色一般不同【解答】解：a、声音的传播需要介质，故a错误；b、声源的振幅越大，响度越大，故b错误；c、某些路段“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故c错误；d、人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同，故d正确故选abc【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力16在“观察水的沸腾”实验中，下列说法错误的是（）a水沸腾时的温度一定是100b水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾c水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高d水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变【考点】沸腾及沸腾条件【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）液体沸腾有两个必要条件：达到沸点；继续吸热，当两个条件同时具备时即可沸腾；（2）液体的沸点受大气压强的影响，随着气压的增大而增大，气压的较小而减小【解答】解：a、水沸腾时的气压不确定所以水沸腾时的温度不一定是100故a错误；b、水沸腾时，需要继续吸热，若停止对水加热，水不能继续沸腾故b错误；c、水沸腾时，继续吸热，但温度保持不变故c错误；d、水沸腾时，水继续对吸热，但水的温度保持不变故d正确故选：abc【点评】此题考查学生对液体沸腾条件的理解三、简单与计算题（共20分。第17小题4分，第18小题6分、19小题4分，20小题6分）17端午节，小承和小冬帮妈妈煮粽子煮粽子的水烧开后，小承认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟；小冬则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟你认为谁的想法更合理？请写出理由【考点】沸腾及沸腾条件；有利于节约能源的措施【专题】简答题【分析】要解答本题需掌握：水沸腾的特点，水沸腾时温度保持变【解答】答：小冬的想法更合理因为水沸腾后，继续加热，不论大火还是小火，只要能保持水沸腾，水的温度都相同且不变，而且小火烧还能节约能源【点评】本题主要考查学生对：沸腾的条件以及沸腾的特点的理解和掌握18甲、乙两车分别从p、q两点同时同向匀速运动运动开始后，甲车3秒前进了2米，乙车在4秒的时间内运行了8米，经过6秒甲、乙两车相遇求：（1）乙车的速度是多少？（2）p、q间的距离是多少？【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）根据甲和乙的路程和时间，然后根据速度公式即可求出甲、乙的速度；（2）根据甲、乙各自的速度和时间，算出6s通过的路程，它们的路程之差就是p、q两点间的距离【解答】解：（1）已知，s乙=8m，t乙=6s；则乙的速度：v乙=2m/s；（2）已知，s甲=2m，t甲=3s；甲的速度：v甲=m/s；相遇时，甲通过的路程为：s甲=v甲t=m/s6s=4m，乙车通过的路程为：s乙=v乙t=2m/s6s=12m，p、q间的距离为：s=乙s甲=12m4m=8m答：（1）乙的速度是2m/s；（2）p、q两点间的距离8m【点评】此题考查了速度公式的应用，并运用速度的公式求出题目中的量19某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水当气温为20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听物质温度（）速度（m/s）空气20340水201450松木203320铁204900（1）该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由）（2）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为多少米（要求写出计算过程）【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】此题要从声音的传播速度来解决声音在固体、液体和气体的传播速度不同，因此在铁管的另一端会听到好几次敲击声最后听到的是声音以最慢的速度传过来的【解答】解：（1）声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间当在铁管一端敲击时，声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播，所以会听到三次声音（2）由题知，最后听到的声音是由空气传来的，从表中数据可知，v=340m/s，t=1.2s，v=，s=vt=340m/s1.2s=408m答：（1）能听到三次敲击声理由：声音在不同介质中传播速度一般不同第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的（2）这条直铁管长约408m【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，分析题意计算铁管的长度是本题的难点20小刚从家中出发到新世纪广场，其中一半路程步行，一半路程骑自行车全程的路程与时间图象如图所示，求：（1）小刚骑车的速度（2）小刚到新世纪广场全程的平均速度（3）小刚步行20min通过的路程【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）从图象上可以看出小刚骑车所经过的路程和时间，根据公式v=可求小刚骑车的速度；（2）从图象上可以看出小刚所经过的去哪不路程和总时间，根据公式v=可求全程的平均速度；（3）从图象上可以看出小刚步行所经过的路程和时间，根据公式v=可求小刚步行的速度；最后利用公式s=vt求出在步行期间20s内通过的路程【解答】解：（1）小刚骑车的速度是vab=6m/s；（2）全程的平均速度v=2m/s；（3）步行速度voa=1.2m/s；在步行期间20min内通过的路程s1=voat1=1.2m/s2060s=1440m答：（1）小刚骑车的速度是6m/s；（2）全程的平均速度为2m/s；（3）在步行期间20min内通过的路程为1440m【点评】本题考查平均速度和路程的计算，关键知道要求平均速度必须知道总路程和总时间，难点是对图象的分析四、实验题（共16分，每题8分）21如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示则图c是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低（选填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为102，说明此时气压大于标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图g，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续吸热（选填“吸”或“放”）【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）掌握水沸腾前后的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大；温度计读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中；（2）在进行温度计的读数时，注意其分度值；根据沸点随气压的增大而升高的特点分析当时气压与标准大气压的关系；（3）根据水沸腾前吸热升温，沸腾时吸热温度保持不变的特点进行分析【解答】解：（1）水在沸腾前底层水温度高，上层水温度低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越越小的，故图c是水沸腾前的情况温度计读数时如果从水中取出，会导致所测温度偏低（2）读图d可知，水的沸点为102，因为气压升高时沸点升高，说明此时气压大于标准大气压（3）水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有图g符合实际故答案为：（1）c；低；（2）102；大于；（3）g；吸【点评】在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象22某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是停表（秒表、钟表）和卷尺；（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声实验步骤如下，请你将实验操作步骤d补充完整：a量出200m的直线距离s并做记录；b甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；c当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；d乙同学立刻停止计时；e将测得的时间t记录下来；f重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求（4）请写出造成本实验误差的原因之一：计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等【考点】声速；物理学方法【专题】实验题；压轴题；设计与制作题【分析】（1）根据实验目的：估测常温下声音在空气中的传播速度那么就要有测量时间和路程的器材；（2）为了能更准确的测量声音传播的时间，当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”时，乙同学立刻停止计时；（3）首先确定试验次数最少为3次，那么需要涉及的栏目就有路程、时间、速度、最后在涉及一个速度平均值的栏目即可（4）由于实验存在误差，例如计时操作反应过慢，使得测量时间过长，从而造成误差，测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因【解答】解：（1）因为速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，因此测量时间用停表（秒表、钟表）；测量路程用卷尺故答案为：停表（秒表、钟表）；卷尺（2）当负责听声的丙同学听到鼓声立即喊“停”时，乙同学立刻停止计时，否则记录的时间较长，从而影响到实验效果，误差会更大；因此乙同学立刻停止计时；故答案为：立刻停止计时（3）为避免实验的偶然性，试验次数最少为3次，如下表 试验次数路程s/m时间t/s速度v/ms1速度平均值/ms1123（4）由于误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是由于客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估读得非常正确；测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因故答案为：计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等【点评】此题不仅考查对实验数据表的设计分析能力，通过实验数据得出结论是实验探究的基本技能此题的难点在（3）学生自己设计实验表格，以往的试题都是学生去填写表格，然后分析数据等，而此题是让学生自己涉及表格，这就要求学生考虑设计的试验次数、实验栏目等因此此题很好五、探究题（共24分，每题8分）23在校运动会召开之前，初二（1）班的同学在运动场上进行训练，小明准备报400m，有的人认为小明同学是越跑越慢，而小明说自己是越跑越快最后大家决定测试一下以下是测得的数据记录：（1）需要的仪器：秒表和皮尺（2）请你用简短的语言写出测量的方法（3）由以上数据分析可得，小明同学作的是匀速运动，还是变速运动？变速运动，具体结论是小明在整个过程中是先变快或变慢（4）最后100m的平均速度是6.67m/s；全程的平均速度是6.90m/s（保留2位小数）【考点】速度与物体运动；速度公式及其应用；变速运动与平均速度【专题】实验题；简答题【分析】有s、t，可用公式v=算出物体运动的速度，并可以判断物体的运动情况【解答】解：解答一：要测出速度v，用皮尺量一距离s，用秒表记录时间t，用公式v=算速度根据表格数据：故答案为：（1）皮尺和秒表；（2）在运动场上用皮尺量出400m的距离，并每隔100m作个记号，由四名同学分别在离起点100m、200m、300m、400m处记录小明跑到该处的时间解答二：100m速度v1=6.67 m/s；第二个100m的速度v2=7.14m/s；第三个10